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1、照样子，写词语。
1.例：灰：灰蒙蒙
红： 黄： （ ）：
黑： 白： （ ）：
2、我会组词。
踩（_______） 被（_______） 向（_______） 令（________）
采（_______） 波（_______） 问（_______） 今（________）
3、根据课文意思填一填。
我再一次回过头去，久久地注视着那片﹙ ﹚，那间﹙ ﹚，那张﹙ ﹚和那道﹙ ﹚——一个﹙ ﹚的地方。在那儿，我得到的是﹙ ﹚。
4、想一想，填一填。
1.天地分（______）下，（______）月照今古。
2.（______）对雨，雪对风。花对树，鸟对（______）。（______）清对水秀，柳绿对桃红。
5、词语填空。
“瞻仰”是指____地看，可以说“瞻仰___”。像这样表示“看”的意思的词语有很多，请你试着填一填。郭老师走进教室，向四周____了一遍，大概____了我们的作业之后，才开始上课。他先让我们快速地____了一遍课文，接着又让我们____了与课文有关的一段小视频，帮助我们理解课文。
6、古诗阅读。
绝句二首(其二)
[唐]杜甫
江碧鸟逾①白 , 山青花欲燃② 。
今春看又过③, 何日是归年?
（注释）①逾：越发，更加。②燃：燃烧。③过：过去
【1】联系诗句，理解下列字词的意思。
欲：________ 何日：________
【2】朗读这首诗，并在诗中用“/”划分后两句的朗读节奏。
【3】这首诗的前两句写了_____、_____、______、______四种景物，描绘出暮春时节_____________的江山美景图。
【4】对这首诗的主题理解正确的一项是( )
A. 表达了诗人对春天的留恋之情
B. 表达了诗人对春天的喜爱之情
C. 表达了诗人对家乡的思念之情
7、阅读古诗，回答问题。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】本诗的作者是___________。
【2】诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。
【3】后两句则讽刺了________________________。
【4】前两句的意思是：____________________________
8、1929年的早春，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三千六百余人离开井冈山，向赣南进击。由于敌军重兵围追，又来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。后来红军在瑞金以北约30公里处的大柏地麻子坳布下口袋阵。自第二日下午3时一直激战到次日正午，终于击溃敌军，取得这次转战以来首次重大胜利。而胜利之地就是大柏地。1933年夏天毛主席因从事调研工作，领导中央苏区的查田运动重返大柏地，面对昔日金戈铁马的战场，他触景生情，回忆往事，欣然命笔，写下了《菩萨蛮·大柏地》。请认真阅读并回答问题。
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞①前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
【1】词中哪几句描写了大柏地雨后的美丽景色？请画上横线。
【2】“彩练”指的是___________“斜阳”指的是___________
【3】下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本词首句先从夕阳西下的天空入笔，形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。
B．作者用了一个独具匠心的“舞”字，使本为静态的彩虹活了起来。
C．“当年鏖战急，弹洞前村壁。”点出追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，显得分外美丽。
D．本词通过对大柏地夏天傍晚山川风景的描绘，表达了词人乐观豪迈的胸襟。
9、阅读片段，回答问题。
我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。
【1】选文出自《__________》，作者是___________。
【2】文中“__________”“__________”这两个词写出了作者对博物馆里展品的赞赏；叠词“___________”“__________”又表现了作者对生活强烈的紧迫感。
【3】文中通过写“有视力的人”与“我”的__________（写作手法），劝诫人们要____________________。
【4】读了这本书，你受到了什么启发？请结合书中内容简要谈谈。
________________________________
10、课外阅读。
访兰
①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里就有了百十余个品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上扑了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢！
④父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我却说不出来，家里的的确比这里的看着好看，这里的却远比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿，一栽培了，变成了玩赏的盆景。”
⑤“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀！”“样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
⑥父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
⑦“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”
⑧我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？
⑨父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降了品格。低俗的人是不会给社会有多大贡献的。”
⑩我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
【1】第一自然段中写道“这事很使我奇怪”，“这事”指的是什么？请用文中的句子写下来。
____________
【2】读短文第三自然段，联系上下文猜猜“仙品”一词的意思可能是_____________，流露出作者对野兰___________的感情。文中最能概括野兰草的“味”一个词语是______________。
【3】下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出不恰当的一项（ ）
A．通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论做铺垫。
B．通过对话，具体写出了野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C．通过对话，揭示了父亲约“我”访兰的目的，写出了“我”情感和认识的变化。
D．通过对话，交代了访兰的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并为此而惋惜。
【4】根据短文判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）人们来玩赏兰花，父亲反而不高兴，是因为他不喜欢被打扰。( )
（2）第四自然段中说“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”是指野兰和家养兰花的品性和气质不一样。( )
（3）这篇文章主要是写对“兰草”的欣赏、品评，可以把题目换成“赏兰”。( )
【5】对课文的写法理解有误的是（ ）
A．第二自然段中详写了野兰生活的环境，为后文写野兰高雅的品性作铺垫。
B．短文由兰草及人，用了借物喻人的写法。
C．本文略写了父亲爱兰和育兰，详写访兰的经过，是根据作者的喜好来安排的。
【6】读这篇短文，你受到了什么启发？（用一句简洁的话写下来）
_______________________
11、天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
（1）照样子写词语。(4分)
郁郁葱葱
（2）作者抓住：（湖水）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些景物来描写天鹅湖的。(4分)
（3）请你用横线划出文中的一句比喻句。并请你写出你所划的比喻句是把 比作 。(4分)
（4）在文中找出合适的词语填在括号内。(4分)
（ ）的翡翠 （ ）的腰肢
（ ）的手臂 （ ）的天鹅桥
（5）这一段主要是说： (3分)
12、“长生果”是指_____________________。 （2）莎士比亚说：“________________的营养品。”
13、快乐阅读。
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
……
②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天的都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
【1】用“﹏﹏”画出描写“我”的心理活动的语句。
【2】从选文中可以看出“我”的心情有什么变化？为什么会有这样的变化
___________
【3】第①处运用了_______修辞手法，作用是_______。
【4】第②处运用了_______修辞手法，作用是_______
14、阅读理解
普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒。全年皆会发病，但冬、春季多发。普通感冒病毒可通过说话、打喷嚏和咳嗽等方式，经空气飞沫传播。
受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时全身或呼吸道局部防御能力下降，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒就可迅速繁殖，从而发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病发率高，易流行。流感的传染源主要是流感患者，流感病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫传播。流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。其特点是短时间内突然出现大量病人，主要发生于学校、单位、工厂及公共场所。
预防流感的基本措施是接种疫苗。注射应用现行流行的新毒株制备的流感灭活疫苗，可获得半年至一年的保护。流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，少在公共场所活动，以防止疫情进一步扩散。（有改动）
【1】本文的说明对象是（ ）
A.普通感冒 B.流感
C.风寒 D.普通感冒和流感
【2】下列不属于流感高发的地点是（ ）
A.学校 B.家里 C.电影院 D.单位
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A.流感病毒主要通过接触和飞沫传播。
B.有慢性呼吸道疾病的人更容易感冒。
C.流感的特点是短时间内突然出现大量病人。
D.接种疫苗之后就不会再感冒了。
【4】文中画线句所运用的说明方法是什么？其作用是什么？
_______________________________________________________
【5】“流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。”句中的“一般”可以删除吗？为什么？
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【6】季节交替，气温变化大，小芳担心奶奶会感冒，请你给小芳提几点预防感冒的建议。
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15、句子乐园。
1.这是一部有趣的电影。（改写成感叹句）
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2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。（缩写句子）
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3.战士保卫边疆。(扩句)
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4.教室里很安静。(改成夸张句)
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5.妈妈坚决地对我说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为间接引语）
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16、
来到了句子大本营,展示一下你的聪明才智吧!
（1）狂风刮断了树枝。（改成“把”字句,“被”字句）
（2）月亮落下去了。（把句子写的更生动、具体）
（3）同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。(缩句)
（4）校园的早晨_________________________。( 把句子补充完整)
17、把下列陈述句改写成反问句。
1．公园对外开放，谁都可以进去。
____________________________
2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
_____________________________
3．别人能做到的事，我也能做到。
_____________________________
4．读了这个故事，我被深深地打动了。
_____________________________
18、把下面句子改成句末是句号的句子，句子的基本意思不变。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
__________________________
19、请按要求变换句子。
1.改成“被”字句。
(1)芳芳拉着弟弟。
______________________________________
(2)男孩把灰雀带走了。
______________________________________
2.改成“把”字句。
(1)我送给洋洋一本《少年文艺》。
______________________________________
(2)小庙被烟雾淹没了。
______________________________________
20、按要求写句子。
1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)
_________________________________
2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)
__________________________________________
3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)
__________________________________
4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)
___________________________________
21、习作。
题目：____________令我难忘
要求：一个学期又结束了，在这个学期里你一定发生了很多让人难以忘怀的事情。请选取其中的一件具有积极意义的事情，把它完整地写下来。要注意叙述的详略。作文字数400字左右
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