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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的歇后语和谚语。
①我一走进教室，忽然发现同学们都用异样的眼光看着我，弄得我_____________一时间，不知所措。
②被称为“瞬间艺术”的跳水运动，是指运动员在两三秒的时间内完成一系列高难度的动作，而这一瞬间的表演，是运动员长年累月辛苦训练的结晶，真是_______________
2、我会按课文内容填空。
1.停车坐爱枫林晚，___________。（杜牧《山行》）
2.桃花潭水深千尺，___________。（李白《赠汪伦》）
3.平常我在池子里_____，在小溪里_____，在江河里_____，在海洋里跳舞，_____，_____。（《我是什么》）
4. ______、______、______，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。（《活化石》）
3、我会把词语补充完整，还能用一个词说话。
争( )恐( ) 头( )血( ) 风光( )( ) 七嘴八（ ）
4、读拼音，写字词。
1．人只有yōng____有jiàn kāng____才可以去努力工作，去创造财富，去享受生活。
2．这辆载重十dūn____的大货车在suì____道里缓慢地行驶着。
3．shǎng____午的太阳火là là____地炙烤着大地，大象在不停地地nù hǒu____着。
4．从那块琥珀，我们可以tuī cè____发生在几万年前的故事的xiáng xì____情形。
5、看拼音，写字词。
1．病房nèi_______，奶奶终于sū xǐng_______过来。她睁开了眼睛，慢慢转头看见了旁边桌子上的一大束康乃馨。花的fāng xiāng_______充满整个病房。母亲走过来，轻拍着奶奶的手：“妈，经过医生的仔细jiǎn chá_________，您的身体已què________定没有大碍，过几天就可以出院了！”
2．蜜蜂有一种能够分biàn________方向的能力，能够在mò shēng__________的路tú_______中找到回家的方向。
3．蛐蛐是一种争 qiáng_________好dòu_________的 kūn chóng__________。
6、课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭选连腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜恨山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗是毛泽东写的《_______》。
【2】“暖”字暗示了红军巧渡金沙江的_______心情：“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥的_______。
【3】写出总括全诗的诗句。
_____________________
【4】这首诗形象地概括了_______，赞扬了___________。
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山， 。
，要留清白在人间。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
【6】诗句_______________写出了石灰的特点。
【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
8、古诗阅读
春夜细雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释下面词语的意思
知_____ 乃_____
晓_____ 潜_____
【2】颔联运用了什么修辞方法？写出了春雨怎样的特点？
________________________________
【3】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，春雨仿佛知道节气，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.“喜”字是全诗的诗眼，写出了诗人对雨的喜爱之情。
9、暗夜听漏人
①他们深夜奔走在街头，恶劣天气更加忙碌。他们的工作和每家每户息息相关，却很少有人知道他们的存在，他们便是自来水供水管网的“把脉者”听漏工。
②廖辉就是这样一名听漏人，每当子夜来临，他就开着他的橘黄色小皮卡，与同事两人组，带着他们巨大的“听诊器”那是一根有15米长的空心铁管，铁管的这头做成喇叭形，正好兜住整个耳廓，再加上敲管听音的小槌子和扒开检修顶盖的长铁钓出发。
③冰冻天气，撬开检修顶盖后，地下的暖湿气流一下子扑满了廖辉的眼镜片，让他眼前一片朦胧。没关系，他靠的是听觉，将“听诊器”用力抵在水管上，人尽力地伏下去，将精神全都集中到一只耳朵上。培训时，考官反复让他们听各种细微的声音，比如猫爪擦过屋瓦的声音，头发丝拂过下水道丝网的声音，一听就是两三个小时，听到耳涨头痛为止。
④已工作两个小时，同事建议去喝一碗辣油小馄饨驱驱寒气。零下六七摄氏度的天气，来上一碗小馄饨，舀上一勺辣油，那股子辣劲儿会像壁炉里的火焰，烘暖人的周身。但是那样一来，廖辉会感到耳尖发热，耳朵里如灌满了热水的暖气片一样轰轰作响，就会有好一阵听不清地下水管的动静。“你去吧！”廖辉竭力克制住对那碗小馄饨的向往。
⑤“离这儿不足五米的地方有漏点。”水管刚有渗水现象，廖辉就能用耳朵捕捉到。
⑥很难形容廖辉对“收获”的感觉，肯定不是期待，没有收获最好，值班抢修的兄弟就可以睡一个囫囵觉，但是，连续几晚的一无所获又会让他揪心。（ ），几晚的平静可能就在地下水管上积蓄了某种破坏的力量，一旦漏了，那就不是破皮儿，而是伤筋动骨了。
⑦那天下午，廖辉在不属于他分管的路段上，看到了伤筋动骨的一幕：破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，飙出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像一面水雾做成的白帆。路人在围观，警也报过了，抢修电话也打过了，还能怎的？等着呗。有人开始在那面水帆前笑闹着合影，只有廖辉心里像针扎一样难受，那是多少个听漏夜的沦陷啊！
⑧于是路人看到一名30多岁的男子，气呼呼地，瞪着每个在那面水帆前留影的人，气呼呼地，瞪着他们。
【1】下面对“听漏人”的介绍不正确的一项是（ ）
A．听漏人的工作是发现地下供水管网的渗漏点。
B．听漏人的工作总是白天连着黑夜，非常辛苦。
C．听漏最主要的是靠听觉来判断水管渗漏点。
D．听漏人既希望听漏没收获，又为听漏一无所获担心。
【2】联系上下文，填入第B段的括号中最恰当的词语是（ ）
A．因为
B．如果
C．即使
D．既然
【3】第④段中说：“廖辉竭力克制住对那院小馄饨的向往”读了全文，我知道廖辉不去吃小馄饨最主要的原因是（ ）
A．另一位同事走开了，他要坚守岗位，不让岗位空岗。
B．怕吃了辣油馄饨会影响自己对水管是否渗漏的判断。
C．穿着厚厚的工作服，他嫌坐下来太麻烦了。
D．小馄饨碗中的暖气会扑满眼镜片，让他眼前朦胧。
【4】对本文主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A．廖辉有异于常人的听漏天赋，没有他发现不了的渗漏，这使他引以为傲。
B．廖辉工作很忙碌，对工作又很认真负责，连吃碗小馄饨的时间都没有。
C．廖辉听漏本领过硬，他挨着冻忍着饿地听漏，对自己的工作有高度责任感。
D．廖辉对工作很认真，兄弟们发现了水管有渗漏，他第一时间去抢修。
【5】短文第⑦段中画“ ”句子的描写有什么作用？
__________________________________________
【6】文章最后说：“于是路人看到一名30多岁的男子，气呼呼地，瞪着每个在那面水帆前留影的人，气呼呼地，瞪着他们。”请分析这句话的表达效果。
__________________________________________
10、用心阅读短文，完成后面的练习。
_______
能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。
我们的第一堂英语课排在3月2日。谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了吧。
带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
是她，是吴青老师！
刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。”
因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
介绍完课本，这堂课也临近尾声了，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是① 。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信② ，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出③ 这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗？
谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。”
吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
【1】把下面3句话填到文中恰当的横线上，将番号写在相应序号后面。
A．有了爱，便有了一切
B．人间的葬礼是天上的婚筵
C．人走了，但生活还要继续
【2】给短文加一个恰当的题目。
【3】按要求答题。
（1）从文中找出下面词语在“不平凡的人死了”这一特定环境中表达特殊感情的近义词
得知（ ） 消息（ ） 去世（ ） 痛苦（ ）
（2）写出文中画横线句子中加点字的意思。
若（ ） 令（ ） 之（ ） 已（ ）
（3）文中表现教室安静的成语是“ ”，你由这个成语想到的画面是 。
【4】根据括号内的提示写写你的体会。
（1）“是她，是吴青老师！”（从句末的“！”中你体会到什么？）
__________
（2）“听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。”（“几乎”一词能删去吗？为什么？）
__________
【5】理解填空。
（1）吴青老师的母亲是 ，她的父亲是 。
（2）吴青老师丧母后，依然 地走进教室，依然 环视四周，依然具有 ，依然与学生一起 ……可从她 的神色、谈到动情处的 中，我们仍可体会到她内心的悲痛。
（3）这堂课让“我”终身难忘的原因有很多，如吴青老师 、 、 、 等。作者详细写了 这一原因，所以它是文章要表达的主要意思。
（4）文章主要写的是 ，是按照 顺序来写的。
（5）吴青老师是一个 、 、 的人。这可以从作者对她的 、 、 描写中体会到的。
（6）短文以“吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。”结尾，这样结尾的好处是 。
11、小明找到很多描写英雄的文章，仔细阅读下面三则短文，完成题目。
短文一：统编教材六下《十六年前的回忆》（节选）
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
……
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
短文二：《祖国，我终于回来了》
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
短文三：张定宇报道一则（节选）
抗疫期间，无数平凡人毂然决然地冲锋在最前沿，夜以继日、拼尽全力，用血肉之躯筑起了抗击疫情的钢铁长城，他们没有豪言壮语，只有实实在在的行动。来自全国各地的援鄂医护人员为湖北拼过命，他们是真英雄；180万名环卫工人默默奉献，不畏艰险，他们是真英雄；战斗在一线的社区工作人员积极出力、日夜奔忙，他们是真英雄……伟大出自平凡，平凡造就伟大。
【1】联读三则短文，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。
人物 | 英雄事迹 | 英雄品质 |
革命英雄：李大钊 | _____ | _____ |
科技英雄：钱学森 | _____ | 忠诚爱国 |
平凡英雄：援鄠医护人员等 | 不顾自身安危冲锋在前、协助抗疫 | _____ |
【2】短文三运用事例说明观点，联系选文，完成题目。
（1）短文三要表达的观点是 _____
A．平凡人也能成为真英雄。
B．平凡人不能成为真英雄。
C．平凡人与真英雄的距离很远。
（2）如果要给短文增加一个事例，下列不合适的一项是 _____
A．外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人。
B．普罗米修斯为人类带来火种，让人们免遭苦难。
C．张桂梅创办全国第一所女子免费高中，送1645名贫困女孩进大学。
【3】三则短文都有一种“伟大的力量”在指引主人公，对这种力量来源解读不正确的是
A．这力量源于对中国革命成功的信心。
B．这力量源于对祖国强烈的思念与热爱。
C．这力量源于想要成为英雄受人膜拜。
D．这力量源于每个中国人都有的团结与善良。
12、快乐阅读。
邮递员
一个星期天，我正在家里玩。天空阴沉沉的，霎时，大雨哗啦啦地倾泻下来，灰蒙蒙的天地间像挂着一幅无比宽大的珠帘。突然，从雨中传来了一阵自行车的铃声，一位邮递员叔叔骑着绿色的自行车来到了我家门口。他穿着一双长筒雨靴，身披雨衣。但头发、衣服全都湿透了。这是怎么回事呢？他明明穿着雨衣，怎么淋得这么厉害呢？我不禁纳闷。
邮递员叔叔把一疊报纸□信件递给了妈妈□妈妈关切地对他说□下这么大的雨赶快进来歇歇吧□邮递员理理头发，抖抖身上的雨珠笑着说：“不用了，许多户人家还等着我把报纸、信件送到他们手里呢！”说完，他骑上自行车走了。这下我才看清，原来他为了使报纸、信件不被雨淋湿，把雨衣的大部分用来遮邮袋了！一位多好的邮递员啊！为了使群众能及时看到报刊，接到信件，他冒着雨穿街走巷，不辞劳苦。
自行车的铃声渐渐远了。我站在门口望着邮递员远去的身影，只觉得他的形象在我眼前越来越高大。
【1】在文中的方框里加上标点符号。
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）倾泻：____________________
（2）纳闷：____________________
【3】写出下列词语的近义词。
霎时——（______） 关切——（______）
【4】用“﹏﹏﹏”画出描写大雨的语句；用“ ”画出描写邮递员外貌的语句。
【5】用文中的语句填空。
因为______________，“我”不禁纳闷了；后来“我”看清了，_____________________，此时，“我”心里想：____________________。
【6】短文赞扬了邮递员__________________的精神。
13、阅读短文，完成练习。
背影
①我年前得了病，一天一天地人也日渐消沉。父亲每天夜里等到家人睡着后，在阳台悄悄地燃起了戒掉二十多年的香烟。我，躺在看得见阳台的床上，假寐便寐出了眼泪。
②八千里路云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆安顿好，第二天便按照别人的指点，清晨四时赶到协和医院排队挂号。等候的时候，我久久地看着地上，很多人的影子交叠在一起，我与父亲沉默无语。在地上，他的影子被很多人的影子覆盖住了。
③在协和医院看过病后，我与父亲又经别人介绍直达齐齐哈尔市。我们往返于旅馆与诊所之间，在整个治疗过程中，父亲瘦瘦的身体一直站在我身边，看着我忍受针灸的痛楚。有一天我终于忍不住疼痛而拒绝治疗，父亲冲我吼起来：“你以为就你疼吗？我不疼吗？”望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的。在往后的治疗中，我的勇敢和坚强，完全来自父亲的疼痛。
④当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院。我站在病床边，守着因经受折磨而筋疲力尽的逐渐睡着的父亲。那晚也有月光，从薄薄的窗帘透了进来，洒在父亲身上，影子正好投在一面墙上，那样小小地蜷缩着。我久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔。
⑤望着那轮圆月，我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父亲与我相依为命的日子。月亮上的一滴水，渐渐挂上我的眼角。墙上那个躺着的影子微微动了一下。我突然想到，我凝视着的，正是父亲真实的生命，而不是一个影子，因为在我流泪的那一刻，影子不会颤动。
【1】根据意思从文中找出相应的词语，填在后面的括号里。
（1）行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。______
（2）互相依靠着生活，谁也离不开谁。______
【2】用自己的话说说这篇文章的主要内容。
__________________
【3】“八千里路云和月”出自_______的《满江红》。在第②自然段引用是为了说明_______。
【4】“你以为就你疼吗？我不疼吗？”孩子的“疼”指_________；父亲的“疼”指_________；父亲吼出的这句话表达了什么感情？
_____________________
【5】为什么说“山脉”既是“坚硬”的又是“温柔”的？
_____________________
【6】为了照应文题，文中有两处写到“影子”。第一处是__________的时候，第二处是________的时候，后者比前者笔墨多，且有深刻的议论，是因为_____________。
14、练笔阁
最后一份晚报
晚上九点多钟，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一[ ]影子[ ]从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊
道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，[ ]过头来。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方[ ]有个
报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《晚报》。”孩子边说边将一[ ]硬币放在我的掌心。我很诧
异，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了。将1元钱给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲(suō)着手上的报纸，有些支支吾吾。随即又用力呼口气，像是下了很大决心似地，说:“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我说不出话来。她的妈妈已经在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一[ ]：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。
【1】联系上下文，把“塞、回、枚、个、果然、突然”填在文中合适的[ ]里。
【2】仿写词语：支支吾吾—— 、
【3】下列句中的双引号各有什么作用？读一读，选一选。（写序号）
A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示强调； D.表示引用
①“你怎么站在树底下呢？”我问。（ ）②说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （ ）
③父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）④那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）
【4】读短文，填空。
①文中画横线句子的意思是：
②小女孩想从她妈妈那里买报纸，她考虑的_____________________；
请“我”去买报纸，考虑的是： 。
③读了这篇短文，我想对小女孩说： 。
15、调换顺序，给下面句子换个说法（可适当增减个别字词）。
1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
_____________________________________________
2、中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
_______________________________________
3、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
_______________________________
16、我的爷爷很威严，就像一只大老虎。（照样子把句子补充完整。）
我的__________，就像__________。
17、按要求完成句子练习。
（1）小草发芽了。小草从地下探出头来。（照样子仿写句子）
花儿开了。_________________
（2）天上飘着云。（蓝蓝的）天上飘着（洁白的）云。
小河里有鱼。_____________小河里有________________的小鱼。
（3）我把细长的触须擦得亮亮的。（改为被字句）
___________________
（4）天上的云，洁白洁白的，好像一群小绵羊。
田野葱葱绿绿的，好像__________________。
（5）碧绿的 风 吹得 把 波纹 泛起 层层 河水（连词成句）
________________。
18、按要求写句子。
（1）海底的动物常常发出细微的声音。（改为拟人句）
_______________________________________
（2）英英说：“最了解我的人到底还是妈妈。”（改为转述句）
______________________________________
（3）难道你不想知道宇宙另一边的事情吗？（改为陈述句）
____________________________________
（4）修改病句。
①我气喘呼呼地跑进教室。 ②清晨，升起太阳，带来新的一天。
__________________________________
19、按要求改写句子。
①赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”（改为第三人称转述）
___________________________
②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
___________________________
③在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）
___________________________
④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）
___________________________
⑤一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）
___________________________
20、照样子写句子。
（1）小男孩儿把小鱼扔回大海。（改成“被”字句）
（2）（ ）的蜜蜂在（ ）的花丛中（ ）采蜜。（在括号里填上恰当的词语，使句子更生动。）
（3）例：风来了，小草向我们招手。
风来了，禾苗向我们
风来了，
（4）例：茂密的枝叶间传来美妙而清脆的鸟声。
枝叶间传来鸟声。
小猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
（5）例：如果你坐在乡间地头，就会被美丽的风景陶醉。
如果你爱读书，就
如果 ，就
（6）改为感叹语气的句子，意思不变。我盼望自己也有一支神笔。
21、你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心？回忆一下，你当时是怎么玩的？以“那次玩得真高兴”为题，把玩的过程写下来。写的时候要表达出当时快乐的心情，注意正确使用标点符号，字迹工整，语句通顺。
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