福建省莆田市2025年中考真题（3）语文试卷（附答案）

1、我会写出下面词语的近义词。

特性——____ 功能——____ 效力——____ 交叉——____

指挥——____ 节拍——____ 寂静——____ 朦胧——____

的确——____ 尽职——____ 解闷——____ 勇猛——____

2、补全成语

名列前__________ 满腹经__________ ______古通今 同舟共__________

开卷有___________ 循规___________矩 天道_______勤 _______塞顿开

才华横___________ 鞠躬尽___________ 斩钉_______铁 声色俱_______

3、古诗填空。

1．_____________，万紫千红总是春。《春日》朱熹

2．野旷天低树，_______________ 。《宿建德江》孟浩然

3．欲把西湖比西子，__________ 。《饮湖上初晴后雨》苏轼

4．_______________，不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄

5．_______________，春风不度玉门关。《凉州词》王之涣

4、照样子写词语。

（1）如雾如烟     ______     ______

（2）北风呼呼     ______     ______

（3）闪闪烁烁     ______     ______

5、根据课文内容填空。

（1）通过王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句“遥知兄弟_________，遍插茱萸_________。”我们可以知道，中国古代重阳节有登高和插茱萸的风俗。

（2）清明时节，细雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我总会想起杜牧的诗句“清明时节_____，______欲断魂。”

（3）“眼_______，耳_______。”这句话告诉我们，凡事要亲眼见证，不要道听途说。

（4）桃花是报春使者，正如《惠崇春江晚景》所写的“竹外桃花_______，_______水暖鸭先知。”但是，大林寺的桃花却开得迟，从“人间四月芳菲尽，山寺_______始盛开”这句诗中可以看出。

6、诗歌鉴赏。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（　　）

A．诗歌的前两句描写黄河和华山，运用了夸张的修辞手法以及“入”“上”两个动词，表现了黄河、华山气势雄伟，富有生气。

B．诗歌前两句描写的两处景物，代表着北方的壮丽河山。

C．诗歌后两句的大意是：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。

D．诗歌后两句表达了遗民们从失望到绝望的心情。

【2】诗歌的题目，让你想象出怎样的场景？请用自己的话描绘出来。

____________________________________________

7、读句子，按要求完成练习。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

【1】这两句诗的意思是随着______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________________的特点。

【2】读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）

A．经过反复观察，结果才会准确。

B．从不同角度观察，结果会有不同。

C．观察的过程比结果更重要。

D．经过连续观察，结果才会准确。

8、古诗阅读。

春　日

[宋]__________

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗。

【2】把正确答案的字母填在括号里。

“胜日”的意思是（____），“东风面”的意思是（____）

A.胜利的日子。　B．天气晴朗的日子。

C.春天的面貌。  D．东风的模样。

【3】这首诗中的(　　)一词赞美了春天的景色。

A. “万紫千红” B. “泗水滨”

【4】积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。

_____________________________

9、非连续性文本阅读。

关于碎片化阅读的系列报道

（引自互联网）近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识百科，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。

（权威调查）2019年“全民阅读”调查报告

【1】什么是碎片化阅读？请用一句话概括。

_________________________________________

【2】碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”各指什么？

_____________________________________

【3】读调查表，下列说法正确的一项是（   ）

A.相比于电子书，读者更喜欢纸质书。

B.超五成读者2019年平均每天阅读时间近一个小时。

C.有一半以上的读者年阅读量超10本。

D.纸质书和电子书同时读的人占多数。

10、课内阅读。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一段的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

【1】上面这几段选自课文_____________。

【2】写出“凶猛”的近义词和反义词：_____________     _____________

【3】第二自然段中写须鲸喷气形成的水柱特点的两个词语是“_______”和“________”。

【4】联系上下文，体会作者运用的说明方法及作用。

（1）第一自然段最后一句话，运用了_________和______两种说明方法，写出了______。

（2）第二自然段中画线的部分运用了_______的说明方法，具体形象地写出了_________。

【5】请运用一种说明方法简单写一件事物。

________________________

11、认真阅读下面的文章，回答问题。

“明星”上的一粒“微尘”

有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的《堆叠素数论》这本书，觉（ jiào  jué ）得这本书写得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那末，这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更 ( gēng  gèng ) 正。

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口   真的太好了   他的意见完全正确   有着很高的才华  

华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。

就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

（1）为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“—— ”）

（2）给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。

（3）我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是 ———————————————

（4）在文中找出下列词的近义词写进括号里。

  重复（     ） 更改（       ） 缺点（   ）

（5）“明星”在文中指————————— ，“微尘”指—————————。

（6）用“——— ”线画出短文中的一句比喻句。

（7）结合短文在正确的说法后面画“√”。

①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。（ ）

②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。（   ）

③本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。（ ）

（8）“真的太好了”你知道好在哪里吗？

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12、课内阅读

正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛，突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过他的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

【1】写出下列词语的近义词。

突然——（__________）   急忙——（_________）

【2】红头是怎样被牛吃进肚子里的？写在下面的横线上。

____________________

【3】红头被牛吃进肚子里，它的心情是_______，青头的心情是_____。

A. 高兴   B. 焦急   C. 害怕

13、阅读，回答问题。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

【1】青蛙的泥塘是什么样子的？用“_____”在文中画出来。

【2】联系课文想一想，青蛙为了卖泥塘做了哪些事？在正确答案的序号下画“√”。

A．种草                  B．种花                 C．养鱼               D．引水

E．栽树                  F．修路                  G．盖房子

【3】青蛙不想卖泥塘是因为____________________。

【4】青蛙卖泥塘的时候把泥塘的______都说了出来，这样大家才会有兴趣来买泥塘。那么，如果让你来推荐妈妈织的围巾，你会怎么说？

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14、片段阅读。

企鹅岛上的企鹅真可爱啊！岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈（jìng）部有一圈黑毛，好像系（jì）着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬（bīn）彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈（mài）进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫者把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企。

（节选自语文S版三年级语文下册《登上企鹅岛》，有改动）

【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏﹏”（波浪线）画出来。

【2】文中加点的词语“迈进”可以换成“_______________”这个词语。

【3】文中共介绍了_______________种企鹅，主要从外形、_______________、_______________这几个方面，写出了企鹅_______________的特点。

【4】文中画“_____”的句子，把_______________比作_______________。

15、按要求写句子。

（1）修改句子。

这真是一天美好的。

___________________

（2）用自己的话转述别人说的话。

顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

___________________

（3）照样子，用上带点的词写一句比喻句。

荷叶圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘。

__________________

16、照样子，改写句子。

例：大家把大象赶上岸。

大象被大家赶上岸。

1．露西把纸揉成一团。

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2．王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

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17、按要求改写句式。

（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

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（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）

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（3）用关联词将两句话合成一句话。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。

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18、引述句改为转述句专项练习

1．老虎说：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

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2．贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

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3．枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”

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4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”

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5．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的”

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6．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

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7．雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

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8．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

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9．房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”

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10．一个同学对我说：“借我一支笔。”

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19、按要求完成句子。

【1】把字句变成被字句。

他每天把鹅赶到河里，然后跑到学堂窗外听老师讲课。

【2】用加横线的词语造句。

每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时，每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。

20、按要求把一个句子改写成不同的句子。

成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

比喻句_________________________。

拟人句__________________________。

21、看图写一写

同学们，快放寒假了，你们在寒假里有什么打算呢？