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随时随地学习
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1、读句子，看拼音写词语。
1.冬天白天短，夜晚长，本是lí míng（________）时分，外面却仍然是一片qī hēi（________）。
2.夜晚，tiān mù（________）上满是星星，我ān yì（________）地坐在院子里乘凉，感到xīn kuàng shén yí（______________）。
3.小女孩脸上泛出微微的hóng yùn（________），看起来yù fā（________）可爱了。
2、课文内容填空。
课文让我们感受到了语言文字的魅力：
（1）文字中有“情”：“我们赞美长江，________；我们依恋长江，________。”朗读这些句子，我们感受到作者对长江的赞美、依恋。
（2）文字中有“志”：“常记溪亭日暮，沉醉________。________，误入藕花深处。争渡，争渡，________。”吟诵着这些词句，我们感受到了宋代词人________（作者）早期生活的情趣和心境。本学期，我们还学过她写的《夏日绝句》，其中这两句诗“________，________。”直抒胸臆，展现了作者所向无畏的人生姿态。
（3）文字中有“画”：“活跃了一天的太阳，依旧像________它________，________，潇潇洒洒地从身上抖落下________，在大海上________。”
（4）文字中有“景”：我怀着好奇的心情________，自以为________，________，________，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了……”这段话出自________写的课文________。
（5）文字中有“理”：本学期我们学习了“________”和“在实践中学会运用”的学习习惯。读了《螳螂捕蝉》，我们知道，与“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思相近的八字成语是：________。再写一个出自寓言故事的八字成语：________
3、照样子写词语。
颜色（鲜）
味道（________） 枝叶（________）
水分（________） 空气（________）
4、将下列词语补充完整，并按要求回答问题。
( )山( )水 余音( )( ) ( )钟大( )
惟( )惟( ) 轻( )( )舞 ( )( )如生
（1）仿照画波浪线的词语，再写两个此类词语：__山__水 __山__水
（2）写两个和划线词语结构相同的词语：
惟（ ）惟（ ）：________ ________
（ ）（ ）如生：_______ ________
（3）选词填空：①轻快的音乐，柔和的舞蹈。( )
②形容音乐或文辞高妙，格调庄严，气势宏大。( )
5、用“√”给加点的字选择正确的读音，并完成练习。
贷款（dài huò） 贡献（ɡònɡ ɡōnɡ） 资产（zī zhī）
束缚（fù fò ） 缭乱（láo liáo ） 网络（lào luò）
（1）我发现第一行的加点字的偏旁都是“ ”，这类字大多与 有关。
（2）第二行的加点字的偏旁都是“ ”，结合第一行的经验，可以猜测这些字大多与 有关。这样的字还有： 、 、 。
6、课内阅读。
夜书所见
［宋］叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】这首诗描写的是______（季节）______（时间）诗人的所见所想。
【2】“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有________________________。
【3】“动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：________________，________________。
【4】请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。
_______________________________________________________________________________________________________
7、补充诗句，回答问题。
锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）下（ ）。谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。
【1】补充诗句，回答问题。
【2】这首诗告诉我们（ ）
A．要珍惜时间
B．要爱惜粮食
8、古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊！
， 。
， 。
【1】默写。
【2】填空：这首诗的作者是________，你喜欢它的原因是_____________________。
9、阅读短文，回答问题。
为国读书
①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。
②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。
③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……
④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”
【1】给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
雕塑（shù sù） 弹痕累累（léi lěi）
【2】在第②段中，作者描写广场的顺序是：_______→________→________。
【3】在第③段中，用“ ”画出一句能说明作者认真观察的句子。
【4】我知道这篇文章主要写了_________________的事。
【5】本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《____________》意思很相似。
【6】从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？
_________________________
10、春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
你需要理解并回答的问题是：
【1】下列三个词的注音完全正确的一组是： （ ）
旗杆 花圃 呼扇
A．qí gǎn 、huā pú 、hū shān
B．qí gān 、huā pú 、hū shàn
C．qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn
D．qí gān 、huā pǔ 、hū shān
【2】在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？ （ ）
A．雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B．鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C．鲜红、雪白、粉红、金黄
D．鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
【3】作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（ ）
A．时间顺序
B．事情发展顺序
C．地点顺序
D．事物的不同特点
【4】“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（ ）
A．中心句
B．拟人句
C．比喻句
D．过渡句
11、阅读理解。
你是我最笨的学生
毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50多岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵地笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光一样。
以后的每个周末的晚上，我都被老爸叫到电脑前，起初是打长途教他申请了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停留在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
父亲似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑了，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气了，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲太笨，对这样的知识完全没有学会的细胞？
父亲所谓的进步，也就是到能和我打字聊天为止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命地教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳。
父亲对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，他终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，却不知道他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
【1】本文是按照什么顺序来写的？（ ）
A．时间顺序
B．空间顺序
C．逻辑顺序
D．事情发展的顺序
【2】父亲有些“懈怠”的原因是什么？（ ）
A．父亲年纪大了，学电脑费劲。
B．“我”抱怨父亲笨，使他学电脑的兴趣大减。
C．“我”都是扯着嗓子教他的，让他不爱学。
D．父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。
【3】文章的题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？
_______________________
【4】你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系本文内容简要写下来。
_______________________
12、阅读短文，完成练习。
做什么事情最快乐
小青蛙想：“做什么事最快乐呢？”
小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。”
小青蛙跳到田野里问水牛：“水牛爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”
小青蛙听了妈妈的话，高兴地说：“妈妈，我明白了，我们青蛙_________________最快乐！”
【1】这篇短文一共有______个自然段。
【2】照样子，写一写。
高兴地说 __________地看 __________地听
【3】小动物们觉得做什么事最快乐？根据课文连一连。
田野里 啄木鸟 采蜜
花丛中 水牛 捉虫子
大树上 蜜蜂 耕地
【4】想一想，小青蛙做什么事最快乐？写在文中的横线上吧。
【5】小朋友，你觉得做什么事最快乐呢？快来写一写。
_______________________________________
13、阅读下文，回答问题。
神农尝百草
古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
【1】短文第二自然段中的两对反义词是______和______，______和______。
【2】短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（ ）
A.发现“五谷” B.教人们耕种和收割 C.发现草药，配成药方
【3】最能体现神农品质的成语是（ ）
A.勇往直前 B.光明磊落
C.堂堂正正 D.舍己为人
14、阅读理解。
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆。舒展着自己的腰身，连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）。让自己的心也飞上云端。【A】
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了。靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女蜗造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被地甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后。每个学生的心里都泛起一般酸涩的感情，同时更增加了对刘老师得尊敬。【B】
⑤他只靠着键社的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆属块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁呼地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖图的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】
（作者苏叔阳，本文有删减）
【1】作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。
（1）笑谈腿疾：（2）__________；（3）_________。其中第_____件事（请填序号）写得最详细。
【2】从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师______，从第⑤自然段“慷规激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他______；从第⑧自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还可以读出他_________________。
【3】对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的一项是
A．“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。
B．刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。
C．刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。
D．在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚特到现在。
【4】“情以物迁，辞以情发。”作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想一想，作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。
__________________________
15、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
16、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
___________________
2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
___________________
3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
____________________
4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
____________________
5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
____________________
17、改成“被”字句
沙粒会把浅水洼里的水吸干。
________________________________
18、改成拟人句。
小河哗哗地流水。
19、按要求写句子。
1.他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。）
2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句）
3.笑声从远处传来。（改为比喻句）
4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）
5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）
20、句子作坊。(按要求写句子)
(1)铁罐 骄傲地 奚落 陶罐 常常 很(连字词成句，并加上标点)
___________________________________________________________
(2)谁会喜欢和傲慢无礼的铁罐做朋友呢？(改为陈述句，要求意思不变)
___________________________________________________________
(3)对方的矛如雨点般向他刺来。(缩句)
___________________________________________________________
(4)鹿角特别美丽。(改为比喻句)
___________________________________________________________
21、题目：这边风景独好
语言表达清楚，注意运用积累的优美词句。字数不少于400字。
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