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随时随地学习
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1、自主积累。把下列古诗补充完整。
(1)春风又绿江南岸，__________________？
(2)沾衣欲湿杏花雨，__________________。
(3)春色满园关不住，__________________。
(4)风前欲劝春光住，__________________。
2、将下面的词语补充完整，并按要求写词语。
( )分夺秒 自( )自语 千姿( )态 ( )高气爽
成群结( ) 百依百( ) 五( )缤纷 面( )耳赤
画线的成语中含有人体部位名称，这样的成语还有________________、________________等。
3、在括号里填上恰当的词语。
( )的红霞 ( )的水面
( )地飞出来 ( )的颜色
( )的榕树 ( )地划着船
4、将划横线的部分换成恰当的成语。
（1）柔柔的微风吹来，河蚌感到心情舒畅，精神愉快。（ ）
（2）现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，于是争着向前，害怕落后地结伴而行。（ ）
（3）我以为，经过这么一撞，蜘蛛大概已经全身粉碎了。 （ ）
（4）他像什么事情也没有发生过似的答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”（ ）
5、在括号里填上合适的词语。
微弱的( ) 虚弱的( )
周游( ) 引起( )
纤弱的( ) 顽强的( )
遭到( ) 震撼( )
6、阅读训练。
望庐山瀑布
日照 ， 挂前川。
飞流直下 ， 是 落九天。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。
7、阅读理解。
珍惜时间
在每一个早晨醒来，
都是新的一天。
像门前的小树一样，
都长大了一点点。
我知道昨天不会重来，
今天也只有一天。
每件事都要做得最好，
这才是珍惜时间。
让我们早早起床跑跑步，做做操；
让我们早早起床看看书，看看报，
做一个勤奋的好孩子，
健康成长在每一天。
【1】连线。
跑跑 做做 看看
操 书 报 步
【2】诗歌中说怎样才是珍惜时间呢？用波浪线画出来。
【3】这首诗歌告诉我们的道理是（ ）
A.我们每天都会长大
B.我们要珍惜时间，做一个身体健康、勤奋学习的好孩子
C.我们每天都要锻炼身体，才能身体棒
【4】你知道有关珍惜时间的名言吗？写一写。
___________________________________________
8、延伸阅读。
己亥杂诗
[清]龚自珍
浩荡①离愁白日斜，吟鞭东②指即天涯。
落红③不是无情物，化作春泥更护花④。
[注释]①浩荡：无限。 ②东：向东。 ③落红：落花。 ④花：比喻国家。
【1】关于最后两句诗，下列理解最正确的一项是（ ）
A．我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化作了春天的泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。
B．落花不是无情的，化作了泥土还要保护花。
【2】对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A．前两句诗叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．后两句诗以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融人议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心声，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
【3】这首诗抒发了诗人怎样的情感？
_______________________________________
9、阅读
看戏
①时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃（shèn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。（A）舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。
⑥我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳。
【1】短文描写了很多场面，不包括（ ）
A．观众等待看戏的场面
B．梅兰芳表演的场面
C．梅兰芳谢幕时观众欢呼的场面
D．观众们观戏的场面
【2】有人说短文第①段中加点词“静静的”与下文观众的表现相矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。
____________________________________________________。
【3】短文第②-⑤段运用了“点面结合”的写法来描写场面，第______、______、______段主要是“面”的描写，第______段主要是“点”的描写。
【4】文中对梅兰芳唱戏的场景描写得十分精彩，请抓住关键字词细细体会，针对以下句子写写批注。
戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 |
批注：__________________________________。
【5】根据第⑤段的情景，发挥想象，在（A）处用“点”的描写，写一写观众。
___________________________________________。
【6】第④段中划横线的句子，从（ ）方面表现女主角的表演才华。（多选题）
A．唱腔
B．动作
C．表情
D．环境
10、读短文，做练习。
秋娃娃写信
秋娃娃，好心肠（chánɡ） 摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁， 快快起程(chãnɡ)飞南方！ 写给谁，给松鼠 快快准备过冬粮！
写给谁，给小獾(huān)， 快快打洞造新房。 写给谁，你我他， 多穿衣服别着凉。
写给这儿，写给那儿， 最后黄叶都写光。
1、我知道这首儿歌共有 ___________ 句话。5分
2、秋娃娃给 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 写了信。我认真读诗歌后知道它用的信纸是 ___________
11、阅读《新型玻璃》片段，完成后面的练习
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理，尽．管．这位“隐身人”难以(应对 对付)，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃” 就是(消除 清除)噪音的能手，临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声 j 音为 40 分贝时，传到房间里就只剩下 12 分贝了。
【1】划去括号里使用不当的词语
( 应 对 对 付) ( 消 除清 除 )
【2】“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为 40分贝时，传到房间里就只剩下 12分贝了。”这句话运用了（______）和（______）的说明方法
A、列数字 B、举例子 C、作比较 D、打比方
【3】文中“吃音玻璃”这一引号所起的作用是( )(写序号)
A. 表示特殊含义，运用比喻
B. 表示话语的引用
C. 表示否定和讽刺
D. 表示突出强调，引起注意
【4】照例子，用关联词语写一句话
例：尽．管．这位“隐身人”难以对付，人们还．是想出了许多制服它的办法
尽管……还……__________________________
12、（二）或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼，奇怪地瞧着这个小主人。对它们来说，这个时间似乎也早了些。
麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。洁白、清香的牛奶不断流进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……
刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。麦克赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
门开了，又关上了，他知道父亲出去了。他竖起耳朵听着。只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。
（1）文段中写二十次醒来、划火柴、看表、摸索着下楼，悄悄地打开等一系列动作，表现了麦克怎样的心情？
（2）从文段中麦克熟练麻利的挤奶动作可以看出什么？
（3） “用手按着、怦怦乱跳的胸脯、竖起耳朵听、急切地期待着”这些描写，表现了麦克怎样的内心感受？
13、阅读短文，回答问题
悠长的铃声
①雨天，花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
③“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
④上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，我几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来，迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
⑤“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。老师和同学都在倾听着，等待铃声的完结。
⑥放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
⑦“免贵。”然后，他告诉我姓氏。
⑧我的脑子里，管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫子蛀过，总是容易搞错。不过这难不倒我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
⑨上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前时，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。
⑩只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
⑪终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
⑫“你不要放在心上…”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸因为窘迫，像生了红锈。
⑬“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
⑭“____________”老人舔了下嘴唇，好像那里粘着粒砂糖，慈善地看着我。
⑮“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
⑯“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________
【2】联系上下文，填入文中空白处最恰当的一项是（ ）
A．以后再也听不到我的摇铃声了。
B．他们说你是成心的，我说不是……
C．他们说我拽着铃绳睡着了。
【3】第⑫段中画线句子是对老师傅的______和______描写，运用了______的修辞，表现了老师傅______。
【4】文章的结局出人意料，其实在前文就已埋下伏笔。请在文中画出相关语句____。（至少画两处）
【5】联系全文，说说你对题目“悠长的铃声”的理解。
____________
14、阅读理解。
从甲骨文到缩微图书
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
【1】阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。
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【2】选文第四段运用的主要说明方法是____________、_____________。
【3】选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？
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【4】第三段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子中的“一般”可以去掉吗？为什么？
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15、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
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2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
_______________
3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
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16、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 (仿写夸张句)
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17、按要求变换句子
(1)虫子吃光了树叶。
①改成“被”字句
②改成“把”字句
(2)桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
(3)微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
18、缩写与扩充句子。
1.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）
2.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）
3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）
4.天空中挂着明月。（扩写句子）
5.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）
6.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）
7.月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）
19、按要求写句子。
1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)
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2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)
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20、读下面的句子，给句子换个说法。
1.你把我的笔碰掉了。
2.你不丑。
21、习作
游戏不仅能带给我们快乐，而且可以锻炼我们各方面的能力。你最喜欢玩什么游戏？哪次玩得最开心？和大家分享一下吧！注意把游戏过程和印象深刻的地方写清楚，写出自己的想法和感受。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；富有真情实感；语言表述流畅；不得抄袭、套作；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息。
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