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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
1.例:人山人海(ABAC式)
_______________ _______________ _______________
2.例:手舞足蹈(含近义词)
_______________ _______________ _______________
3.例:撇了撇嘴
________书 __________话 ________字
2、补充词语，再完成下面的练习。
自相( )( )( )( )及待 电闪( )( )
皓月( )( ) 张( )结( ) 画( )点( )
夜( )人( )( )牙( )爪
1．出自于寓言故事的词语有________、________。像这样的词语我还知道________、________等，我还能写出两个来源于历史故事的词语________、________。
2．描写自然景观的词语是________、________。
3、根据意思写词语。
1．虽然很好，但还有缺陷。_______
2．理由充分，因而说话有气势。_______
3．不受任何约束，形容自由自在。_______
4．不局限于一种规格或方式。_______
5．形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。_______
4、比一比，组词。
繁( ) 漫( ) 涛( ) 航( )
敏( ) 蔓( ) 筹( ) 躲( )
5、根据课文内容填空。
(1)细细的溪水，流着________和________的香味，流着________。
(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，____________地飞奔而来；那声音如同____________，好像大地都被震得颤动起来。
(3)王维在《鹿柴》中描写了空山深林的幽静景色：空山不见人，______________。______________，复照青苔上。
(4)通过这个单元的学习，我收获颇多，《________》让我感受到了钱塘江大潮的雄伟气势，《__________》一文中阿妈和“我”的浓浓亲情洋溢在字里行间，《________________》描绘了秋天傍晚的景象，《__________》中星光满天的画面璀璨迷人。
6、日积月累
大林寺桃花
人间四月____________尽 ， 山寺____________始盛开。
长恨____________无觅处，不知转入此中来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________朝诗人________，我还知道他写的另外的一首古诗：《________》。
【3】解释诗中加点的字。
尽：________ 始：________ 觅：________
7、诗歌阅读。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】请你结合诗句，解释“胜日”一词的意思。
___________________
【2】谈谈你对“万紫千红总是春”的理解。
___________________
8、古诗词阅读。
西江月
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪头忽见。
【1】《西江月》选自《______________》。作者___________，字___________，号___________，___________朝人。
【2】解释词语。
（1）别枝：_______ （2）听取：_______
（3）见：_______ （4）社林：_______
【3】这首词上下阕各描写了什么景色？抒发了作者怎样的心情？
___________
9、课外文段阅读。
一碗馄饨
那天，她跟母亲又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦去眼泪继续说， “我们不认识，而您却对我这么好，可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架?”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色，说：“你这个淘气包，赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，她的眼泪又掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的恩情“视而不见”。
【1】根据意思，从文中找出合适的词语填空。
（1）非常疲乏，忍受不了。（_______）
（2）尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。（______）
【2】根据短文内容把你的理解写下来。
女孩第一次流泪是因为：___________
女孩第二次流泪是因为：___________
【3】用“ ”画出能表达短文中心思想的句子。
【4】老婆婆的话，女孩“愣住了”，女孩会怎么想呢？请发挥想象，写出女孩的心理活动。
________________
【5】用“﹏﹏”画出描写母亲神态的句子。
【6】读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：
________________。
10、课内阅读：
激光的话
我叫“激光”，是人类制造出来的一种特殊的光。
我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的，我是集中起来向一个方向发射的。
人们让我把很多的能量聚集到一点上，就成了削铁如泥的激光刀。在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。在医院里，用我给病人做手术，病人可以减少流血，减轻痛苦。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹。
也许你们认为我十分少见，其实我就在你的身边。
因为我的每一束光只有一种颜色，而且亮度极高，所以人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。
人们还用我制作唱片，播放出清晰的音乐，好像乐队就在你的身旁演奏。
你们都看过光盘吧？那也是用我制造的。有了我，小朋友们才能看到那么清晰的光盘动画片。
【1】写出反义词
特殊——（ ）
散开——（ ）
减少——（ ）
【2】阅读第1、2自然段后回答：什么是激光？（回答出要点）
________________________________________
【3】第3、5自然段是哪句话连起来的？
_____________________________________________
【4】激光有哪些用途？填写下表。
用激光做什么 | 激光有什么用途 |
做成激光刀 | 切割钢板，割缝又细又光滑 |
用激光做手术 | 减少流血，减轻痛苦 |
用激光射出不同颜色的光束 |
|
用激光制作唱片 |
|
用激光制作光盘 |
|
11、阅读《××冲剂说明书》，完成练习。
（通用名称）××冲剂
（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
（规格）每袋装14g
（剂型）颗粒剂
（是否处方）非处方
（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
（注意事项）
1．忌食用生冷油膩不易消化的食物。
2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
4．药品性状发生改变时禁止服用。
5．儿童必须在成人监护下使用。
6．请将此药品放在儿童不能接触到的地方。
7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
（贮藏）密封。
【1】“遵医嘱”的意思是________________。
【2】“食用”和“服用”相同的是________________，不同的是____________________。
【3】出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾而感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B．冰激凌是李江的最爱，他几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了不到400米胃就不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
12、阅读
规则的美丽
①那是一个傍晩，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。这消息让我们忧心忡忡。因为导游告诉我们，在我们到这企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车比赛就要结束。我想：到时候观众散场，会有成千辆汽车、摩托车往墨尔本方向开。这来路不是很宽敞，一定会塞车的。而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
③虽然时值傍晩，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比地迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。好像大家都在担心着冋一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？
④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，大批的车辆从对面蜂拥而来。其中有汽车，还有无数辆摩托车。此时此刻，目之所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我紧张地盯着对面开来的车辆，生怕他们有人“旁逸斜出”阻挡住我们前进的路。然而出乎我意料的是，对面行驶来的车辆，一辆接着一辆，虽然速度缓慢，但是没有一辆车越过“中线”。我们的车子依然行驶得非常顺畅。这是一条左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。窗外有微风吹进来，赶走了我内心的焦躁；看着远方漂浮的美丽的云彩，我拿出相机，却把镜头先对准了路上排成长龙的车。
⑤这样的情景让我叹服，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察维持秩序，也没有监控器监控，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。这种“失衡的图景”在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却从心里感受到了一种遵守规则的美丽。
【1】联系第④段，解释“失衡的图景”指的是：____________________________________
【2】文中两次写到“美丽的云彩”，第一次是为了对比出我们___________________的心情；第二次是为了衬托出我们__________________________的心情。
【3】用简练的语言概括短文的主要内容。
_____________________________________________________________________________
【4】你是怎么理解文题“规则的美丽”的？把你的感受或者认识写下来。
_______________________________________________
【5】以下表格是记者对2018年我国某城市交通事故的统计：
交通事故 | 其中特大事故 （死亡10人以上） | 造成特大事故的原因 | 司机酒后驾车 | 9起 |
违反信号灯 | 8起 | |||
违规超车 | 21起 | |||
1230起 | 41起 | 超载 | 3起 |
阅读上述表格中的内容，你能得出哪些结论？（至少两条）
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________
13、课内阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【1】对这段文字理解不正确的一项是（ ）
A．短文列举了两个人面对面过搭石、遇上老人过搭石背老人过河这两个事例，突出了山里人相互谦让、互敬互助、尊老爱老的美好心灵。
B．作者对生活观察得非常仔细，从两个简单的事中发现了山里人美好的思想品质。
C．从加点词“大概”中可以知道“让搭石”和“背老人过搭石”的事情并不是经常发生，山里人只是偶尔这样做。
【2】短文中加点词“理所当然”的意思是（ ）
A．从道理上来说应当这样。指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民风民俗。
B．从道理上来说应当这样。指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。
14、课外阅读
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄的这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，______________。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待和爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探着问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁的孩子眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
【1】给短文加一个合适的题目：_________
【2】联系上下文解释词语的意思：
稚拙：___________
沮丧：________________
【3】本文运用了倒叙的手法，请在第二自然段横线处写一句能衔接上下文的话。
【4】本文生动描写小女孩儿的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“_______”；表现她相信老师一定会喜欢礼物的词语是”_____”；表现她拒绝而失望、沮丧的一句是“_____”而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_____的心理。
【5】小女孩儿画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说是那是张“好看的画”呢？
________
【6】赏析最后一句话“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中黄金。”
______________
15、改写句子
“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。
陈述句：______________________
表达效果：____________________
16、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（观察加点词语，你有什么发现？将下面的句子补充完整）
高山上有一片茂密的树林，树林里有一棵特别高大的树，树上__________________________，____________________________。
17、句子魔术
1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)
2.在人类古老的历史长河中,没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句,意思不变)
3.消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”(改成间接引语)
18、按要求改写句子。
1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）
_______________________________________________
2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）
_______________________________________________
3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）
___________________________________________________
19、大家赞叹着，议论着。他没有任何反应。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________
20、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
21、习作百花园。
写一种自己观察到的自然现象。写清你的发现，以及你的揭秘过程。
结束时间：________
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