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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
qīng liáng | liú yì | shàn zi | yán rè |
___ | ___ | ___ | ___ |
yóu piào | shì zi | bō luó | xiān zǐ |
___ | ___ | ___ | ___ |
2、活学活用（在句中用上本单元所学词语）。
（1）小红，你__________在那小声嘟囔什么？
（2）太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
（3）我的心里__________，像大海在翻腾。
（4）__________！不干好事，被警察抓了，活该！
（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！
3、根据阅读积累填空。
（1）色素的配合，身段的大小，一切都很_____________。
（2）那_______的蓑毛，那全身的______，那____的长喙，那_____的脚，_____________则嫌长，_______则嫌短，________则嫌白，__________则嫌黑。
（3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着______，整个的田便成了一幅嵌在______里的画。田的大小好像是_______为白鹭设计的_________。
（4）垂緌饮清露，________。__________，非是藉秋风。
4、绳锯木断,_______。业精于__荒于__,行成于__毁于__。不登高山,不知_____;不临深溪,不知_________。通过第三单元的学习,我们和林巧稚一起跟随生物老师去采集各种树叶,得到了人生哲理:_____________;小约翰坚持送报,这是他的父母为了培养_______;《球王贝利》一课中,贝利被人们誉为“____”。
5、多音字组词。(4分)
6、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。
十五夜望月
王建 〔唐代〕
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】解释词语：
十五夜：__________________
尽：__________________
【2】这首诗的作者是_______朝诗人________，诗中描写的景物有_____、________、________、_________、_________等，表现了诗人_________________的感情。
【3】根据古诗判断对错。
（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。___________
（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。__________
（3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。___________
（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。__________
【4】解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。
______________________________________________
【5】描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。
______________________________
7、阅读诗文《望天门山》 ， 回答问题
诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其它景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？
8、雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
【1】解释词语。
日暮：_____________________________________________________________________
十分春：___________________________________________________________________
【2】把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
____________________________________________________________________________
【3】从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）
A．梅和雪
B．梅和诗
C．雪和诗
D．梅、雪、诗
【4】你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
____________________________________________________________________________
9、阅读理解
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
【1】为什么当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了？
__________________________________
【2】从选文中找出两个最能表现在危急关头谭千秋老师救护学生的动词，并说说给你怎样的感受。
_____________________________
【3】根据选文试着还原一下当时事情的经过。
地震发生→________→________→________
10、阅读下文，回答问题
柳树
春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”
【1】这篇短文有________节。
【2】本文写发生在________和________之间的事情。
【3】________折柳枝，________帮助他。________惭愧地说：“________”。
11、 穷人（片段）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？ …… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！”
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）忐忑不安：_________________
（2）自作自受：___________________
【2】片段描写了桑娜的 _________ 和_________ ，从中可以看出桑娜 ______________________________ 的心情。
【3】从上面文字中，可以看出桑娜是一个____________________________ 的人。
【4】“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话时，要读得（ ）
A．缓慢
B．激昂
C．短而有力
12、阅读下面的短文，回答问题。
永远都要坐前排
①20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shū sū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（ ）是坐公共汽车，你（ ）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
②对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéi wèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。
③玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。
④其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”
⑤正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
⑥“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。
⑦一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。
【1】通读全文，写出题目“永远都要坐前排”的含义。
_____________________
【2】用“/”划去文中括号内不正确的读音。
【3】第一自然段中缺少了一组关联词，请你写出来。
_____________________
【4】玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？
_____________________
【5】作者认为怎样才能“永远坐在前排”？
_____________________
【6】你认为撒切尔夫人是个什么样的人？
______________________
【7】你想“永远坐在前排”吗？谈谈你的想法。
______________________
13、精读赏析
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您（何必 不必）卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是， 戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳 拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他（必须 必需）上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
【1】根据意思从本短文中找出相应的词语。
A．衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 （_______）
B．形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（________）
【2】在“ ”填上合适的词语。
【3】选择括号里恰当的词语，画上“√”。
【4】比较下面两个句子，体会不同的语气，再根据情境写句子。
①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
②您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
小明今天没完成作业，同学说他，他还振振有词，你会对他说：
________________________________
【5】上文中，为了不给日本侵略者演出，梅兰芳想了什么办法？你认为他是一个怎样的人？
_______________________________
14、读《穷人》片段，再完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
【1】按查字典的要求填空。
“知”字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。字典里的意思有：①知识；②知道；③旧指主管；④古同“智”，智慧。下面语句中的“知”字，应选何种意思？请选序号填空：
（1）我不知道为什么要这样做。（ ） （2）孰为汝多知乎？（ ）
（3）新任知县——西门豹（ ） （4）他求知的眼神令我同情。（ ）
【2】结合语段理解词语。
忐忑不安：______________________________________________________
自作自受：_______________________________________________________
【3】选择正确的答案序号填在括号里。
①.上面文中的几处省略号属于第( )种用法。
A．省去同类的人和事物或重复的词语。 B．表示语音未完，留待思考。
C．表示思维的断断续续。 D．表示说话结巴，欲言又止。
②.上面第二自然段话主要是桑娜的( )描写。
A.语言 B.神态 C.内心活动
③.“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话
的意思是( )。
A.没有任何原因可讲，必须这样做 B.自己不明白原因，却这样做了
④.上面第二自然段应该这样读：( )
A.文中写桑娜忐忑不安的心情，应读得缓慢、若有所思、时断时续。
B.因为文中说她神情激动，所以应该读得激昂、快速。
【4】请用“ ”画出桑娜关爱西蒙两个孩子的句子。用自己的话简要地写出桑娜是一个什么样的人?
_________________________________
15、句子训练营
①他向同学们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）
______
②法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改为“被”字句）
______
③就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）
______
④青年画画。（扩句）
______
⑤亲爱的朋友，你怎么能这样呢？（改为陈述句）
______
16、句子乐园（按要求改写句子）。
（1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。”（改为转述句）
________________
（2）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（缩句）
________________
（3）这美丽的春天令人陶醉。（改为反问句）
_________________
（4）自然界的种种生物是人类的好“老师”。（改为感叹句）
___________________
17、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
__________________________________________________________________
2.总理过来把椅子扶正。
___________________________________________________________
18、把下列句子改写成“被”字句。
1．火车把各种物资运往全国各地。
_______________________________
2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。
_______________________________
19、把反问句改成陈述句
（1）对这种浪费粮食的现象，难道我们能容忍吗？
______________________
（2）这里的景色难道不美吗？
______________________
（3）这难道不是因为他马虎的原因吗？
______________________
20、把下面句子改写成“把”字句和“被”字句。
我们克服了学习上的困难。
中国女排战胜了日本女排。
21、习作天地
同学们，在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……请结合自己的切身体验，以“__________的滋味”为题写一篇习作。
要求：①补全题目。②写真事，说真话，表真情，语句通顺，条理清楚，字数不少于450字。
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