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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
课文共分两小节，第一小节赞美教师事业的（___________），第二小节描写教师事业的（____________），抒发了孩子们对老师（______________）的思想感情。
2、照样子,写词语。
1.例:三言两语(带有数字的四字词语)
____、_____
2.例:日新月异(带有日月的词语)
____、_____
3.例:金黄金黄(ABAB式的词语)
____、_____
3、读语境，用“开”组词，填在括号中。
1．母亲让我们把这块地（______）出来种花生。
2．我们要发愤图强，努力（______）社会主义现代化建设的新局面。
3．工人们在（______）隧道时遇到了困难。
4．举世瞩目的奥运会（______）式终于开始了！
4、填空。
（1）形容非常害怕的四字词语有__________、__________、__________。
（2）根据提示写出描写人物的四字词语。
小旭看起来__________（形容人的身体魁梧强壮）的，但他却__________（心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干），画画啦，剪纸啦，全不在话下；另外，他待人__________（文雅而有礼貌），大家都很喜欢他。
除了上面几个，关于描写人物的四字词语我还知道：____________、____________、__________等。
（3）读书很有用，杜甫说过“读书破万卷，______________________”，读书的方法有很多，朱熹曾经说过：“读书有三到，谓______________________。”
（4）对于不珍惜时间，不求上进的同学，我会这样劝告他“____________________________。”
（5）同样是表达爱国之情，杜甫在《闻官军收河南河北》中用“___________________，___________________”表达自己的喜悦之情；而陆游则在《示儿》中用“___________________，___________________”表达自己至死不忘祖国统一的强烈爱国热情。
5、猜猜这是哪首诗描绘的画面，写一写。
_________
______________
___________________________________
___________________________________
发挥想象把行人和牧童的对话写出来。
行人：____________________________________
牧童：_____________________________
6、课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…/到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，旧光也是绿的。/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…
【1】诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得__________________、绿得____________。
【2】哪一句诗总括了全文内容？抄写下来。
______________________________
【3】对本诗理解有误的一项是（ ）
A.作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。
B.诗中描写的都是动态的绿。
C.诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飄动在一起……”。
D.绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。
7、阅读诗歌，回答问题。
乞巧
（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【1】给下面划线的可选择正确的解释。
①穿尽红丝几万条_____
A．尽头 B．完 C．全部
②七夕今宵看碧霄_____
A．碧玉 B．碧叶 C．青色
【2】填空。
①“乞巧”是在农历________，即________，传说那天是________鹊桥相会的日子。
②“七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是________和________，意思分别是________、________。
③诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是________和________，表达了________的追求。
【3】根据自己的理解，简单地写写诗句的大意。
________________
8、理解诗意。
1、月黑见渔灯：____________________________
2、孤光一点萤：________________________________
3、微微风簇浪：________________________________
4、散作满河星：_____________________________
9、阅读综合训练。
永远不能忘记的事情
朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。
在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人。每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。
一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。”
灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子！”我的耳边还仿佛想着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。
我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手持着另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手向前移动一步，端端正正地站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。
两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。
我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。
我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。
【1】找出短文中“AABB”式的词语，并仿写两个。（重复的只写一个）
文中：_________________________________
仿写：__________________________________
【2】短文的结构方式是____________
A. 总分 B. 分总 C. 总分总。
【3】短文重点描写了哪些人？谁给你留下的印象最深？为什么？
______________________________________
【4】短文中的“那个老人”是指_________________。短文一再强调“我”的耳朵不会误听，“我”的眼睛不会受骗，表达了作者______________________________________的情感。
【5】读画横线的句子，句中的“不同”指的是___________________________________，“相同”指的是____________________________________________。
【6】下列对短文中画波浪线的句子理解最准确的一项是（ ）。
A. 老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里
B. 老人的人格魅力吸引着每一个人。“这一切人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行的
C. 老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情
【7】短文中对杂志社工友的描写虽然只有寥寥几笔，但非常生动。请你也抓住自己或同学的动作、神奇等，写一写你或她（他）第一次登台时的表现。
____________________________________________
10、课内阅读。
《赵州桥》节选
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】写出下列词语的反义词。
节省——( ) 减轻——( )
【2】这段介绍赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕_______ 一词展开的具体描写。所以本段的中心句是：_______________
【3】这段的结构是（ ）
A．总一分一总
B．总一分
【4】看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么？写一写。
_______________________________________________
11、课内阅读。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”
元元非常后悔。
【1】照样子写词语。
看了看：_____了______ _____了______ _____了______
【2】元元红着脸是因为__________。(填序号）
A．他没考好，老师批评他。
B．他迟到了，自己觉得不好意思。
【3】元元后悔的原因是_________________________
12、课外阅读我最棒。（选择正确的序号填在括号里。）
在狮子山和游客中间，有一道很深很宽的沟，还有一道铁栏杆，爸爸说，这是为了保证游客的安全。就算是狮子生气了，大发脾气的，可它跳不过这道沟，就不会伤害到游客。
【1】《午夜动物园》给我们讲述了很多奇妙的故事，其中的主人公是哪位小朋友呢？（ ）
A.可可 B.丽丽 C.奇奇
【2】读一读本段，填一填。
很深很（______）的沟 保证游客的（______）
13、理解阅读。
修鞋姑娘
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。”
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。
借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，绝不还价。
姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。
忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要可怎么办？
鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。
我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”
“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。
“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
“诚实、信任呀！”她坦然地回答。
我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪儿？
【1】给下面加点字选择正确的读音并画“√”。
凛（lǐng lǐn）冽 锥（zhuī zuī）子
拽（zhuài zuài）着 惭（cán chán）愧
一嚷（rǎnɡ rānɡ） 刺（cì cī）啦
【2】结合课文内容，写出下列词语的近义词。
寻觅——（____） 开绽——（____）
挖苦—— （____） 纳闷——（____）
【3】这篇文章是按（____）记叙的。
①事情发展顺序 ②按不同地点 ③倒叙的方法
【4】下面的句子用了什么描写方法，选一选，填一填。
外貌描写 动作描写 心理描写
语言描写 细节描写
（1）她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。（______）
（2）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。（______）
（3）“诚实、信任呀！”她坦然地回答。（______）
（4）是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？（______）
【5】结合文章内容按要求填空。
（1）“我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人”中“断定”的意思是______________，“那种人”指的是____________________。
（2）“是的，不过你还给了我别的”中，“别的”指的是_____________。
（3）“我”惭愧的是_______________________。
【6】简要回答：“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
__________________________________
【7】请用一句话或几个词概括文中修鞋姑娘的性格特点。你是通过文中的哪些具体语句体会出来的？（请至少写出两处相关语句）
__________________________________
14、课外阅读。
根的讨论
太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢！
“哎呀——我先说说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根，所以才到他那儿吸收养料。”
玉米挺着胸（脯 捕）说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远山呀。”
“我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说：“我的根又肥又大，（储藏 储存）了许多养料。我的根是人最喜欢的地方。我还有许多须根呢！哎，对了，土豆妹妹的根跟我一样。”
“不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。”
□哎呦□我怎么搞错了□原来咱们的根是各不相同的呀□萝卜这才恍然大悟□
【1】选出文中括号里正确的字词，用“√”表示。
【2】在最后一自然段的“□”里填入合适的标点符号。
【3】根据“农作物们”根的特点，写出它们各是谁。
分主根和侧根的是________，长着不定根的是________，根又肥又大的是_________，根长在块茎下边的是_________。
【4】萝卜明白了_______________________________。
15、照样子，把句子换个说法，意思不变。
例：他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。
我把红领巾洗干净了。
_________________
16、按要求写句子。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照句子的写法，补全下面的句子）
开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是_______________________________________
（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
早晨的集市真热闹啊！______________________________________
（3）方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。（用关联词语连成一句话）
______________________________________
（4）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）
______________________________________
（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）
_______________________________________
17、按要求写句子。
（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）
__________________________________________
（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）
__________________________________________
18、仿照下面的句子，自选一种情况写一组连续的动作（至少用上4个表示动作的词语）。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口，迅速跳到地面上。
________________________
19、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
20、照例子，选择一个词语或自定词语，发挥想象，把一种情感写具体。
例句：（沉重的心情）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（欣喜落狂、激动、沮丧、饿、愤怒……）
_____________________________________
21、作文。
下面两道题目中任选一题，写一篇300字左右的作文。
1．在生活中有许多物品会成为我们的朋友，例如小闹钟、铅笔盒、玩具枪……请你将它的特点以及你喜爱的原因写清楚。 题目自定。
2．夜深人静的时候，人们都睡着了，文具朋友们都醒来了！他们在一起会发生什么事呢？请你展开想象，编一个小故事。题目自定。
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