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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．《狼牙山五壮士》一文是按照“___________→___________→____________→顶峰歼敌→跳入悬崖”的顺序记叙的，表现了五壮士________________的精神。
2．《故宫博物院》一文中提到，紫禁城有四座城门：南面____________，北面____________，东西面____________、____________。紫禁城的中心是____________、____________、____________三大殿。紫禁城的“后三宫”是____________、____________、____________。
3．“如今直上银河去，_________。”这两句诗出自_________（人名）的《_________》。
4．为纪念鲁迅先生逝世十三周年，_________（人名）写了《__________》一诗。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这里的第一个“他”指的是__________，第二个“他”指的是______________。
2、积累。
本学期，我们从______朝诗人杨万里的诗句“______，______”中领略了农村早春时节的清新之美。这首诗的后两句是“______，______”。
3、按原文填空。
1.敏而好学,_____________。
2.读书百遍,_____________。
4、看拼音，写词语。
在一个秋天的qīnɡ chén_______，正在lǚ xínɡ______的蟋蟀奇奇，爬出草堆，沐浴在阳光下。它的身体渐渐nuǎn huo______起来。不经意间，它zhù yì_____到远处的yuàn qiánɡ_____上，停着一只piào lianɡ_____的蝴蝶，浑身沾满liànɡ jīnɡ jīnɡ________的露珠，在阳光的映射下shǎn shǎn fā ɡuānɡ_________，美丽极了。
5、在横线内填入恰当的字，把词语补充完整。
世界顶级交响乐团的演奏真是精彩，乐曲时而如汹涌澎 _____的浪潮，时而如涓涓细流的小溪。听众们个个全神 _____注，陶醉其中。结束曲的表演设计别出心 _____，在乐曲达到高潮时，音乐厅天花板上散落下无数的气球，将音乐会气氛推至顶点。
6、阅读诗歌，完成练习。
在朦胧的（系 寂）静中
（玉 欲）立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜（洋 徉）着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
（1）模糊不清。（______）
（2）晶莹明亮。（______）
（3）走路缓慢从容。（______）
（4）安闲自在地步行。（______）
7、塞下曲六首（其一）
唐 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【1】诗中的“楼兰”指的是（ ）
A．西汉时楼兰的一个国王。
B．唐朝时的一个楼台。
C．一个人名。
D．一个地名。
【2】请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文： ________________。
【3】找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。
【4】这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？
________________
【5】你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。
________________
8、根据课文内容填空并回答问题。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
, 。
(1). 这首诗是 代诗人 的《 》。
(2).把横线上的诗句补充完整。
(3).这首诗表达了诗人 的感情。这首诗中的 字，写出了 。
9、课外阅读。
西湖听雨（节选）
西湖的雨 ，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。
今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”诗句的味道，颇感贴切、传神。不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”，不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关山何处。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠颤（chàn）颤巍（wēi）巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧（mì），享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀（ē）娜（nuó），少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。
夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的轻风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。
小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。
西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，正是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒（ɡuō）耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边？
待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰（chuò）约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。
【1】联系上下文，下面对词语的理解正确的一项是（ ）
A．“跃跃欲试”形容内心急切地想到西湖探寻个究竟。
B．“风姿绰约”形容西湖如出浴的美人，气质优雅，体态柔美。
C．“颤颤巍巍”形容人走路不稳当的样子。
【2】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（ ）
A．千变万化
B．千姿百态
C．千奇百怪（2分）
【3】认真读短文，下面说法有误的一项是（ ）
A．文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美。
B．作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声。
C．在作者的笔下，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上，有“沾衣欲湿杏花雨”的味道。
D．雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净。
10、阅读短文，完成练习。
母亲教我学会忍让
世人的性格多有差异，母亲属于最能忍让的那种。在母亲的为人处世中，她考虑更多的是别人的感受，别人的利益，而非自己。
记得小时候，我们要是在外面受了委屈，跑回来哭诉时，母亲总会说：“一个巴掌拍不响，想想你自己，或者站在别人的角度上来思考这件事，你觉得自己有没有错？”说实在的，这话听起来不中听，但事过一想又不得不承认母亲的话很有道理。
只要是周末，我们家里总是坐满了人，乡亲们都愿意到这里来坐坐。每次客人走后，母亲总要仔细地打扫一遍，从不埋怨，她永远是笑脸相迎，笑脸相送，仿佛这一切都是她应尽的义务。
母亲不仅对乡亲们这样，对我们带来的朋友也这样。一段时间，我和哥哥都把自己的朋友带回来，家里简直变成了个娱乐中心，唱歌的、跳舞的、打牌的，干什么的都有。
母亲笑呵呵地在厨房里忙碌着，有几个朋友去帮忙，母亲就跟他们聊人生、聊快乐，说得几个朋友都肃然起敬，那模样就像是学生在仔细聆听老师讲课。
母亲从不议论别人的是非，她思索更多的是自己不对的地方。她自己这样做，也要求我们这样做。有一次母亲听到我们非议单位的领导，便说：“孩予啊，做人可不能这样啊！”我说：“现在都什么年代了，一味地忍让只会让别人觉得你好欺负，老实人吃亏。”她说：“人嘛，活一辈子不就是图个快乐嘛，只要心里踏实了，吃点亏也没什么的。”话从母亲的嘴里说出来，我们连反驳的能力都没有了。
母亲的这些话给我留下了刻骨铭心的印象。现在，我常常会思索她的话，也试图努力向母亲看齐，但是我知道，要达到母亲那个高度会有多难。
【1】读读画横线的句子，说说你从中体会到了什么。
______________
【2】为什么母亲的话“给我留下了刻骨铭心的印象”？
______________
【3】是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
______________
11、阅读与理簿。
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。 ”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！”
【1】老母鸡想在老屋里( )。
A.躲雨 B.下蛋 C.孵小鸡 D.睡觉
【2】从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“ ”画出相关词句。
【3】在横线上填上恰当的句子。
【4】老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。
A.老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦
B.老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，拒绝了它
C.老屋觉得老母鸡需要帮助，思考了一下，但还是拒绝了它
D.老屋觉得老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它
【5】通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括： ， ， ，和同伴交流，等等。当读到老屋对老母鸡说“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测老屋 ，我的依据是 。
12、读一读，回答问题。
找汗
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪（guài）：“咦，我怎么没汗呢？”
它去问老牛，老牛指着自己汗淋（lín）淋的鼻子说：“汗嘛，在鼻子上。”
小花猫摸（mō）摸鼻子，没汗！它再去问小马。
小马在凉快的地方打滚（gǔn）。它指着自己的身体说：“汗嘛，在身上。”
小花猫舔（tiǎn）舔全身，没汗！它又去问黄狗。
黄狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗嘛，在舌头上。”
花猫看不清自己的舌头，就请小猪（zhū）看。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”
小猪把自己的脚（jiǎo）掌翻（fān）开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑啦：“原来，我们的汗藏（cáng）在这里！”
【1】这篇短文共有______个自然段。
【2】故事中出现的动物有_________、_________、_________、_________、_________。
【3】老牛的汗在_________；_________的汗在身上。
【4】短文的主要内容是什么？
小花猫看见人会出汗，觉得很_________，它去问_________、_________、_________，可都未找到自己的汗，后来经过_________的启发，找到了汗，原来小花猫的汗和_________一样，都藏在_________。
13、课内阅读。
暑假(jiǎ jià)里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛(fó fú)胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁(jìn jīn)想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
【1】给文段中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】用“____”画出文段中的一个比喻句，并填空。
这句话中是把____________________比作___________________。
【3】联系全文，说说“我”想起王大伯说的那番话中蕴含的道理： ____________。请你再举个例子说明一下这个道理：_________________。
14、课外阅读。
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”
听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（ ）很难过，（ ）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。 一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
【1】阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。
【2】小松树结局的根本原因是（ ）。
A. 骄傲自大 B. 又矮又瘦 C. 林业工人没修理 D. 啄木鸟没捉虫
【3】读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。
_________________________________
【4】阅读短文，填空。
| 小松树 | 小杨树 |
一开始的样子 |
|
|
对林业工人的态度 |
|
|
对啄木鸟的态度 |
|
|
最后的样子 |
|
|
15、按要求改写句子。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？
改写成双重否定句：
改写成陈述句：
16、按要求改写句子。
（1）这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：__________________________
（2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：__________________________
（3）在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句子意思不变： __________________________
17、句子加工厂。（每小题2分，共10分）
（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
（2）犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
改为反问句: _________________________________
（3）金钱能买到书本，但是买不到知识；金钱能买到__________ ，___________ ；金钱能买到___________ ，___________ 。
（4）这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。 （使用修改符号在原句上修改）
（5）柳树的枝条随风摆动。
改成拟人句：
18、把下面句子改成“被”字句。
（1）我们把车停在一棵老橡树的树荫下。
___________
（2）大家险些把小艇弄翻了。
_______________
19、把肯定句改成双重否定句
①她喜欢唱歌。
___________________________
②孩子们都喜欢他。
____________________________
20、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
①知识改变了命运。
____________________________
②小猴子的精彩表演吸引了成千上万的观众。
_____________________________
21、习作。
请你撷取生活中爱的感动画面,记录下来,让我们大家一起分享感动的瞬间。注意句子通顺,感情真挚。题目自拟,不少于400字。
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