微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按课文内容填空。
1．杜甫笔下的“泥融______，沙暖______”和韦应物的“独怜幽草涧边生，上有____________________”都描写了各种活泼的生灵给春天带来的勃勃生机。
2．优美文字总能给予我美好的想象：当我读《荷花》的时候，“我忽然觉得自己仿佛____________________，穿着_____________，站在阳光里。”当我读《溪边》的时候，我又仿佛看到了“垂柳把溪水______________，山溪__________________”的美景。
3．俗话说得好，“__________则迁，__________则改”，我们见到好的要学习，有错误要及时改正。
2、把句子补充完整。
(1)榕树是鸟儿的天堂。
_____________是马儿的天堂。
_____________是蜜蜂的天堂。
（2）语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷；
语文是___________，让人______________；
语文是___________，让人______________；
语文是___________，让人______________。
3、填空。
（1）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“____________？牛斗，力在角，____________，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“____________，____________。”不可改也。
（2）作者王安石是这样描写邻居湖阴先生居所附近的景色：____________，____________。
（3）____________，____________。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
4、我是积累小达人。
（1）爆竹声中一岁除，____________。（王安石《元日》）
（2）____________，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
（3）清明时节雨纷纷，____________。（杜牧《清明》）
（4）每个人都不可能十分完美，总免不了会犯错，《左传》告诉我们：“人谁无过？____________，善莫大焉。”
（5）我们不要轻易相信听来的传闻，亲眼看到的才是真实的，因为：眼见为实，____________。
5、把下面的四字成语补充完整。
一( )一( ) 无( )无( ) 大雪( )
春色( ) 山( )水( ) ( )观天
6、阅读短文。
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起， 别再贪睡了，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再留恋着梦里。
别再贪睡了， 你可知道，
别在留恋着梦里。 一个清新的日子正等着你。
你可知道，
一个关好的日子正等着你。 请记着——
一天只有一次清晨，
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 别让这可爱的时刻，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？
【1】根据短文内容填空。
__________的歌儿 __________的日子
__________的面孔 __________的时刻
【2】画“——”的句子共出现两次，这样写的好处是（ ）
A．使句式整齐，但没什么作用。
B．将珍惜时间的感情表达得更为强烈。
【3】读完这首诗，你受到了什么启发？
_______________________
7、课外阅读。
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这首诗都描绘了哪些景物？
_________________
【2】说说这首诗的大意。
_________________
8、阅读下面的古诗，回答问题
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
【1】解释划线词语的意思。
①鉴： 。
②徘徊： 。
③渠： 。
④清如许： 。
⑤源头： 。
⑥活水： 。
【2】这首诗的作者是谁？
。
【3】怎样理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句诗的深刻含义？
。
9、阅读短文，完成文后练习
故乡人
今年暑假，我回故乡——石家庄。谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。
“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chòng ②chōng）我憨厚地笑着。我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。他笑着说：“行，小北京，俺送你去。哈哈！”
“那——得（①dé ②děi）等我姥姥给你钱。”我不安地说。
“钱，要啥钱！”他笑着说。
说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。”说着，掉过车头就走。天真热啊！汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上!”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。写完，把纸条塞在草帽里。
他终于把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”
【1】给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。
【2】“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔。
【3】“不测风云”在本文指_______________________。
【4】读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：__________________________。
【5】本文主要叙述了_______________________，赞扬了__________________。
10、阅读天地
_____________
颜色鲜艳美丽的郁金香，原产于土耳其。在四百多年前传入欧洲，以荷兰为中心，培养出很多新品种。到了现在，荷兰约有3000种不同的郁金香，这个数字还在不断地增加。目前 荷兰是郁金香的主要输出国 有 郁金香王国 之称
郁金香的花朵，由三片花瓣、三片花萼组成花冠（ɡuān ɡuàn）。内侧的是花萼，由于肉眼对花瓣、花萼很难分辨，所以统称花瓣。随着温度的变化，郁金香的花朵会开开合合，逐(zhú zhuó)渐变大。举例来说：把在15℃的房间里花瓣合拢的郁金香，移到20℃至25℃的地方，它的花瓣会立即绽开；再把它移到温度较低的地方，它的花瓣又会马上合起来。不过，郁金香的花瓣卷(juǎn juàn)向外侧后，就不会再合起来了。
郁金香（ ）颜色鲜艳，外形美丽，（ ）没有香味，也不会分泌花蜜，（ ）吸引不到昆虫来传播花粉。一望无际的郁金香花田，是颜色美的极致，却缺乏那种花丛中蜂喧蝶舞的动态美，算不算美中不足呢？
【1】给文章加上合适的题目，填在文前的横线上。
【2】把文中括号内不正确的读音用“/”划掉。
【3】给第一自然段中空白处添上合适的标点符号。
【4】给最后一段括号内加上合适的关联词。
【5】文中第1自然段主要运用了___________的说明方法，说明了郁金香 ___________；第2自然段主要运用___________的说明方法，说明了郁金香___________。
【6】在作者看来，美丽的郁金香让人感觉美中不足的是什么呢？用横线标出有关句子。
11、阅读天地。
红的不一定都甜
一天，粗心的小猴子听老师讲道："果子长得红红的，真甜……"小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师："这个红果子怎么不甜呀？"
老师说："红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？"小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
【1】按短文内容填空。
（______________）红红的，（__________________）红红的，（________________）也是红红的。
【2】读句子，用带点词写句话。
火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
__________________________________
小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
__________________________________
【3】读了这篇短文后，你明白了什么道理？
__________________________________
12、阅读下面的材料，完成练习。
“五一”小长假期间，家住东阳的王铭同学报名参加了“杭州三日游”活动。请你仔细阅读下面表格中的信息，完成练习。
| 5月1日 | 5月2日 | 5月3日 |
东阳 | 晴，18-29℃ | 晴到多云，18-29℃ | 阴有小雨，15-21℃ |
杭州 | 晴，22-32℃ | 阵雨，18-33℃ | 小雨，16-25℃ |
【1】王铭旅游的目的地是____________。
【2】从两地的天气预报中，我们至少可以提取出哪两条信息？
①_____________________________________；
②___________________________________。
【3】如果你是导游，你会根据天气情况向王铭作出怎样的温馨提醒？
_________________________________
13、阅读理解。
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，路过时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，甸像是插了满头玉、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过、般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光 下姹紫嫣红 楼后 月光下洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
【1】联系上下文，写出画“﹏﹏﹏”号词语在文中的意思。
“坚硬”是指：_____________________
“柔软”是指：____________________
【2】在第⑩自然段句子的空白处加上恰当的标点符号。
【3】第⑤自然段中写到：“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？
__________________________________
【4】阅读短文，说说第⑥自然段在文中有什么作用。
_____________________________________
【5】对文章内容的理解，正确的选项是_____
A．“粗粗”“长长”“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B．文章采用反衬的方法，用玫瑰反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C．文章的第⑧自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
【6】读第⑩ 自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你的理解以及从中得到的启示。
__________________________
14、阅读。
火星——地球的“孪生兄弟”
①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了□同样有南极□北极□同样有高山□峡谷□同样有白云□尘暴和龙卷风口□同样是四季分明□甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？
③最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
④陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
⑤与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
⑥火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？
⑦火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。
⑧水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的？这仍然是一个谜。
【1】在第①自然段方框内加标点，最合适的是（ ）
A．冒号 逗号 分号 逗号 分号 逗号 分号 逗号
B．冒号 顿号 分号 顿号 分号 顿号 分号 逗号
C．破折号 逗号 逗号 逗号 逗号 逗号 逗号 逗号
D．破折号 顿号 逗号 顿号 逗号 顿号 逗号 逗号
【2】第①自然段作者连用了四个“同样”，这样写（ ）
A．用词重复
B．突出“孪生”
C．读有节奏
D．概括内容
【3】第②自然段中画线的句子（ ）
A．启发小读者深入思考，引出下文“火星上水的来源”。
B．承接上文“火星上有水”，引出下文“火星上水的来源”。
C．向读者提出“火星上的水是从哪里来的呢”这一问题。
D．明知故问，在文中多余，完全没有必要提出这个疑问。
【4】第⑤自然段中画线的句子（ ）
A．告诉读者火星照片拍得很清晰。
B．告诉读者上文推测是有依据的。
C．说明火星上确有许多水存在过。
D．说明现代科学技术迅猛地发展。
【5】第⑦自然段的段意是（ ）
A．火星本身的致命缺陷导致了水没能在火星上留下来。
B．火星上的水被其气体裹挟着逃向太空。
C．火星比地球小，对物体的吸引力不足。
D．火星吸引力小使火星气体裹挟水逃离。
【6】读第⑧自然段画线的句子，能正确表达句意的停顿是（ ）
A．看来在火星/表面找到生命的/希望/已十分渺茫。
B．看来在/火星表面找/到生命的希望已/十分渺茫。
C．看来/在火星表面/找到生命的希望/已十分渺茫。
D．看来在火星表面/找到生命的/希望已/十分渺茫。
15、（1）读一读，请你也写一个这样的句子。（2分）
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（2分）
树叶有绿色的。 树叶有红色的、黄色的、紫色的……
16、妈妈对我说：“我上班去了，你在家自己温习功课。”（改为转述句）
____________________
17、把下列句子改为转述句。
（1）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
_________________________________________
（2）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
__________________________________________
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
_____________________________________
（4）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
_______________________________________
（5）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
_________________________________________
18、句子训练。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
_________________
（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
__________________
（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。
例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙 冷 快 辣
___________________
（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）
___________________
19、读下面的句子，给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
2.他把球门方向搞反了。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
20、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。
（1）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
21、习作。
人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中，一定有人帮助过你，你也曾遇到过需要帮助的人。请以“帮助”为题写一篇作文。
要求：叙事清楚、具体，语句通顺，表达真情实感。
邮箱： 