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1、根据课文内容填空。
这首抒情诗通过对秋天里（______）、（______）、（______）、（______）、（______）等的描写，描绘了秋天的美丽景色和丰收景象。
2、 将词语补充完整。
( )息( )立 弱( )禁( ) 幕( )席( )
羽毛( )( ) 心魂( )( ) 声音( )( )
3、比一比，再组词。
看（______） 运（______） 快（______） 跟（______）
着（______） 远（______） 块（______） 很（______）
4、历史告诉我们，战争不仅是物质的较量，更是精神的比拼，从董存瑞最后高喊的话语中，你看到了一个 _________的董存瑞。 ________、________等英雄和革命先烈，他们像董存瑞一样用生命诠释了一往无前的英雄气概。
5、根据课文内容填空。
（1）见善则迁，_________________________。《周易》
（2）常言说道“________________，__________________。”你没有亲眼看见事情经过，怎么能轻易地下结论呢？
（3）我们在生活中都有可能犯错误，但出现错误能及时改正就是最好的事了，正如《左传》中所说的：“_____________？________________，善莫大焉。”
6、阅读下面这首诗，完成以下小题。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释诗中“磅礴”的意思。
__________________
【2】体会诗句中加点词“腾细浪”的表达效果。
_________________
7、古诗词阅读。
【1】四时田园杂兴（其二十五）》写出了初夏时节的景物：___的梅子，饱满的_____，_______，稀稀落落的____；《宿新市徐公店》写的则是___（填写季节）的景色，我从________这句诗可以读出。
【2】日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借___衬托出乡村生活的_______。《宿新市徐公店》从静景写到______，使画面变得生动。
【3】两首诗都表达了诗人________________。
8、古诗阅读
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
________________，________________。
【1】诗句补充完整
【2】一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
【3】最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
9、阅读瞭望塔。
仰望布达拉宫
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称作白宫，正中顶部是褐红色，称作红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。
巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。
【1】在文中找出和“耸立”意义相近的词。
【2】作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“”划出。
【3】作者写了自己在____、_____、______、___、___等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。
【4】你读后印象最深的是_________，因为__________。
10、阅读短文，回答问题。
《慈母情深》片段
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
⑥那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑦我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑧那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑨ “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？”
⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑪就这样，我有了第一本长篇小说……
【1】写出下列词语的近义词。
忙碌——（_______） 羞愧——（______）
【2】你如何理解②③两段的人物对话？
________________________
【3】④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？
________________________
【4】⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后，对妈妈的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情？
________________
【5】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ”这句话说明了什么？
____________________
11、阅读散文。
丁香结（节选）
①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
④丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
【1】选文第①中作者从哪些方面对丁香进行了描写？写作者感受的句子是哪几句？情景交融写法的好处是什么？
___________________________
【2】联系上下文理解文中加点词语含义。
积雪：______________________
轻灵：______________________
【3】选文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？表达效果是什么？
______________________________
【4】作者终于理解了古人关于“丁香结”的说法，其含义是？
______________________________
【5】文中画直线句子中为什么用了分号而不是逗号？
_____________________________
【6】选文中的哪一句话会令你想到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
_____________________________
12、读短文，完成练习。
好伙伴
小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。
小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。
小熊很感动，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”
【1】这篇短文共有_______节。编上小节号。
【2】第一节有_______句话。
【3】因为________生病了，所以小伙伴们都来看望他。
【4】“好伙伴”是指_________、_________、_________，他们给小熊送来了_________、_________、_________。
【5】读了《好伙伴》，我懂得了（ ）。
A.好朋友生病了要带东西去看望他。
B.好朋友之间要团结友爱，互相帮助。
13、读句子完成练习。
坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。
【1】用横线画出这两个句子中描写老妇人身体状况的词语。
【2】读了这两句话，你心中的疑问是（_______）
A.老妇人为何会变得神志不清？ B.老妇人为何重复数着“一、二、三”？
C.老妇人跟他是什么关系？
【3】“两个小姑娘看到这奇特的举动”中，“这奇特的举动”指_____________。
【4】下列对小姑娘的“笑”的分析不恰当的一项是（ ）
A.写出了小姑娘的天真幼稚，对老妇人的举动不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病情的严重。
14、课内小阅读
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。
【1】我能写出近义词。
防御——（ ） 独自——（ ）
高尚——（ ） 愤怒——（ ）
【2】给第一段标上正确的标点。
【3】用“不是……而是……”造一个句子。
_________________________________________________
【4】为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？
___________________________________________
【5】克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？
_______________________________________
【6】他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？
_________________________________________
15、我的同桌是个多才多艺的女孩，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹吉他呢！（照样子，围绕一个意思写）
妹妹胆子很大，__________________
16、按要求写句子。
（1）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。（缩句）
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（2）这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（改为反问句）
__________________________________________________________________________
17、“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？（反问句改成陈述句，句意不变）
____________________
18、按要求写句子。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
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(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)
_________________________
19、按要求写句子。
1．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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2．火神不敢违抗宙斯的命令。 火神把普罗米修斯押到高加索山上。（用关联词连成一句话）
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3．大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”句）
___________________
4． 普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句）
__________________
20、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
21、写作。
生活中，我们做过许许多多的事，其中有有趣的事、高兴的事、伤心的事……你从中选择一件事写下来吧。
习作提示：1．先确定好要写哪一件事情，然后想一想事情的过程。2．把事情的起因、经过和结果写清楚，重点的部分要详细写。3．要抒发出一种积极向上的思想感情。
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