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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
①《鲁滨孙漂流记》是________作家________写的________，________是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇________失事，漂流到________，一个人在荒无人烟的________上战胜了________，生活了________年，最后回到________。
②课文按鲁滨孙历险的________记叙，写了鲁滨孙________、________、________、救________。这些故事情节，处处紧扣________，塑造了一位________、________、________的主人公。
2、把下面词语补充完整，并用你喜欢的一个写话。（6分）
弹片（ ）（ ） 连（ ）带（ ） 无（ ）不（ ） 当头一（ ）
硝烟（ ）（ ） 奋（ ）当（ ） 慌（ ）张（ ） 烧杀抢（ ）
3、古诗词积累与运用。
（1）山外青山楼外楼，____________？（宋·林升《题临安邸》）
（2）我劝天公重抖擞，______________。（清·龚自珍《己亥杂诗》）
（3）_____________，江枫渔火对愁眠。（唐·张继《枫桥夜泊》）
（4）家家乞巧望秋月，____________。（唐·林杰《乞巧》）
（5）盼望国家统一是每个中国人的梦想，陆游在《示儿》中，原本就知道死去之后什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。这两句诗是：______________，_____________。
（6）人要不断学习才能使自己的思想永远保持进步，就像朱熹的《观书有感》中所说的那样：水清是因为有源头活水的注入。能表达这种意思的诗句是：___________，______________。
（7）王维的《山居秋暝》中，_____________，_____________一句描绘了皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。读到此句时，一幅优美、恬静的秋季夜景图已浮现于脑海。
4、多音字辨析。
当 dāng ________ dàng ________
给 gěi ________ jǐ ________
5、日积月累。请把下列句子补充完整。
（1）浪潮越来越近，犹如______，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同______，好像大地都被______颤动起来。
（2）返景入深林，______。
（3）博学之，______，______，______，笃行之。
（4）八月暖，九月温，______。
6、三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】这首诗写的是__________季的景色，我是从__________、__________这两处看出来的。
【2】在正确的答案下画“√”。
我能从诗中感受到诗人（悲伤 郁闷 愉悦）的心情。
【3】读古诗，跟着诗人的脚步走进诗歌中。
又到一年梅子金黄时，天空________，真令人愉悦。诗人乘着小舟来到小溪的尽头，_______________。放眼望去，道路两旁，____________。侧耳倾听，_________________。
7、古诗词。
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
西江月•夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】《渔歌子》描写的季节是 _______；《西江月•夜行黄沙道中》描写的季节是_______。
【2】这两首词都采用了_____（A．直抒胸臆 B．借景抒情）的写法，其中《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人___________的情感。
8、读《七律·长征》，回答问题。
七律·长征
[现代] 毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】给下列诗句用/画出朗读节奏。
红 军 不 怕 远 征 难
【2】这是一首___________（体裁）诗，全诗的中心句是__________________。
【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？
__________________________
【4】“尽开颜”的意思是___________，表达了作者的__________之情。
9、课内片段阅读
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】用“ ”画出蝙蝠能在夜间飞行的原因。
【2】“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”“终于”一词能否去掉？为什么？（ ）
A．能去掉。
B．不能去掉；“终于”一词，去掉后就不能表达科学是经过反复研究才揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
【3】根据片段内容填一填。
雷达的天线——蝙蝠的________________________
雷达的无线电波——蝙蝠的______________________
雷达的荧光屏——蝙蝠的________________________
10、课外文段
军 礼
离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。”
下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……||
站住 随着喊声 车后架被拉住了 她急忙用脚撑在地上 扭头一看 不由气恼地问 你干什么
“请你下车！”岗哨不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”
“第一次听说，就请你第一次执行吧。”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这样啰？”说着脚一蹬，又要上车，不防哨兵抢先一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起电话，拨了一个号码：“喂，爸爸！我进大门没有下车，被岗哨拦住，他还锁住了我的车，你快来，我等你！”||
不一会儿，朝门岗走来一个年过半百的军人。他魁梧的身材，背略略有点驼，脚步分外沉重。
“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞧了哨兵一眼，陈司令并不理睬她，径直朝哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那张涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。||
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……||
【1】给文中的第四自然段加上标点。
【2】联系上下文解释词语。
旁若无人——
羞愧——
【3】仔细阅读文章，回答问题。
（1）“她”进出司令部从不愿下车，心里是怎样想的？
（2）陈司令为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？说明什么？
（3）短文已用“||”分为四段，请写出一、三段的段意。
（4）短文主要讲了 ，赞扬了 。
11、课外阅读。
春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
【1】短文一共______个自然段。
【2】照样子写出表示颜色的词语：
白色——雪白 米白
绿色——________________ 红色——__________________
【3】春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ”把句子划下来。
【4】按短文内容填空：
小白鸽认为春雨是_____，小燕子认为春雨是______，麻雀认为春雨是______________。
【5】连词成句：（写序号）
① 小鸟 ② 问题③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个
_______________
12、阅读小能手。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过地哭起来。
“你干嘛哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，但大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量攀到阳光里去呀!”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲生长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说:“瞧，这颗小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢!”
【1】全文共有（______）个自然段，其中第（_______）自然段是小花苗和蜜蜂的对话。
【2】填空。
在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，（ ），孩子们夸小花苗（ ）。
【3】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____________________________
13、阅读短文，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，（走 闯）进圆明园。他们把园里凡是能拿得动的东西，统统（掠 拿）走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（随意 任意）破坏、毁掉。为了（销毁 消灭）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（《圆明园的毁灭》片段）
【1】认真读文，再想一想，选择括号内最恰当的词语打“√”。
【2】圈出表示时间的词，读一读，再联系课文说说你的感受。
________________________________________________
【3】读了文中加点词，我体会到作者的情感。
______________________________________________________
【4】假如你此时站在圆明园的废墟旁，你想对谁说，又会说些什么？
_________________________________________________________
14、课内阅读（10分）
《匆匆》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？我不知道他们给我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）“复”音序为 ，部首为 。“复”在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选第 种解释。（3分）
（2）照文中的第一句仿写。（2分） 了，有 时候；
了，有 时候；
（3）选择。（2分）“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（ ）。
A 向聪明的人询问我们的时候去哪儿了。B 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。
（4）结合课文填空。（3分）“我不禁头涔涔而泪潸潸了，”那是因为
。
15、品读句子，完成练习。
我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
（1）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。
（2）给这句话换个说法，使句意保持不变。
______________________
你怎么敢和我相提并论？
（3）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。
（4）用句子中划线的词语造句。
______________________
16、说明文以“_________________”为成功。——叶圣陶
运用不同的说明方法，把下面的内容补充完整。
星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！”
妈妈回答：“是呀，这棵树大概有_____________________。”爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高，________________________。”妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去，__________________________。”
17、把下面句子改写成自问自答的句子。
例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
______________________________________
18、改为双重否定句。
（1）我们得保证那东西完好无损。
_____________
（2）这次活动的经过你应该很清楚。
_____________
（3）每一个孩子都应该爱自己的母亲。
_____________
19、将下列句子改为陈述句。
1.春天难道不美吗？_______________________
2.难道我学习不努力吗？_______________________
3.老师难道不好吗？_______________________
20、按要求改写句子。
1．小龙把桌子搬走了。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
2．这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？(改为陈述句)
_______________________________________________________
3．恒恒看书。(扩句，至少扩两处)
_____________________________________________________________________________________________________________
4．台风甩不掉气象卫星。(改为反问句)
_______________________________________________________
21、请在以下两题中任选一题进行表达。
（一）选一个你最熟悉或最尊敬的人，注意运用本学期学习的描写人物的方法，把人物的性格、特点写出来。
要求：题目自拟。语句通顺，标点正确，书写规范。字数不少于400字。
（二）题目：含泪的笑
要求：命题作文。语言表达清楚，注意运用积累的优美词句。字数不少于400字。（温馨提示：书写工整，习作中均不得出现学校、教师、学生的真实姓名。）
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