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随时随地学习
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1、
，
。
1.你们已经长成青蛙了。
______________已经_________________________。
2.小猴和小兔是好朋友。
_________和_________是_____________________。
2、比一比，再组词。
筒( ) 董( ) 罢( ) 摇( )
简( ) 懂( ) 摆( ) 谣( )
3、我会填。
1．例：金鱼（游）来（游）去
蜻蜓______来______去 蚂蚁______来______去
例：荷叶（圆圆的），（绿绿的）。
桃子______，______。
2．给句子加上标点符号。
（1）我是一年级的小学生______
（2）今天的天气真热啊______
（3）下学期就要读二年级了______你准备好了吗______
4、根据语境，读拼音写词语。
千百年来，劳动人民凭借zhì huì______和精湛的技术，建造出了hóng wěi______壮丽的长城、jīn bì huī huǎng______的gōng diàn______、líng lóng tī tòu______的亭台楼阁……zhì shēn______其中，你就能lǐng lüè______到艺术的迷人shén yùn______。
5、把下面的词语补充完整
胸有（__）（__） | （__）（__）无缝 | （__）信（__）疑 |
（__）牙（__）嘴 | （__）（__）欲试 | 出（__）划（__） |
6、我会读短文，完成练习。
小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
【1】“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
【2】为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
_______________________________
【3】诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
_______________________________
7、阅读诗歌，回答问题。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁①里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
注释：①篁：竹子，竹林。
【1】这首诗营造了一种氛围，这种氛围可用诗中的一个字“__________”来概括，诗人选择竹林而坐，也足见其品格之__________。
8、读一读，做一做。（填序号）
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【1】一年的计划要在( )安排。
①夏季 ②春季 ③冬季 ④秋季
【2】一天的计划要在( )安排。
①晚上 ②中午 ③早晨
【3】第二句话告诉我们( )
①光阴和金子的价值一样，用金子可以买到光阴。
②时间比金钱更宝贵，是金钱买不来的，所以要珍惜时间。
【4】我最喜欢_________________季，因为_________________。
9、读儿歌，完成练习。
马路上的车
大的车，小的车，
来来往往多少车？
“丁零零”，自行车，
“嘀嘀嘀”，小汽车，
“嘟嘟嘟”，大客车，
“唰唰唰”，扫路车。
【1】用“——”画出马路上的车。
【2】根据儿歌内容连一连。
“丁零零” 小汽车
“嘀嘀嘀” 自行车
“嘟嘟嘟” 大客车
“唰唰唰” 扫路车
【3】我还知道的车有：( )。
【4】我会用“车”组词：( )( )。
10、阅读短文，回答问题。
打翻的鱼缸
①三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然，尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头写题， 。
②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。
③小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到胸口上了，看上去滑稽极了，但是 ，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里对老师充满了感激。
④考试结束了，同学们陆续离开了教室，最后剩小男孩一个人，他走到老师身边，怯生生地对老师说（）（）谢谢您，老师（）（）
⑤（）不要紧，我小时候也弄湿过裤子（）（）老师拍拍小男孩的头（ ）微笑着说（ ）
⑥过了一会儿，小男孩穿着那条不合身的裤子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊!
【1】联系上下文，选择恰当的句子填在文中横线上。（填序号）
A．没有一个同学嘲笑他 B．没有人发现小男孩的异常
【2】在短文中的“（ ）”里加上恰当的标点符号。
【3】短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指（ ）
A．小男孩尿裤子了
B．细心的老师发现了小男孩的焦躁不安
C．老师“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水
D．老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试
【4】按照短文记叙的顺序，给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。
羞愧____ 感激____ 焦躁不安____
【5】用“ ”在短文中画出能概括短文中心的一句话。
11、阅读课外短文,完成练习。
可爱的小鸟
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……
小鸟,①那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圏儿,“噗啦”一声落到了船上。不知是累了,还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。②是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
【1】读第3、4自然段,仿照例子,从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。
第2自然段:无家可归。
第3自然段:________。 第4自然段:________。
【2】仔细读短文中画线的句子,其中的哪句话最令你感动?并说明感动的原因。
__________________________________________________________
【3】品读句子,回答问题。
人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
(1)这句话中的“艺术青春”指什么?
______________________________
(2)这句话表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________
【4】用一句话赞美你喜爱的小鸟,并为“爱鸟日”活动写一句标语。
__________________________________________________
12、课内阅读。
匆匆（节选）
①在 的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
那个星期天（节选）
②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】根据课文内容填空，将第①自然段缺失的词语填在下列横线上。
________ ________ ________ ________
【2】请用波浪线“﹏﹏﹏”画出第②自然段的中心句。
本段围绕中心句写了“我”做了四件事，分别是： → → → 。
【3】对第②段中划横线的“空空落落”一词的理解，不正确的一项是（ ）
A．是“我”那时失落心境的一种体现。
B．写出了“我”等待母亲买菜时内心的无聊。
C．这是对院子的环境描写，仅仅写出了院子的冷清。
【4】这两篇课文的节选都表达作者的真实情感，请你说一说二者的表达方式有何不同？
_________________。
13、阅读短文，完成练习。
给别人留一点缝隙
维克多·雨果是法国著名作家。十九世纪初，雨果中学毕业后进入法学院学习。但是他的兴趣在于写作，为此他的叔叔还特意奖励给他一支从英国带回来的钢笔。这种钢笔在当时很少见，所以雨果格外珍惜。
一天中午，雨果从食堂吃饭回来，却发现自己的钢笔不见了！雨果仔细回忆了一下，中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第一个到教室里来的，所以钢笔一定是贝瑞拿走的。
下午上课时，同学们都陆续进了教室。普瓦图老师也走了进来。雨果站起来怒气冲冲地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。”听了雨果的话，同学们都表示不是自己所为。“很简单，挨个搜查一下书包就知道了。”雨果说着眼睛瞟向贝瑞，贝瑞则紧张地低下了头。“别这样说，也许是你不小心放在别处忘了呢？”普瓦图老师见状，笑了笑说，“这样吧，大家先帮雨果找一下，说不定就找到了。”
于是，同学们都起身在教室的各个角落找起来，突然听到贝瑞激动的声音：“找到了，老师，我找到雨果的钢笔了！”普瓦图老师笑着接过钢笔递给雨果。雨果张开嘴巴，似乎想要说什么，被普瓦图老师用眼神制止了。
放学后，普瓦图老师把雨果留了下来。雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了钢笔，您这样做不是让他逃脱了吗？”普瓦图老师拍了拍雨果的肩膀说：“他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告，我想贝瑞以后一定不会再做同样的事情。有时候，我们要学着给别人留一点缝隙，给他们一次悔改的机会。我想，这样做比惩罚更有效果。”雨果听完深有感触地点了点头，而普瓦图老师对他的教导也深深印在他的脑海中，并成为他日后交际的一个准则。
【1】这篇短文是按照时间顺序来写的，时间变化是：___________→__________→__________。
【2】根据短文内容，你认为是贝瑞拿走了雨果的钢笔，你是根据文中的哪些描述作出的判断？用“ ”画出相关的句子。
【3】根据对话前的提示语及人物语言，猜一猜说话者内心的想法。
（1）雨果站起来怒气冲冲地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。”
雨果心想：________________
（2）雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了钢笔，您这样做不是让他逃脱了吗？”
雨果心想：_____________________
【4】短文讲述的是_____（谁）的故事，告诉我们__________________________的道理。
【5】在这件事情上，你同意普瓦图老师的观点吗？说说理由。
_____________________________
14、阅读。
小蜗（wō）牛奇遇记
一场春雨后，小蜗牛起了个大早，来到竹林里散步。
竹子张开了青绿色的竹叶 跟小蜗牛打招呼：“小蜗牛，你早呀！”
“你早，竹子哥哥！”小蜗牛摇晃着触角，不急不忙慢悠（yōu）悠地说。
突然，小蜗牛看到在高大的竹子中间有一个小家伙，细长的身上裹着浅褐（hè）色的外衣，尖尖的头上顶着几根头发。“他是谁呀？小蜗牛 问。
竹子 告诉他：“这是我的同伴小竹笋（sǔn），他不久前才来到这个世界，用不了多他会和我一样高大，变成新竹子的。”
小蜗牛忍不住爬过去,摸了摸小竹笋那毛乎乎的外衣， 问：“小竹笋，我可以到你身上玩一玩吗？”
“当然可以。你是第一个到我这儿来做客的，欢迎欢迎！”小竹笋 说。
小蜗牛快乐地在小竹笋的身上爬上爬下，时而把小竹笋挠得“咯咯”直笑，时而躲起来让小竹笋找不到自己……
就这样，他们成了好朋友。小蜗牛决定把家安在这里。晚上，他趴在小笋靠近地面的腿上美美地睡着了。小蜗牛做了一个梦，梦见小竹笋带着他到空中游玩去了……
清早，“叽叽叽，叽叽叽……”清脆的鸟鸣声叫醒了小蜗牛，小蜗牛揉（róu）揉眼晴，伸了个懒（lǎn）腰。“哎呀，昨天晚上明明是睡在小竹笋的腿上的，一觉醒来，我怎么到了半空中？”小蜗牛吃惊地叫了起来。
小竹笋挺胸抬头，骄傲地对小蜗牛说:“我们在喝足了雨水,享受了温暖的阳光之后，就会在人们睡觉的时候，攒（zǎn）足力气，‘咔咔’地叫着,使劲儿往上长，长得最快的一晚上能蹿（cuān）出一米多高呢！”小竹笋看了看周围那一根根强壮高大的竹子,自信地说:“用不了多久,我们就能赶上或超过周围的叔叔、阿姨的。”
“哇，太神奇啦！”小蜗牛好羡（xiàn）慕（mù）小竹笋有这么了不起的本领啊！
白天，小蜗牛不再玩了，他要抓紧时间睡觉，晚上，他想听小竹笋成长的声音，看小竹笋带着自己坐“电梯”呢！
【1】给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
忍不住（rěn rǔn） 舔一舔（tiǎn tǎn ） 摸了摸（mē mō）
摇晃（huǎnɡ huànɡ） 骄傲（ào nào） 招惹（ruò rě）
【2】请选择合适的词语填在短文中的横线上。（只填序号）
①开心地 ②自豪地 ③好奇地 ④热情地 ⑤小心地
【3】“挺胸抬头”这个词含有身体部位名称，像这样的词语还有很多，请再写出3个。_____________ ____________ _____________
【4】认真读短文，填空。
小蜗牛晚上趴在了__________，第二天醒来后他的家就在_________了，真____________啊！
【5】小竹笋有什么了不起的本领？认真读短文，用简洁的语言概括出相关内容。
_____________________________________________
【6】修改下面的句子。
A．小蜗牛摇晃着触角，不急不忙慢悠悠地说。
_________________
B．我要连续努力，争取更大进步。
_________________
C．看了这本书，受到了深刻的教育。
_________________
【7】第8自然段省略了小蜗牛快乐地和小竹笋玩耍的内容。请发挥你的想象，在下面写一写小蜗牛和小竹笋是怎样玩耍的。
____________________________________________
15、照样子，写句子。
例：书是知识的宝库 ， 使无知者变得博学多才。（ 写一个关于书的比喻句 ）
书是__________________
16、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
________________________________________________________________________
（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
________________________________________________________________________
17、填上合适的词语，使句子更生动。
（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。
（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。
（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。
（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。
18、句子训练场。（按要求完成句子）
（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）
_________________________________________
（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）
________________________________________________________________________
（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）
________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
_________________________
（2）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改写为拟人句）
_________________________
（3）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改写为肯定句）
_________________________
（4）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
_________________________
（5）为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严厉的防控措施。（修改病句）
_________________________
20、我能按要求写句子。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）
_______________________
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
_______________________
（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）
_______________________
（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
________________________
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）
________________________
21、习作天地。
校园生活丰富多彩，你和同学们玩过哪些有趣或者难忘的游戏？选择一个令你印象最深刻的游戏写下来。要求把过程写清楚，还可以写出自己的想法或感受。注意句子通顺，题目自拟。
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