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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
夏日的晚上，（____）边，（____）睡着了，（____）却在枝头上歌唱。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：________________ 擎雨盖：__________
犹有：______________
3、我会给句子加上标点符号。
（1）我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯（____）
（2）寻根节这天，随县神农故里游人如织，多么热闹啊（____）
（3）下学期就要读二年级了，你准备好了吗（____）
4、积累运用。
（1）古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。你也来写一写吧：①______________；②_______________________。
（2）快放暑假了，妈妈跟我约法三章。她说咸菜烧豆腐——___________________，我只有和往年一样首先参加奥赛培训才能选择其他培训活动。这不是______________吗？（填歇后语）
5、请用“严”字组成不同的词语。填入横线里。
纪律 _____ _____要求 态度 _____
形势 _____ _____批评 病情 _____
6、阅读《己亥杂诗·其五》，然后回答问题。
己亥杂诗·其五
【清】龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【1】对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
【2】“落红不是无情物”中，诗人以落红暗喻___________。“化作春泥更护花”一句表达了____________________的思想感情。
7、读下面的古诗，完成小题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_________________________________________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．这首词的词牌名是“______”，请再列出三个词牌名：________、________、______。
2．读词的上阕，填空。季节：__________，时间：__________，地点：____________。静中有动：明月________，喜鹊________，清风________。静中有声：宁静的夜里，________声，________声，________声不绝于耳。
3．读词的下阕，填空。星是________的，雨是__________的。“见”同“________”，应读作________。作者行走在__________道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的________。
4．全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的______________和对乡村生活的____________之情。
9、课内阅读
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
【1】从文中找出下面词语的近义词。
平时——（________） 出售——（________）
【2】在选文中用“ ”画出米糕做好后还需要经过的工序。
【3】这段文字告诉我们，米糕是经过谁的劳动才能让我们吃到的？（ ）
A.劳动人民
B.做工厂的人
C.包装、送货、销售的人
【4】课文告诉我们，米糕是经过很多人的劳动才做出来的，我们要懂得（ ）
A.珍惜粮食
B.珍惜别人的劳动成果
C.珍惜粮食和珍惜别人的劳动成果
【5】以你生活中的一样东西为例，学习选文的表达方式，说说这种东西是怎样由许多人的劳动创造出来的。
_________________________________
10、阅读短文，完成练习。
人类能在地球上生活多久（节选）
人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还能持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞到它的“肚子”里。
太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，太阳所消耗的能量还不到它总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400多年前的伽利略是近代科学之父的话，那么这400多年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，这400多年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变轨道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
【1】“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”这句话主要说明了什么？（ ）
A.太阳大，地球小 B.地球与太阳的距离并不远
C.太阳活动剧烈 D.太阳对地球的影响很大
【2】（ ）年后太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞到它的“肚子”里。
A.400亿 B.40亿 C.4000万 D.400万
【3】“如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？”这句话作者想要表达的意思是什么？（ ）
A.作者想知道未来的地球是什么样的面貌。
B.地球可以按照现在消耗不断增长的趋势发展。
C.地球资源消耗如果不断增长，人类将面临生存危机。
D.地球资源丰富，可维持4000年。
【4】第四自然段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁是什么？
_____________________________
【5】第二自然段中，“这一过程至少还能持续40亿年”中的“至少”能否去掉？为什么？
_____________________________
【6】本文从哪两个方面来回答“人类能在地球上生活多久”这个问题？
_____________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
小公鸡和小鸭子
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【1】这段话一共_____句话。
【2】小公鸡喊救命时，小鸭子正在 ____________。
【3】小鸭子是怎么救小公鸡的？用“ ”画出有关句子。
12、读一读，回答问题。（3分）
每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。
句子中加点的字和黑体字表示的都是一个人，作者这样写是为 。
我来写一句：
13、阅读短文，完成试题。
风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早 天气也格外冷 一个风雪交加的夜晚 我早早就钻进了铺得软软的被窝 一觉醒来 我又习惯地向对面山腰望去 透过纷纷扬扬的雪花 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光 在这沉沉的雪夜 这灯光显得分外明亮 耀眼
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！
这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…_看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
【1】写出下列词语的反义词。
喜欢 前进 寒冷 急忙
【2】写出下列词语的近义词。
分外 吃惊 明亮 往常
【3】给文章第3自然段加上标点。
【4】用“//”把文章分为四段，写出各段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
【5】选择正确的答案，（在序号上打“√”）
①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。
②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
【6】摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。
_____
【7】理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。
“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”
我难受是因为
A. 张老师冷得厉害。
B. 张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
C. 张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的
【8】“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”
文章写这一句是为了说明
A. “我”毕业离校已有多年。
B. 张老师教出了许多学生。
C. 张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
D. 在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
14、阅读下文，回答问题
小鸟的家
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】我在白纸上画了________、________和________。
【3】找出文中表示颜色的词语。
____________________
【4】照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
15、我能按要求完成练习。
1、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
__________________________________________________
2、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
___________________________________________________
3、这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
_____________________________________________________
4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）_____________________________________________________________
16、句子加工厂。（9分）
（1）读一读，用加点的字写话。
①陈庚同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。
②一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。
（2）读一读，说说加点字作者表达的感情。
①两个鬼子撞开屋门，闯了进去。（ ）
②陈瘐同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”（ ）
（3）选择句子正确的朗读语气。
陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！（感叹 兴奋 悔恨 赞赏）
17、反问句与陈述句互改。
（1）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
______________________________________________
（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
______________________________________________
（3）这正好表明了我们的诚意。
______________________________________________
（4）这下面都有自来水管，还需要浇水？
______________________________________________
（5）眼前的美景把我的目光吸引住了。
______________________________________________
（6）不劳动连棵花也养不活，这是真理。
______________________________________________
18、将下列句子改为拟人句。
（1）太阳出来，月亮消失了。
。
（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。
。
（3）夜空中的小星星一闪一闪的。
。
（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。
。
19、按要求，完成句子练习。
（1）没几口，黄河里的水被他喝光了。（改成把字句）
________________________
（2）他坐到地上，就像一座大山。（注意带点的词语，仿写比喻句）
天上彩色的云朵就像________________________________。
20、按要求，写句子。（3选2）
（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。
例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
喜 挤 高 苦 香 累
我选( )——__________________
（2）下面句子是对景物的静态描写，照样子，写一写放学后校园的样子。
例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
放学后，校园恢复了______。____________________
（3）仿照例句，结合具体事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
_________________________
21、写话训练。
仔细观察图画，看图画上的小朋友们都做了哪些事情，并写一写你看图画后的想法。
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