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随时随地学习
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1、规范书写词语。
sì miào róu cā mó hu bó zi huǎng hū
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
2、请将王昌龄的《从军行》工工整整地写下来，注意行款整齐、书写规范美观。不写朝代与作者。
_________________________________
3、熟读课文，根据课文内容完成以下练习。
1．《两小儿辩日》选自《________》。文中的两个小孩围绕________展开了辩论，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”其理由是__________，一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”其理由是______________。“孔子不能决也”反映出孔子对知识持____________的态度，我们可从中悟出__________的道理。
2．《学弈》选自《_________》。跟弈秋学下棋的两个人，最后的结果不同，是因为前一个人________，后一个人__________。
3．《学弈》告诉我们，做事要__________，不能_____；《两小儿辩日》告诉我们要______观察事物、看待问题；而且辩论时要有_________，并且要有______。
4．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。这句话运用__________的方法写出了两个人不同的学习态度。第一个人的学习态度是___________， 第二个人的学习态度却是__________。从两个人不同的学习态度我们可以推测出___________________。
4、先把词语补充完整，再完成练习。
（_____）（_______）大悟 碧波（_______）（______） （_______）妙（_____）伦
茂林（______）（________） （______）天（_____）地 （______）（________）背井
（1）经过老师的讲解，我 _________________，原来这道题这么简单。（选词填空）
（2）与画“ ”的词语结构相同的词语还有_____________、 ______________。
5、读拼音，写词语。
é zi wén yínɡ jí shǐ kē xué hénɡ qī shù bā
（_________） （_________） （_________） （_________） （________________）
shénɡ zi jì shànɡ zhènɡ mínɡ yán jiū jià shǐ
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
6、课内阅读。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净午苔，花木成畦手自栽。
，两山排闼送青来。
【1】在横线上补全诗句。
【2】本诗的作者是________代____________，这是他写在________家
____________（哪里）的一首诗。
【3】诗的前两句是写庭院的，其中“__________”和“__________”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“_______________”几个字写出了庭院的秀美，“____________”几个字写出了主人的勤劳。
【4】这首古诗表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________________。
7、先把古诗补充完整，再按要求做题。
雪梅 [宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释诗句中加点的词语。
降：_________________ 阁：____________
【3】用自己的话说说后两句诗的意思，并写出其中蕴含的道理。
________________________________________
8、阅读理解曾几的《三衢道中》。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】解题，了解纪行诗，判断。
①这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____
②从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。_____
【2】请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。
【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。
①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____
②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。_____
③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声。_____
9、阅读《冯如造飞机》，完成练习。
冯如造飞机
飞机是20世纪初由美国莱特兄弟最早研制成功的。他们没想到，只过了几年时间，中国人就自己研制出了飞机。
这个有志气的中国人叫冯如。冯如是广东的一个农民家庭的儿子。12岁那年，他要出国谋生，父母舍不得他走，他说：“大丈夫四海为家，一辈子守在家里，不是我的志愿！”
他来到美国，（刻 克）苦学习机械、电学等各种知识和技术。1904年，他听到祖国的东北被日俄侵略，中国人被任意屠杀的时候，气（喷 愤）极了。当时美国莱特兄弟刚发明了飞机，冯如就想，如果中国有了飞机，守住边疆海口，外国就不（赶 敢）欺负了。他对朋友们说：“我决定自己研制飞机，然后驾机回去，（报 抱）效祖国。如果不成功，我情愿去死。”于是他四处搜寻资料，钻研学习，又用筹集到的很少一点资金，开始研制。父母亲想他，希望他回国探亲，他表示：“飞机不成，誓不返国。”
1909年，冯如成功地制出了飞机。他驾驶着自己的飞机在美国奥克兰上空飞行，航程超过了莱特兄弟的首次记录。美国报纸刊登文章说：“中国人的航空技术超过西方。”冯如后来回国筹办航空事业，在一次飞行表演时不幸失事牺牲，年仅29岁。他为振兴中华作出了令人难忘的贡献。
（选自《百家姓故事》新疆青少年出版）
【1】从文中括号中选择正确的字，画“√”。
【2】下列说法错误的是（ ）
A．飞机最早是由中国人研制成功的。
B．冯如到国外刻苦学习机械、电学等各种知识和技术。
C．冯如回国后筹办了航空事业。
D．冯如驾驶自己的飞机飞行航程超过了莱特兄弟的首次记录。
【3】读“大丈夫四海为家，一辈子守在家里，不是我的志愿！”，你感受到了什么？( )
A．冯如认为一辈子守在家里的不是大丈夫。
B．冯如的志愿是出国谋生，他认为在自己的国家无法生存。
C．冯如从小就有远大的志向，立志要为祖国做贡献，不愿安于现状。
D．冯如不想呆在自己的国家，他不爱国。
【4】冯如为祖国做的贡献有( )（多选）
A．冯如经过刻苦钻研研制出了飞机
B．筹办航空事业
C．为振兴中华作出了贡献
D．到国外赚了很多钱
【5】说说冯如是一个怎样的人？
_______________________________
10、读文段，完成练习。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
【1】从“到处都是”可以体会到______，从“懒洋洋地蠕动”可以体会到______
A．海参个头很小 B．海参数量很多
C．海参行动起来非常可爱 D．海参行动起来非常迅速
【2】关于句中对大龙虾的描写，理解不正确的一项是（ ）
A．句中把大龙虾身上的壳比作铠甲，写出了壳的坚硬。
B．这句话把大龙虾当作人来写，形象生动地写出了大龙虾威武的特点。
C．“划过来，划过去”写出了大龙虾在海底来回移动的样子。
D．这句话主要强调了大龙虾的个头非常大。
11、阅读乐园。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】用“ ”分别画出选文两个自然段的中心句。
【2】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”运用的说明方法是________________。
【3】“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话中的“免费的长途旅行”写得好吗？为什么？
______________________________
【4】选文第2自然段主要从哪两个方面写了海底植物的差异？_____________________________
12、阅读下文，回答问题
一条金项链
“不！”她对服务小姐抱歉地摇摇头。连两元钱的门票她都觉得奢侈，何况令人咋舌的洋酒。
舞厅里，乐曲如山泉，从高不可测的山颠流淌下来的忽明忽暗的彩灯勾勒出绰约的身影和飞旋的脚步。
她有些后悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差地来到这里。她目光无意识地四处游移，忽然被桌脚一丝晶莹的光牵引住了。捡起来一看，“啊！”一条金项链！她的心突突直跳，手也有些发抖，不由环顾四周，人们舞兴正浓。静思片刻，她来到服务台前。
“要点什么？”“广播找一下失主。”她托起项链。
服务小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。
广播。一阵骚动哗然之后，一位衣着考究的中年男子出现在她面前。
“今天是什么日子？”他推过一杯饮料，目光和善地望着她。她想不到他的第一句话竟然如此。
“对于别人，今天什么日子也不是。今天——是我母亲的忌日。”
“你母亲？”
“二十年前，那时可能还没有你，这里还是一家药店。我母亲生命垂危，急需一种价格昂贵的药，母亲就把一条项链——她结婚时的嫁妆交给我，用它作抵押来换药。我带着项链来到这里，却没有那种药，便急匆匆地去别处买。出门一摸，项链不见了，我的脑子‘轰’的一声，冲向药店寻找，穿过过往纷杂的脚步，我看见了项链，赶忙挤过人群去捡。可当我挤到跟前，项链不见了。我哭呀，喊呀，问谁捡了项链，求他还给我。可没人理我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。等我再想办法弄来钱买药，母亲却悄然去世了。”“二十年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那条项链。”他出神地捻着手中的项链。“后来，我长大了出去闯世界，挣了不少钱。十年前的今天，我又来到这里，把一条金项链扔在地上。躲在一旁看着金光闪闪的项链，我多么希望没有人捡它，又多么期望有人捡它，喊声‘谁丢的’，可是，没有。”
“没有人捡？”她问。
“不！”他摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了自己的皮包。”
“你应该告诉她项链是你的。”
“我寻找的不再是项链了。”沉默片刻，他望着大惑不解的她说，“十年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一条项链。每次都有人来捡，可没有人寻找失主。直到今天，我等到了，你捡了它，而且还给了我。”他眼里闪烁着湿润的光，“二十年前，如果捡项链的是你，我母亲也许就……”
说着他从西装口袋里摸出一条金项链，递到她面前：“作个纪念！”他笑着解释，“你刚才捡的和以前被人捡走的全部是假的，只有这条才是真的！”金项链在灯光下熠熠发光。
【1】给划线的字选择正确的读音：
鬼使神差 ________（chāi chà） 奄奄一息________（yǎn yàn）
神色黯然________（yī àn） 熠熠发光________（yì yù）
【2】本文中出现了________个人物，其中________是本文的主要人物。
【3】“服务小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。”是因为________。
【4】小明认为第一自然段和下文捡项链一事没有多少必然的联系，可以不写。你同意他的看法吗？为什么？
___________________
13、课外阅读。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人，“ 。”“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”
时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都是一样的，谁也别想多得一分一秒！
【1】联系上下文解释词语的意思。
一无所有：______________________________________________
返老还童：_______________________________________________
【2】联系上下文，在横线上填写流浪汉这次会怎么说？
______________________________________________________
【3】说说你对“给你再多的青春你也不会得到真正的生命”这句话的理解。
______________________________________________________
【4】从这个故事中，你明白了什么道理？
______________________________________________________
【5】读完这篇短文，你想对时光老人和流浪汉分别说些什么？
我想对时光老人说：“__________________________________________”
我想对流浪汉说：“_________________________________________”
14、阅读课外短文，完成练习。
从天而降的大苹果
很久很久以前，在遥远的大森林里，住着很多小动物，它们过着幸福的日子。
有一天，突然有一个大大的、红红的苹果，“扑通”一声从天上掉下来。
大苹果不偏不倚，刚好掉在鼹鼠的洞口。“吱纽，吱纽”，鼹鼠二话不说，咬上苹果就吃！钻洞可是鼹鼠的大本领，不一会儿，苹果就让它啃出了一个洞。
哇！苹果好好吃呀！
蚂蚁看到了，它们浩浩荡荡地爬上了苹果，“吧唧，吧唧”。
哇！苹果可真好吃！
蜜蜂闻到香味，大老远地赶来了，“吸溜，吸溜”。
哇！苹果可真甜！
松鼠看到了，迫不及待地跑过来，“咯吱，咯吱”。
哇！这个苹果真不赖！
小兔子看到了，飞快地跑过来，吃得津津有味，“唔嘛，唔嘛”。
哇！苹果真好吃！
刺猬看到了，也连忙过来，“嘎嘣，嘎嘣”大口吃起来。
哇！苹果太好吃啦！
……
森林里发出“咔嚓，咔嚓”“唔嘛，唔嘛”“啊呜，啊呜”“吧嗒，吧嗒”的声音，动静真大！终于，所有的动物都吃得饱饱的了！
大大的苹果被啃成了一个“小亭子”。
哈哈，看到这里，是不是觉得好不可思议？可故事还没结束呢！这时候下起了大雨，这可如何是好？啊，有了！这“小亭子”不就是最好的避雨场所吗？
所有的动物都觉得，这真是幸运的一天啊！
【1】文中一共出现了几种动物在吃大苹果？都是哪些动物呢？
__________________________
【2】文中的“最好的避雨场所”指的是什么？
__________________________
【3】为什么动物们觉得这是“幸运的一天”呢？
_____________________
【4】你喜欢这个故事吗？说说理由。
____________________
15、例：他跑得像兔子一样快。
________得______________。
16、例：水渐渐升高了。
______ 渐渐 ______ 。
17、按要求写句子。
【1】人们进入梦乡。（扩写句子）
【2】草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）
【3】在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。
改为把字词：__________________________________________________
改为被字句：__________________________________________________
18、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________
19、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
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（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
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（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
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（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
_________________________________
（5）相关化石一直没有被科学家找到。
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（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
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20、用关联词把两句话连起来。
发电子贺卡能节约纸张。
发电子贺卡能保护地球环境。
21、妙笔生花。
请以《 让生活更美好》为题进行习作。先把题目补充完整，写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把具体事例写清楚，注意做到中心明确、语句通顺、详略得当，正确使用标点符号，不写错别字。能适当运用平时学到的表达方法就更棒。字数550字左右。
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