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1、填空。
（1）小灰雁邓芬身上的伤是_____治好的。
（2）______尼尔斯变成了小矮人。
（3）《鲁滨逊漂流记》是18世纪____国作家_________的代表作，这本书是英国文学史上第一部______小说。
（4）鲁滨逊生活的孤岛叫_____。他认为岛上可分两季：_____、____。
2、将下面诗句补充完整。
（1）千里黄云白日曛，____________。
（2）____________，铁马冰河入梦来。
（3）____________，南望王师又一年。
（4）____________，总把新桃换旧符。
（5）____________，乌蒙磅礴走泥丸。
3、填空。
《小英雄雨来》一书中最让你难忘的一件事是___________________________。雨来在抗日战争中不断成长，最终如愿参加了___________________________。
4、按照书中的介绍填一填。
（1）苏联作家高尔基的小说《童年》里的主人公是（_______）。
（2）徐光耀的《小兵张嘎》里有一位侦查排排长（_______）。
（3）曹文轩的《草房子》里的人物除了桑桑，还有秃顶少年秃鹤，当地首富少爷（_______）。
5、写出下列句子中加点词语的近义词。
1．到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。（________）
2．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（________）
3．孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。（________）
4．田忌很信任孙膑，决定全听他的。（________）
6、 金字塔
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
欢乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊 妹 小心 滑
说着自己就滑了一跤！
他拍着水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
仅仅地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着群儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】给划横线的字注音。
树梢（____） 赤脚（____） 溅起（____）
【2】把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。
_______________________________________
【3】给划线处加上标点。
【4】这首诗的主题是什么？
_______________________________________
7、现代诗阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着—留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】写出下列词语的近义词。
倘若—____________ 无端—____________
【2】全诗托物言情，诗中的“白船儿”寄托着诗人对____________________的思念与热爱，“我要它到的地方”指____________________。
【3】朗读这首诗时，语调要____________________，语速要____________________，如果把这首诗编入你积累的小诗集，你会把它分到____________________类。
8、阅读课内古诗，完成练习。
村居
［清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】这首诗描写的是__________（填写季节），从诗句“__________，__________”可以看出来。
【2】下图配哪句诗最合适？（ ）
A．草长莺飞二月天
B．拂堤杨柳醉春烟
C．儿童散学归来早
D．忙趁东风放纸鸢
【3】新趋势·开放探究请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌前两句描绘的画面。
_________
9、阅读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】在这段中，作者问候了哪些朋友?
_____________________________________________________
【2】哪一句话能概括这一段的意思?用横线画出来。
【3】你能仿照画线的句子，再写一句话吗?
____________________________________________________
【4】这段文字给你印象最深的是什么?
____________________________________________________
10、移步换行水上景。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，（缓缓 匆匆）走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】用“√”选出文中括号里合适的词语。
【2】威尼斯人们的日常与小艇息息相关，___，小艇一出动，城市就___了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就___了，这一动一静的变化，我们将这种写法称为___（A．以动衬静 B．动静结合 C．以静衬动 D．动静分述）。（填序号）
【3】试分析作者为什么要描写威尼斯的夜景？
_____________________________
【4】“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用了什么修辞方法，有什么作用？
______________________________
11、阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
【1】笋芽儿是怎样长大的？（ ）（多选）
A．在妈妈的唠叨中长大的。
B．在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
C．在燕子的召唤下长大的。
D．在太阳公公的照耀下长大的。
【2】读一读，连一连。
柳树 笑红了脸
桃花 摇着绿色的长辫子
小燕子 使劲地向上钻
笋芽儿 叽叽喳喳地叫着
【3】选择恰当的词语填入句中。（填序号）
①看看 ②揉了揉 ③伸了伸
笋芽儿_____眼睛，_____懒腰，_____四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”
12、阅读下面文段，回答问题。
今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。
谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。
妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”
“没……没有。”我结结巴巴地回答。
妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。
过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。
我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。
【1】给短文取一个题目，写在短文前的横线上。
【2】用“/”划去括号里用得不恰当的字。
【3】写出下列词语的近义词。
吩咐（__________） 急忙（___________） 原因（___________）
【4】“我”从长辈的言行中明白了什么道理？
____________________________。
【5】你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？
_____________________________。
13、课内阅读。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
【1】联系上下文解释词语。
观察：_____________________________
合拢：______________________________
【2】作者喜爱蒲公英的原因是：它给“我们”带来了_________，也给“我们”带来了_______________。
【3】“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”下列对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话把蒲公英的花比作人的手掌。
B．这句话把蒲公英的花当成人来写。
C．这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。
14、课外阅读。
好读书
因为你心灵饥渴，所以要读书。
读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（ ）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ）。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，（ ）有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们（ ）可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籟俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人； ， 。书给予人们的实在太多，谁可不读书？
【1】将下列词语选出填入第二段的括号里。
文学书 科学书 哲学书 历史书
【2】文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是________；请写出它的一个反义词________。
【3】第三段中括号里应填入的关联词是（ ）
A．如果……就……
B．只要……都……
C．不仅……还……
【4】第三段讲了三个观点，用最简洁的语言概括：①_____________；②_____________；③_____________。
【5】仔细阅读第五段中的句子，请你顺着语境再写一句在横线上。
【6】这篇文章的哪个片段对你触动最大？用波浪线画一画，并把批注写在下面的横线上。
【7】如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？尽量用上名言警句。
_________________
15、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
____________________
16、我会连词成句。
（1）衣服 洗 妈妈
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（2）前人 后人 栽树 乘凉
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17、按要求改写句子。
1．小龙把桌子搬走了。(改为“被”字句)
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2．这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？(改为陈述句)
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3．恒恒看书。(扩句，至少扩两处)
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4．台风甩不掉气象卫星。(改为反问句)
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18、把下列句子改成直述句。
许世友说，他活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边。
____________________
19、过去的往事经常出现在我的梦中。（修改病句）
____________
20、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）
___________________
21、习作。
不久，我们就要带着依依不舍的深情告别美丽的校园和朝夕相处的老师、同学。在这六年间，你一定有不少难忘的事情，也留下了很多美好的回忆。请以“最美好的回忆”为题写一篇不少于450字的作文。
要求：语言流畅；表达真情实感；不得出现真实的地名、校名和人名。
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