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随时随地学习
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1、读拼音，写汉字。
yé ye mìng lìng kāi shǐ gōng lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
zǐ xì yāng miáo chǎng zháo jí
（ ） （ ） 广（ ） （ ）
2、根据课文内容完成问题。
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。______________________，____________________________。”这首诗是唐代诗人_______所写的《_______ 》。这首诗前两句诗的意思是：______________
3、照样子，填一填。
（1）上（下） 来 ( ) 多 ( ) 前 ( )
（2）一（棵）树 一( )尺子 一( )牛 一( )桃
（3）关（ 门 ） 看( ) 坐( ) 穿( )
（4）高高的（ 大树 ） 小小的( ) 红红的( ) 圆圆的( )
4、多音字注音并组词。
假____( )____( ) 挨____( )____( )
相____( )____( ) 背____( )____( )
5、写出带有下面偏旁的字。
亻：———— 火：——————— 目：——————
木：————— 氵：———————— 日：——————— 们
6、阅读《绝句》，完成下面问题。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥________燕子，
沙________鸳鸯。
【1】补充诗句。
【2】找出诗中景物描写的动态与静态。
写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。
【3】对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。
①“融”与“飞”的关联_____
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联_____
A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
7、读儿歌，做习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
【1】儿歌描写了______（季）的景象。
【2】儿歌中描写了哪几种小动物？用“ ”画出来。
【3】鱼儿、小青蛙、花蜻蜓在干什么呢？连一连。
鱼儿 青蛙 蜻蜓
拍照 捉迷藏 乘凉
8、我爱阅读。
美丽的愿望
金色的小花，
有个金色的愿望：
春天来了，我要送给人们，
淡淡的清香……
绿色的小树，
有个绿色的愿望：
夏天来了，我要送给世界，
一片片清凉……
弯弯的月亮，
有一个明亮的愿望：
秋天来了，
我要为丰收的大地，
快乐地歌唱……
洁白的雪花，
有个洁白的愿望，
我要送给大地，
一件雪白的衣裳……
【1】小花的愿望是____，小树的愿望是____，月亮的愿望是_____，雪花的愿望是_____。
【2】你的愿望是_____________________。
9、阅读下面的文章，完成练习。
快乐王子（节选）
[英]王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁？”它问对方。“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去问别人围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子。而眼下我死了，他们让我高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”
“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。
“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户，我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上花朵，房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子，可是他的母亲除了能给他喂几口河水外，什么食物也没有。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
燕子说：“我的伙伴们在埃及等我呢，他们正在尼罗河上飞来飞去。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯当我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受，它说：“这儿太冷了，不过我还是愿意当你的信使。”“谢谢你，小燕子。”王子说。
于是燕子从王子的剑柄上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一个连一个的屋顶，朝远方飞去。
它最后飞到了那户穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。它将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后它又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，我一定是好起来了。”孩子说，说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”它接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。” （有删改）
【1】读完全文，我们了解到：以前，快乐王子的快乐是_____________________；成为雕像后，快乐王子的快乐是___________________。（用自己的话概括）
【2】文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子为什么哭了？用“ ”画出来。
【3】根据文章内容及括号里的提示，梳理概括燕子的心理。
惊讶（啊！难道他不是铁石心肠的金像？）→____________（伙伴们在埃及等我）→心里很不好受（快乐王子满脸愁容）→______________（当了王子的信使）
【4】童话大都充满了丰富的想象力，你认为本文最富有想象力的情节是什么？请举例进行说明。
_____________________________________________
10、阅读理解。
绿色的歌
①豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。他们穿着小绿褂（ɡuà）儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯（ɡē）咯咯！咯咯咯！”
②他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫（niān）儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉的渠（qú）水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧（mù）笛。他们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
③我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……
【1】文中所说的“唱歌”，实际上是________________。
【2】在括号里填上恰当的词语。
( )的季节 不停地( )
( )的梦 流进( )
【3】第②自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。
【4】照样子，写句子。
例：太阳晒得豆叶都打蔫儿了。
_________得________________
【5】第②自然段描写了____________、____________、____________这三个时间段蝈蝈儿的歌声。
【6】根据文章内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“他们穿着小绿褂儿”写出了蝈蝈儿的颜色。( )
（2）午后，他们的歌声像豆叶上的露珠一样。( )
【7】作者为什么说蝈蝈儿唱的是一首“绿色的歌”？下列说法中，不能表达作者想法的是（ ）
A．作者认为蝈蝈儿唱出了他们自己无忧无虑的生活。
B．作者认为蝈蝈儿的歌声充满了快乐和希望。
C．作者认为豆叶被太阳晒得都打蔫儿了。
11、课外阅读。
①非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
②揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
③好半天，它们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”
④另一只说 刚才 咱们离胜利不只差几步了吗 说罢，它又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。
⑤隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：
【1】给短文加一个合适的题目。
【2】给第四自然段没有标点符号的句子加上合适的标点符号。
【3】第一自然段主要写了什么？你认为正确的答案是（ ）
A．两只蚂蚁误入了玻璃杯
B．两只蚂蚁要努力爬出玻璃杯
C．两只蚂蚁误入了玻璃杯，他们想要爬出玻璃杯
【4】文中的“围墙”指的是______________。
【5】杯子外的蚂蚁成功的秘诀是什么？请你将杯子外的蚂蚁的回答写在文中第⑤自然段的横线上。
【6】你想对玻璃杯外的蚂蚁说点什么，写在横线上。
____________________
12、阅读短文，回答问题。
为爱掩藏
女儿细心地为母亲梳理着头发，（竟然 果然 突然）发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。
母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈（温和 温柔 温暖）的怀抱跑去。
她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难。然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生。难怪邻居阿姨总是羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着说：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。
这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你在作文中写下“青春无悔”的字样时，妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。
【1】结合具体语境，给括号里恰当的词语打“√”。
【2】请结合题目和文中的故事，续写一个结尾，写在文章末尾的横线上即可。
【3】文中女儿伤感的是_______，邻居阿姨羡慕是_____，产生这种羡慕是_________
【4】女儿和母亲都在掩饰，女儿掩饰的是_____，母亲掩饰的是______，她们的掩饰________。
A．骗得了对方
B．看穿了女儿的小伎俩
C．看到了母亲的白发
D．藏着对彼此的尊重，和最深沉的爱。
【5】文中划横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？
_______________________
13、课内阅读。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
【1】用简洁的文字概括选段的内容。
_________
【2】观察文中画“____”的句子的特点，再照样子写一句。
_________
【3】下面的词语中最能概括山阴道两旁景物特点的是（ ）
A．杂乱
B．单调
C．美丽
D．幽深
【4】选段主要表达了作者怎样的思想感情？
_________
14、课外美文欣赏。
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。儿子12岁左右，穿着高筒防水靴站在河水里。两次有鱼咬钩，但又都逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差点儿把他整个人拖倒了，一瞬间鱼线被拉出很远。
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到深水区的边缘。父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地密切关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但都不成功。鲑鱼猛地向深水区蹿去。15分钟后，孩子开始支持不住了，他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
几秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们都呆住了。父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧夹着一条大王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一根绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上瘫软如泥，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问父亲可否让他称称鲑鱼有多重。父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
【1】请联系上下文理解词语的意思。
来之不易：___________________________
瘫软如泥：______________________
【2】细读全文，作者是按照 顺序记叙的。请以小标题的形式，试着把“儿子”捕鱼的过程补充完整。
拉锯战→与鱼周旋→（ ）→（ ）→ 捕鱼成功
【3】在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，短文对父亲的刻画细致入微。请从划线句子中任选一处，并结合语境说说对父亲言行的理解和感悟。
______________________________
【4】作者对小男孩的______描写最传神。你觉得该怎样评价文中的小男孩更合适？把你最想说的话写下来。
_____________________________
【5】母爱似水，舒缓细腻；父爱如山，高大深沉。生活中你感受着怎样的父母之爱？任选一位试着用一件事加以描述。
_____________________________
15、按要求做题。
(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)
_______________________________________________________
(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)
____________________________________，谁都比不过他。
(3)
哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)
16、例2：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里跳跃，雷云拍着大手。
蝴蝶在花丛中，_______________，蟋蟋们__________________________。
17、改为陈述句。
你难道会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
18、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
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19、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
_____________________________________
（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
_____________________________________
_____________________________________
（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
20、照样子，写句子。
例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。
（1）狼把羊叼走了。
________被________________。
（2）他把羊圈修好了。
________被________________。
21、第一个主题：写景
同学们，春姑娘来了，带来了美丽的桃花，青青的小草，嫩绿的柳芽，叽叽喳喳地小燕子……春天的景色真美啊！快把你眼中的春天写出来和大家分享一下吧！
题目：春天的校园 春天的郊外
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