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1、我会写出下面词语的近义词。
精美——（ ） 辽阔——（ ）
悦耳——（ ） 鲜艳——（ ）
感受——（ ） 威武——（ ）
安静——（ ） 急促——（ ）
2、写同音字。
tónɡ梧______ ______学
fēnɡ ______树 大______
yánɡ______树 山______
huà______石 ______图
3、词语接龙。
例：秋——秋天——天空——空中——中国
喝——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
双——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4、海力布为什么只要了龙王嘴里的那颗宝石？
_____________________
5、按要求填空。
（1）你不知道它们为什么那样匆匆忙忙吗？（“匆匆忙忙”的近义词——__________ ）。
（2）秋天天气凉爽。（“凉爽”的反义词—— _____________）。
（3）______________________，歌声振林樾。
（4）______________________，霜叶红于二月花。
（5）一时强弱在于力，_____________________。
（6）萧萧梧叶送寒声，______________________。
（7）天门中断楚江开，______________________。
6、阅读。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。
【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
7、课外阅读
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借 古 讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________
【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。
_________________________________
【5】为了突出江南春色， 诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________
【6】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________
8、你能用自己的话说一说白居易《鸟》这首诗的含义吗？
9、阅读短文，完成练习。
《猫》节选
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
【1】根据课文，写出下列词语的意思。
无忧无虑：__________________
变化多端：__________________
【2】请你用任凭......也......造一个句子。
____________________
【3】文中画线句子是一个______句，把_____比作________，这样写出了_______（好处）。
【4】猫的性格很古怪，具体表现在哪些方面，请你在这三个自然段中找一找。
___________________
10、课内语段阅读。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
【1】写出近义词。
清晰（_____） 果然（_____） 通常（_____）
【2】用“ ”画出表示“我”很惊奇的词语。
【3】用“____”画出描写小男孩切苹果的方法的句子。
【4】选择下面的词语填空，组成通顺的句子。
横切 秘密 纵切 创新 模仿
苹果里有颗“五角星”已不是________，但只有________才能看到它。如果你现在也这样切，这只是________，绝对不是________。
【5】文中“邻居家的小男孩”你喜欢吗？读了短文，你认为小男孩长得什么样？请用简练的语言写写他的外貌，注意突出特征。
________________________________________
11、阅读
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
【1】“明明”“只要……就……”说明这个人知道偷铃铛的________________。
【2】这个人是怎样自作聪明的呢？请用“________”画出来。
【3】你觉得偷铃铛的人的这个想法可行吗？为什么？
__________________________
【4】事情的结果是________________________。“没想到”这个词语是说________(谁)没有想到，可见这个人________________________。
【5】这则寓言告诉我们什么道理？
______________________________________
12、课内阅读。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】这是对( )场景的描写。
A．雨前
B．雨中
C．雨后
【2】“说来也怪”指的是什么事情？
_______________________
【3】读下面的句子，说说表达效果。
(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
_______________________________
(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
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13、阅读《登山人》回答问题
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”
第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
【1】从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A．适可而止 B．知难而进 C．知难而退 D．气喘吁吁
【2】联系上下文，解释词语。
适可而止：
【3】用“——”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的语句。
【4】用“ ”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
【5】把短文分成两段，概括出第一段的意思。
【6】把正确答案的序号填在括号里。
（1） 这篇短文描写人物的主要方法是（ ）。
A．动作描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．心理活动描写
（2）本文的写作目的是（）。
A．说明人们做事要善于判断，适可而止。
B．说明人们处理问题有好的方式。
C．说明这座山很难攀登。
D．赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
【7】你想对第三个人说些什么？写一写吧！
14、阅读短文，完成练习
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红的像 ，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
【1】在生活中，北大荒的人们喜欢用“_____”来赞美九月。
【2】联系上下文，理解词语。
热闹非凡：_____
五彩斑斓：_____
【3】在文中的“ ”上应补充的内容是_______
A 一团团火 B 漂亮的锦缎 C 飞舞的蝴蝶 D 羞红的脸庞
【4】短文从_____、_____、_____着三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作_____来写。你能写一个这样的句子吗？试着写一写。
_____
【5】联系短文内容，请你展开想象，写一写七月的北大荒是什么样子的。
_____
15、通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。（修改病句）
______________
16、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
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17、句子训练营。按要求答题。
（1）把最感动你的句子摘抄下来，并说说你的体会。
摘抄的句子：
这句话之所以让你感动，是因为
（2）小燕子说：“王子，别着急，明天我就去埃及。”（改为转达述句）
18、我会按要求写句子。（6分）
（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。
补充关联词语：
（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
缩句：
（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：
（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。
修改病句：
19、读读下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写写秋天。
（冬）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（秋）______________________________________________
20、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
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21、看图写话。
请仔细看图，说说图上有哪些人，她们在干什么，可能会说些什么，然后用一段话写下来。
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