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随时随地学习
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1、根据课文内容或你已知的知识填空。
（1）____________水满陂，__________浸寒漪。诗中“______”字，让我们感受到青草茂盛、池水高涨的样子；“______”字表现出远山和落日的关系：“______”字描绘出远山和落日倒映在水中的景象。
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，_____________________。（《自相矛盾》）
（3）孔子认为，君子与小人的区别之一在于心胸是否宽广：“君子____________，小人____________。”
（4）关于这事我们“咸菜烧豆腐——____________”你可怪不得我，（歇后语）
（5）学习《红楼春趣》，我喜欢上了曹雪芹著的《______》，认识了书中的____________、____________等鲜活人物；学了《猴王出世》，我喜欢上了____________著的《西游记》，知道了“三借芭蕉扇”“____________”等精彩故事。
2、读句子，根据拼音写词语。
là bā zhōu___áo___得很nónɡ chóu___，单是闻那香味，就够咽口水了。
3、填空。
wèn hǎo（________）kǒu tóu（________） huǒ shān（________）gè rén（________）
nǐ men（________）shǒu xīn（________） chóng zi（________）yǔ yī（________）
shǒu zhōng（________）xiǎo dāo（________）yòng lì（________）dà rén（________）
shào ér（________） ér zi（________） rì běn（________） xīn shàng（________）
nǐ de（________） yǒu yòng（________） ěr mù（________） cóng lái（________）
4、课文整体梳理。
课文中，小河撞到 ，小河疼得 ，还 。大山慈祥地鼓励小河，小河和 做好朋友手拉手一块向前流。 说 更勇敢，小河和 也做了好朋友。
5、拼一拼，写一写。（把字写正确，写美观）
jī liè qì yàn chì bǎng yáo bǎi
( ) ( ) ( ) ( )
cāng cuì chéng shí yán yán shí shí yī běn zhèng jīng
( ) ( ) ( ) ( )
6、我能阅读小诗《伞》，完成练习。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞;
下雨了…… 大家都有一把伞。
【1】我能根据诗赋的内容填空。（只填序号）
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
大杨树是（____）的伞，大荷叶是（____）的伞，大蘑菇是（____）的伞。
【2】我也会写诗。
（____）的（____），是（____）的伞。
7、阅读理解。
没有不下台的演员
没有不下台的演员
也没有不散场的观众
鼓掌一百零一次
还是有一百零二次的落幕
走吧，雨点在无声飘落
泥土并不是它的墓园
只有长长的路是真实的
快乐地、热情地、认真地走吧
【1】作者把人生比作一个_________，个人只是其中的一个_________，而世间万物的任何表演，总有收场的时候，正如_______________一样。
【2】此诗把对人生的思考引向了更深的层次，从“雨点在无声飘落／泥土并不是它的墓园”中，我们领悟到“落幕”并非意味着_____________。
【3】诗中的哪一句表明了作者的生活态度？请用横线画出，并简要说说你的理解。
_______________________
8、阅读理解。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】解释下列字词的意思。
（1）元_______ （2）但_______
（3）九州_______ （4）王师_______
【2】翻译这首诗的前两句。
_______________________
【3】有人说，一个“悲”字用得好，那种伤感立马跃然纸上，请你从这个字着手对这句诗进行赏析。
_______________________
【4】陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？
__________________
9、课外挑战。（读短文，完成练习）
陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他的一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“惭愧！不敢当！不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
【1】给短文加上恰当题目，写在短文前面的横线上。
【2】“嘉老，您让我想起了延安！”请写出你对这句话的理解。
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【3】短文主要写了什么事？表达了怎样的思想情感？
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【4】读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？
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【5】读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习？你有哪些想法？用一两句简要的话写出来。
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10、课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了的雨露……
【1】用“——”画出这段文字的中心句。
【2】片段内容主要运用了____________的修辞手法，生动地描绘了___________。
【3】文中的_________让我感到非常神奇，我从中体会到了盘古的_______________精神。
【4】发挥想象，仿照文中句式，再写一句话填写到横线上。
11、阅读《牛和鹅》（节选），完成后面的题目。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】第1自然段中画横线的句子，通过__________、__________描写，把鹅_______的形象勾勒出来。
【2】文中“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”中的“掉”和“脱”可以看出“我”_____的样子。
【3】第2自然段中画波浪线的句子是对“我”______的描写，真实地表现出“我”______。
12、阅读短文，回答问题
空山鸟语
①到山上来﹐我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;谁都懂﹐清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。
③在金色的阳光里,我喜欢用大半天时间,去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着﹐缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背黄纹,有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态,更喜欢它们的样子,依偎着﹑厮磨着﹐总是分不开啊!
④山雀是顽皮的精灵﹐老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天洒来﹐直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
⑤过午之后,山林便到了入睡的时刻,山林睡了,鸟儿们静默了。在众鸟默默之中,“咕——咕——”,从哪里传来的几声鸩鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竞有些不可捉摸了。“咕——咕——”,我沐着淡烟疏雨,恬然入梦。
⑥到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。
⑦我想做一只鸟,在山中。
【1】联系上下文,解释下列词语。
（1）呼朋唤友：___________
（2）缥缈：__________
【2】文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？分别有什么特点？下列说法不正确的一项是( )
A．绿背黄纹鸟,叫声缠绵重复。
B．山雀,短促而嘹亮的鸣声。
C．鹧鸪，忽断﹑忽续﹑忽近﹑忽远,鸣声缥缈,不可捉摸。
D．麻雀,叽叽喳喳,热闹欢畅。
【3】运用联想表达方式表达独特感受是本文的一大特色。在文中找出一处来,说说它的好处。
____________
【4】找出与文中第一句话相照应的句子。联系全文，说说文章表达了怎样的思想感情。
____________
13、阅读短文，完成练习。
捡到金子之后
①在一片峡谷中，住着一个牧童和他妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。
②这天，牧童又上了山。
③望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来，地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
④“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
⑤妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
⑥牧童不解地望着妈妈。
⑦妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”
⑧“不，它能使我们富裕！”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
⑨牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。
⑩牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪弄来的？”“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
⑪他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。
⑫傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
⑬“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
⑭牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而过，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
⑮当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。
⑯牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
……
⑰秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果树散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
⑱“我的金子！”牧童自豪地说。
【1】作者围绕“金子”来写。请你理清文章的表达顺序，在括号内填写合适的内容。
希望得到金子——（_________）——（金子带来厄运）——（_________）
【2】第⑩段中，首饰店老板接到了牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”“瞟”等词语描写他，这些词语写出了首饰店老板可能在想什么？
________________________
【3】第⑭段道士留下了一句话“只有自己创造的东西才属于你。”这句话言外之意是什么？
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【4】牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”在地下，他先后不同的举动表明了什么？
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【5】章结尾处“‘我的金子’。牧童自豪地说。”这里的“金子”指的是什么？
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14、课外读书屋。
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气了，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】本文记叙的主人公应该是( )。
A. 弟弟 B. 同学 C. “我” D. 爸爸
【2】弟弟受伤后，爸爸是怎么做的？爸爸这样做的目的是什么？
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【3】第4自然段中，爸爸“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”，这只是机微小的动作，为什么却“打动了在场的所有人”？
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【4】结合实际，谈谈你是怎么理解爸爸的爱的？
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15、树叶飘落。（改为拟人句）
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16、缩句。
这庄严的宣告，雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。
17、按要求做。（8分）
（1）我读书。（扩句）
（2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句）
（3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
（4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句）
18、将下列句子换一种说法，不要改变原意。
1．有近路可走，谁也不愿意走远路。
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2．人们怎么可能忘记皮巧根呢？
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3．小孩子子不可能不犯错。
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19、按要求改句子
1、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：
“被”字句：
2、人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？
改为陈述句：
3、阳光照在他的脸上。（扩句）
20、句子花园
扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。
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用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
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改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？
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仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
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修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。
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21、习作。
我们的校园生活丰富多彩。本学期，学校、班级组织了哪些活动？请把你印象最深的一次活动写下来，注意把活动过程写具体，题目自拟。
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