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随时随地学习
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1、先补充词语，再写几个激励他人的词语。
坚持（_____）（____） 精（_____）（_____）精
（____）水（____）石 学无（____）（_____）
（______）（____）不倦 持之（______）（______）
______________________________________________________
2、根据平时积累填空
1．百尺竿头，_____________。
2．海底的岩石上，长着_____________的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像_____________。
3．《小儿垂钓》中描写小儿专心钓鱼，不回答路人的诗句_____________，_____________。
4．________惜细流，_____________爱晴柔。小荷才_____________，早有蜻蜓________。这首诗是宋代诗人杨万里的《_____________》。
3、我会填。
（____）（____）协力 众志（____）（____） 战（____）（____）胜
人外（____）（____） 博采（____）（____） （____）（____）益善
（____）（____）倒置 （____）（____）不倦 （_____）（____）大做
4、读一读，写出句子中划横线的词语的反义词。
（1）小狗的听觉很灵敏，即使是一点细微的响动都能听见。________
（2）村里的人们过上了幸福快乐的生活。________
（3）小青没做完作业受到了老师的批评。________
（4）地震的时候，大家要沉着冷静。________
（5）太阳给我们带来了光明和温暖。________
5、按要求填一填。
①“的”的部首是笔顺是________，共________画。
②“和”的部首是笔顺是________，共________画。第五笔是________，组词为：________、________。
6、课外阅读。
星星和花
我最喜欢夏天，
满地盛开着鲜花。
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了夜晚，花儿睡了，
我数着满天的星星。
这里一颗，
那里一颗，
又比地上的花多。
【1】这首诗写了夏天的___________和夜晚的____________。
【2】判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。（____）
(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。（____）
【3】用“——”画出花多的句子，用“～～～”画出星星多的句子。
7、阅读空间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句__________，说明他画梅花不是为了____________，只是要让___________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
_________________。
【4】你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
_________________。
8、快乐阅读
《示儿》
（ ），但悲不见九州同。
王师北定中原日，（ ）。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了诗人对 , ， 的无比渴望。
【3】解释以下词语的意思。
九州 。 元: 。无: 。
但: 。 乃: 。
【4】诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是“________，____________。”(用原句回答)
【5】这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。
①______________________
②_______________________
9、阅读理解。
太阳奇观
2009年7月22日上午8点左右，“天狗”开始一点点地咬食太阳。太阳逐渐“消瘦”起来，到了上午9点多，它已经被“天狗”吃去了一大半，此时的太阳就变得像一个弯弯的“金钩”。在美丽云彩的映衬下，便形成了“金钩挂日”的天象奇观。一个多小时之后，太阳又慢慢地恢复了正常。“金钩挂日”属于“日食”的一种。日食是一种天文现象，只在月球运行至太阳与地球之间时发生。日食分日偏食、日全食、日环食、全环食，日偏食指从所在位置观测日食时，月亮所处的位置只能挡住太阳的一部分；日全食则是指月球阴影完全挡住太阳。发生日食时，我们所看到的是日全食还是日偏食取决于我们观测时所在的地球位置。发生日食时，在地球上的人看来，就好像有一只动物在一点点地啃噬太阳。
一般来说，人们所看到的太阳总是圆的，但天空中也曾出现过方形的太阳。1933年9月13日日落时，在美国西海岸，一位叫查贝尔的学者拍下了方形太阳的照片。那么，为什么太阳会变成方形的呢？
原来，这和变幻莫测的大气有关。在地球的南北两极，上层空气温度比较高，靠近地面和海面的空气温度则相对较低，这样就使得下层空气密集，上层空气稀薄。日落时，光线穿过密度不同的两个空气层，就会发生折射——光线会弯向地面一侧，而不再是走直线。这样一来，太阳上部和下部的光线被折射得几乎成了平行于地平线的直线，这种光线反映到人的眼睛里，就会形成太阳被压扁的视觉效果，也就出现了奇妙的“方太阳”。
太阳不仅会变形，还会变色，比如有人曾经见过绿色的太阳。
人们平时看到的太阳光是白光，实际上它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。和太阳变形的原因一样，当太阳光穿过密度不均匀的大气层时，七种颜色的光都会发生一定角度的偏转，偏转角度的大小与光的颜色 （波长）密切相关。这种“色散现象”会使白光重新被分解成七种单色光。
在这七种单色光中，紫光的波长最短，色散时角度最大；红光的波长最长，色散时角度最小，其他的单色光依照顺序排列其中。
日落时，首先没入地下的是红光，其次是橙光、黄光，这时地平线上还留着绿光、蓝光、靛光和紫光。由于后三种光波长太短，穿过厚厚的大气层时，会被大气中的尘埃微粒散射开，所以人的肉眼几乎觉察不到，能够到达人眼的就只剩下绿光。于是，人们眼中就出现了绿色的太阳。当然，所谓“绿色的太阳”不是指整个太阳都是绿色的，而是太阳的边缘呈现绿色，但在观看者看来，绝对是绿色的太阳！
这种由自然创造的神奇景象只能在太阳刚露出地平线或快落入地平线时才能见到，因为形成绿色太阳奇观的条件之一是让红光、橙光和黄光偏转到地平线之下。
（选自《千奇百怪大探秘》，天津科学技术出版社，有删改）
【1】下列对“金钩挂日”的天象奇观的说法正确的是哪一项？ （ ）
A.“金钩挂日”是一种日食现象。
B.“金钩挂日”是一种月食现象。
C.“金钩挂日”是地球被“天狗”吃了。
D.“金钩挂日”是月亮被“天狗”吃了。
【2】下列对日食的说法正确的是哪一项？ （ ）
A.日全食是指地球阴影完全挡住太阳。
B.日食只在地球运行至太阳与月球之间时发生。
C.日食是因为有一只动物在一点点地啃噬太阳。
D.我们看到的是日全食还是日偏食与我们观测时所在的地球位置有关。
【3】文章介绍了哪几种太阳奇观？ （ ）
A.日偏食、日全食、“方太阳”
B.日偏食、日全食、绿色太阳
C.日食、“方太阳”、绿色太阳
D.月食、“方太阳”、绿色太阳
【4】下列信息与文本相符的是哪一项？ （ ）
A.太阳光是由七种单色光组成的。
B.“方太阳”和绿色太阳都和大气层无关。
C.“绿色的太阳”是指整个太阳都是绿色的。
D.查贝尔在美国东海岸拍下了方形太阳的照片。
【5】“太阳不仅会变形，还会变色，比如有人曾经见过绿色的太阳”，这句话在全文中有什么作用？
_________________________________
【6】“一般来说，人们所看到的太阳总是圆的”一句中的“一般来说”可以删去吗？为什么？
_______________________________
【7】读了文章后，你还有什么疑问？
________________________________
10、快乐阅读。阅读短文，完成练习。
大自然的文字(节选)
要学会认识大自然的文字，从小就应(yīng yìng)当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教(jiāo jiào)有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。只有______________________，才会_________________。
【1】用“√”为加点的字选择合适的读音。
【2】在选文最后的横线上填上合适的内容，点明文章的主题。
【3】读了这段话，我们应该怎么做？
_____________________________________________________________
【4】说一说你在生活中已读懂的大自然的文字，举一例具体说明。
____________________________________________________________
11、课内阅读。
①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】选择下面合适的动词填入文中括号里。
巴 爬 拉 触
【2】选文第②自然段，写的是（ ）。
A．爬山虎脚的样子
B．爬山虎脚的变化
C．爬山虎是怎样往上爬的
D．爬山虎叶子的样子
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）爬山虎的脚长在叶柄上。( )
（2）作者把爬山虎的脚比作“蜗牛的触角”“蛟龙的爪子”，形象地写出了爬山虎脚的外形特征。( )
【4】从作者对爬山虎的观察中，你受到了哪些启发？ _______________________________________
12、课内阅读我会做。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
【1】照样子，写一写。
例：又大又圆
____________ ____________ ____________
【2】小猴子看到西瓜时心情如何？
____________________________________
【3】小猴子看到西瓜后，决定（ ）
A.扔了桃子，去摘西瓜
B.抱着桃子，去摘西瓜
13、课内精彩阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“___________”画出来。
【2】选文具体描写了秋天里___________、___________、___________、___________和___________的样子，让我们仿佛看到了一个___________的秋的世界。
【3】秋天的雨还把什么颜色给了谁，使其发生了怎样的变化？想一想，写一写。
_________________________________________________________________
14、阅读理解
手术台就是阵地
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】用“______”画出小庙周围情况的句子。
【2】你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
____________________________________
【3】你觉得白求恩是一个怎样的人。( )
A. 医术高超 B. 对工作认真负责 C. 关心病人
15、句子训练营。
（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
16、照样子，写句子。
例：蝴蝶飞舞
蝴蝶高兴地飞舞。
（1）蜘蛛结网。
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（2）蝌蚪游水。
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（3）蚂蚁搬家。
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17、用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
龙王听孙悟空要讨一件兵器，心里不愿意。
龙王听孙悟空要讨一件兵器，不敢拒绝。
18、仿照例句“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”，描写一下小草。
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19、句子乐园。
1.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？(改成陈述句)
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2.我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。（缩写句子）
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3.天空中飞着一只小鸟。(扩句)
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4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)
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5.在会上，她积极地听取人家对她的批评。(修改病句)
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20、按要求改写句子。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（使用相同的修辞方法写个句子）
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（2）昙花娇嫩，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。（使用加点词造句）
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（3）花圃被植物学家修建得像钟面一样。（改成“把”字句）
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21、习作乐园。（任选一题）
1．请选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，题目自拟，要按一定的顺序来写，别忘了运用学过的说明方法哟！不少于400字。
2．再过二十年，同学们都在各行各业的工作中努力拼搏，请你大胆想象哪个时候的情景，以《二十年的我》为题，完成一篇想象作文，不少于400字。
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