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1、根据要求填空。
（1）词语搭配：( )的月光 ( )的月光 ( )的月光
（2）和“月”有关的成语：月( )星( ) 月( )风( )
( )星( )月
（3）把下列和“月”有关的比喻句补充完整。
①月亮越升越高，穿过一缕一缕_____________似的微云。
②月光似__________________________，从夜空中泻下来。
2、在括号里填上表示动作的词语。
（______）害虫 （______）皮球 （______）篮球
3、请你将下面的词语补充完整。
孤（_____）自（_____） 别（_____）心（_____） 轻（_____）曼（_____）
笔（_____）龙（_____） 巧（_____）天（_____） 技（_____）一（_____）
4、读拼音，写字词。
其实，并没有人将时间cáng（______）起来，就在你每日抱怨、pái huái（________）的间隙，它便踮着脚慢慢地nuó yí（________）了。
5、补充句子，完成问题。（不会写的字用拼音）
1．平时肯帮人，________。
2．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天_______，映日___________。”诗的第二句让我看到了，_________________的画面。
3．天亮起来了。打开窗户__________。雨停了。__________。一条彩虹挂在天空。
（1）句中的“挂”让我感受到_________________。
（2）用上“挂”仿写一个句子。______________________
（3）你见过什么样的雨？是怎样的情景？请你写两句。__________________
4．大象有一对大耳朵，像_________似的，耷拉着。
用上“像……似的”仿写一个句子：________________
6、把下面这首词补充完整，并完成练习。
ト算子・咏梅
毛泽东
风雨送春归，_______________。_______________，犹有花枝俏。
_______________，只把春来报。_______________，她在丛中笑。
【1】把上面这首词补充完整。
【2】在这首词中，毛泽东用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
_______________________________
【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（ ）
A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
【4】诗歌讲究诗中有画。历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句，并注明作者。
_________________________________
7、课内阅读。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.
【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？
________________________________________________________________________________
【3】本诗采用了什么样的表现手法？
___________________________________________________________________________
【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________________
8、阅读理解
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我要飘落到什么地方呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾玩游戏。
飘到广场上，
去堆雪人。
望着你笑眯眯，
亲亲你，
然后就快乐地融化。
【1】雪花飘落到小河里，变成________，和小鱼小虾________。
【2】雪花飘到广场上会做什么呢？
_______________________
【3】雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。 如果我是一片雪花，
我要飘落到什么地方呢？
飘到________，
________。
9、阅读感悟。
匆匆（节选）
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着、八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】给短文第一自然段没有标点的地方加上合适的标点。
【2】联系上下文，给下列加点的字选择正确的解释。
（1）杨柳枯了( )
A．植物失去水分B．河流变得没有水C．没有生趣：枯燥
（2）花谢了( )
A．感谢B．认错；道歉C．辞去；拒绝D．脱落
【3】用“﹏﹏﹏”在原文画出一个排比句，然后仿写一句话。
【4】你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？
________________
【5】俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
________________
10、课外阅读。
绿叶的梦（节选）
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；①柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……
一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
星期天，我们跑遍（ ）的树林、（ ）的墓地、（ ）河边、（ ）的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，欢乐的笑声惊飞了迷失的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。②我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵旁，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，楼树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，像珍宝一样一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。③羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。
荒凉 广阔 杂草丛生 密密
【2】从①②③任选一处，照样子，续写一项省略的内容。
( )：___________________________________
【3】这篇短文是围绕哪句话来写的。围绕这句话，作者写了哪些事？请简单概括。
_____________________________________________
【4】从题目“绿叶的梦”中你能体会到什么？
____________________________________________
11、课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎（lí shǔ）明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝（zhāo cháo）幽深的雾蒙蒙（méng mēng）的树林，上上下下地望了又望，用鼻（bǐ bí）子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
【1】用“√”画出文中括号内加点字的正确读音。
【2】“我”的父亲判断出“林子里有不少鸟”的依据，一是______________；二是___________。
【3】从画线句中的“茫茫然”一词中，你感受到了（ ）
A．树林里雾气很重，白茫茫一片，“我”有些看不清楚。
B．“我”对父亲所说的“林子里有不少鸟”感到疑惑。
【4】选文中，父亲在没有看到鸟的情况下，判断出林中有不少鸟，从中可以看出父亲________________________________
12、课内阅读。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们.我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,楼树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的——一一陈列开来。
【1】给这篇短文加个题目。________________
【2】第一句：写树叶在风中飘落的样子很美。
第二句：写__________ ___________
第三句：写__________ ___________
第四句：写____________ _________
【3】写出第二句中描写动作的词,你认为这样写有什么好处?
_____________________________________________
13、阅读短文。
松树金龟子（节选）
法布尔
金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？
你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。
虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。 这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪，
有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中的大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。
昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，
总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
【1】联系上下文解释，下列词语。
（1）近在咫尺：____________________
（2）默不作声：__________________
【2】联系上下文，把下列句子填在文中的横线上。（ ）
A．是为了求偶而歌唱？
B．那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
C．在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
【3】短文第一到二自然段写的是____________，第三到七自然段写的是___________________。
【4】在短文第三到七自然段中，作者探讨了哪两个问题？
___________________________
【5】读文中画“——”的句子，有人认为还没有搞清楚就不该写出来。对此你的看法是什么？
___________________________________
14、课外阅读。
①张思德生下才7个月，母亲就连病带累，离开了人间。临死前，她把张思德托给了他的叔叔张行忠和婶娘刘光友收养。
②穷人的孩子早当家，张思德很小就下地干活了。婶娘上山坡种豆，他跟在后边点种；婶娘下田割谷，他跟在后边捡穗。七八岁，正是上学念书的年纪，可他却成了割草、挖菜的劳力。尽管养父母终日辛苦，家人仍然难得吃上一顿饱饭。
③1933年12月，张思德参加了红军。随红军长征到达陕北后，他被调到中央军委警卫营通讯班当班长，在数年的通讯工作中，张思德兢兢业业，吃苦耐劳，认真负责，完成任务准确无误。1940年初夏，为解决中央机关冬季采暖问题，他带领一班人到延安以南的土黄沟的深山老林中烧木炭。烧炭要打炭窑，洞口很小，里边很大，每次要出500公斤木炭。木材在窑中要立起来放，还要会看火候。开窑出炭是非常辛苦的，里边活像一座焚化炉。那时没有任何防护用品，连起码的手套都没有。人要爬进去，将木炭一根一根地传出来，外边的接应晾上。进去一次，人就闷热得好像要脱一层皮。这种最脏最苦的活儿，张思德总是抢在最前面。苦战三个月，经过伐树、烧火、出窑、捆扎、运输等数道繁重的工序，终于把八万斤炭运到了延安。
④1941年，抗日战争进入了最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，他又随警卫营来到南泥湾开荒。张思德不仅带领全班战士完成了上级交给的生产任务，同时又担负起通讯工作，白天劳动，夜里步行，长距离送信，积极完成通讯任务。1942年张思德调回延安。1943年初夏，被调到枣园内上班，在毛主席身边当警卫战士。1944年，组织再次派他到安塞县烧木炭。9月5日，张思德在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。时年29岁！
【1】找出文中写开窑出炭非常辛苦的句子并画上“ ”。
【2】品读文中画“ ”句子，说说划线的词能否调换位置，为什么？
_________________________________________
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．张思德参加了红军是因为家里太穷，吃不上一顿饱饭。
B．张思德是个不怕困难、吃苦耐劳、凡事以身作则、积极主动的好同志。
C．张思德是个好同志，但为了烧炭采炭工作，29岁就献出了宝贵的生命。他死得太不值得了。
15、例：这个花瓶被小明打碎了。→小明把这个花瓶打碎了。
这个本子被妹妹拿走了。
______________________________
16、女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）
________________________
17、按要求完成句子。
1．大晴天怎么会下雨呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________
2．用加点词语造句。
(1)不一会儿，杂草纷纷倒了下去。________________________________________
(2)一天，水稻田里发生了激烈的争吵。____________________________________
18、选择下面的一个动词写一句话。
扔 抱 追
_____________。
19、按要求句子,
(1)高大挺拔，叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
_____________________________________________________________
(2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)
____________________________________________________________
(3)父亲对我说：“你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”（改为转述句)
_____________________________________________________________
(4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。（改为反问句）
_____________________________________________________________
20、照例子，用具体的情景把成语“兴高采烈”和“得意忘形”的意思表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈：___________
得意忘形：___________
21、习作天地
你的身边一定有很多给予他人关爱、帮助却不图回报的人，请你选取其中一位，写写他的事迹吧。题目自拟，450字左右。
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