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随时随地学习
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1、积累与运用
1．雨中的树林是个_________，走进去你就会变成一个_____________。
2．九月__________初开放，十月___________正上妆。
3．十一月_________供上案，十二月____________雪里藏。
4．绿水本无忧，________________。
__________________，为雪白头。
5．山重水复疑无路，___________________________。
2、《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家___________的著名小说,小说的主人公是___________。他说,人的___________是最宝贵的。生命属于我们只有一次。一个人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,他不因___________而悔恨,也不因___________而羞愧。这样,临死的时候他就能够说,我整个的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业——___________。
3、填一填（写出带有相同部首的字）。
例：氵： 沙 河
犭：____________ 贝：_______________ 木：_______________
4、在毕业联欢会上，老师给同学们送上的寄语，请根据课文内容及积累填空。
孩子，愿你能珍惜时间。朱自清曾感叹时间易逝：“天黑时，我躺在床上，他便①_____，从我脚边飞走了。”因此我们该珍惜时间，努力学习，不然就会如《长歌行》中所写：少壮不努力，②____ ！
孩子，愿你能结识智者。他们愿意指出你的缺点，因为他们知道“良药苦口利于病，③______”；有时，他们的一番话会让你有很多的收获，甚至抵得上多年读书所得，所谓“④_______，_______”。
孩子，不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。愿你们成为我们的骄傲，我们相信，“青，⑤_____________”。
5、
Kāi mén huí lɑi zhènɡ zài ɡōnɡ rén
（ ） （ ） （ ）（ ）
6、阅读课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姍姍来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】解释下列词语。
姗姗来迟：_____________________________
皑皑：_________________________________
【2】这两节主要是从白桦的_______（A．静态美 B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象 B．内在气质）
【3】第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。
【4】第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________。
7、读儿童诗，再做题。
雨铃铛
金波
沙沙响，沙沙响，
春雨洒在房檐上。
房檐上，挂水珠，
好像串串小铃铛。
丁零当啷……
丁零当啷……
它在招呼小燕子，
快快回来盖新房。
【1】雨的声音是怎样的？在文中用“○”圈出来。
【2】房檐上挂的水珠像什么？（ ）
A. 一串串珍珠。 B. 一串串小铃铛。
【3】雨铃铛在招呼小燕子干什么呢？（ ）
A. 它在招呼小燕子一起玩游戏。
B. 它在招呼小燕子快回来盖新房。
【4】雨铃铛丁零当啷，我们知道是（ ）来了。
A. 冬天 B. 春天
8、阅读
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】请结合诗句解释下列词语的意思。
空：______ 歇：______
【2】本诗的作者是____代诗人___。他的诗作创作风格被后人称作“诗中有画，_____。”这首山水诗寄托着诗人高洁的情怀和对____生活的向往。
【3】颔联和颈联“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联主要写景，而颈联主要写__；两联把动态和静态描写相互结合，以动态衬托静态。其中____、____等动词的使用不是为了突出场景的热闹，而是反衬场景的幽静。
【4】动态和静态描写除了以动衬静，还有动静对比的手法。比如我们在语文教材中学过的《____》。
9、快乐读书吧。
[语段一]
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
[语段二]
刷的一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”
【1】[语段一]选自名著《____________》，语段中孔明指的是___________，我还知道关于他的故事：_______________、________________。
【2】[语段二]出自苏联作家__________的小说《__________》，语段中两个舅舅因为________________________打架。
【3】这两个语段都运用了__________描写和___________描写，前者写出了孔明______________的特点，后者从“狗咬般地出了牙”可以感受到“我”对两个舅舅的______________________。
10、课内阅读
一个树坑挖好了。邓爷爷（ ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（ ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（ ）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
【1】把第一句中邓爷爷植树时的动作用“
”圈起来。
【2】把“仔细、精心、小心”填入文中的括号里。从这三个词语中我感受到了邓
爷爷__________________________。我要好好地读一读这段话。
【3】我知道了植树的步骤：（填序号）
①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑
正确的顺序是___________________________________
11、阅读短文，完成练习。
喜鹊的新发现
一只喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋（xuán）。它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘（qiáo）首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
【1】短文共有___________个自然段。故事里的喜鹊开始只往下看，它认为___________飞得最高。后来它往上看，发现___________和___________都飞得比它高。
【2】联系上下文，“翘首一望”的意思是____。（填序号）
①往下看 ②回头看 ③向上看
【3】连一连。
传来 远方
伸长 脖子
飞向 歌声
【4】读了这个故事，你明白了什么？
___________________________________________
12、___________________
①一只蚂蚁爬到泉水边喝水，谁知脚下一滑，掉进了水里。
②蚂蚁在水里拼命地挣扎着，想游到岸上去。可是水流很急，一眨眼的工夫，它就被冲出了老远。蚂蚁一点儿力气也没有了，它知道自己活不了了，于是就闭上眼睛等死。
③忽然，它觉得有一个东西碰了自己一下，它睁开眼晴一看，是一根小树枝。蚂蚁立刻______出手去，牢牢地______住树枝，______到了岸边。
④蚂蚁得救了，它觉得自己很幸运。可是，是谁送来了小树枝呢？
⑤蚂蚁十分感激鸽子口对它说道囗囗谢谢你口鸽子□我永远不会忘记体对我的救命之恩□囗
⑥没过多久，鸽子又来到泉水边喝水。它刚喝了一口水，突然一个猎人出现了，他拿起枪对准了鸽子。
⑦这时，蚂蚁赶来了，它爬到猎人的脚背上，狠狠地咬了一口。猎人疼得丢下了枪，一屁股坐在了地上。
⑧鸽子听到动静后，赶紧飞走了。
⑨这个故事告诉我们：_________________。
(选自上海人民美术出社 金色童年共享经典系列 《伊索寓言》)
【1】选择恰当的动词填在文中横线上，正确的一项是（ ）。
A. 抛、抓、游 B. 伸、抓、游 C. 伸、拿、走
【2】“原来，就在蚂蚁快要被淹死的时候，一只鸽子刚好也在这里喝水，它看到了蚂蚁，就折下了一根树枝抛到了水里，就这样救了蚂蚁。”这一节放在短文哪一处最恰当 （ ）
A. ③与④之间 B. ④与⑤之间 C. ⑤与⑥之间
【3】照样子，写一写。
这则寓言是由两个小故事组成的，第一个故事讲的是：蚂快要被淹死的时候，鸽子抛了一根树枝，蚂蚁游上岸得救了；第二个故事讲的是__________的时候，________________，________________。
【4】给短文第⑤自然段加上标点，再读一读。
【5】给短文加上合适的题目和结尾，写在文中横线上。
13、我会读，阅读下文，回答小题。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用（ 恼 脑）子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴 睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭 坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（既 即）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历 厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
（1）画去文中括号内不正确的字。
（2）照样子，写词语。
数着数着: ____________ _____________ _____________
滴滴答答：____________ _____________ _____________
（3）仿照下面的句子，用加横线的词语写一句话。
①竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
②读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
（4）说说你对“水滴石穿”的理解。
14、阅读课内片段，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
【1】根据提示，将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑 爬上场 脸上一阵热 啊呜直叫 窝囊
描写“我”表演的词语：_________________
描写观众的词语：__________________
说明“我”表演时心情的词语：________________
【2】“我”第一次登台演出，只记得___________，其他的什么也不记得了。“我”为什么会这样？
_____________________________
【3】用一句话概括文段的意思，最合适的一项是（ ）
A.“我”演大老虎。
B.“我”第一次登台演出，演的是大老虎。
C.“我”演大老虎，把大老虎演得很窝囊。
【4】“窝囊”在文中的意思是_____________。你认为“我”演的老虎窝囊吗？请结合课文内容写出你的理由。
___________________________
【5】如果文中的“我”是你的好朋友，演出结束后，你会对“我”说什么？想一想，写下来。
__________________________
15、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。
1.这种纸轻便。 这种纸好用。
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2.我们仔细地观察、寻找。 我们能从极普通的事物中找到美。
_____________________________________________________________________
3.小丽生病了。 小丽坚持参加演讲比赛。
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16、改为肯定句。
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。
_________________________________________
17、按要求答题。
1．一天没吃饭，可把我饿坏了。(改成夸张句)
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2．谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？(改为陈述句)
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3．大家都说元宵好吃。(改为双重否定句)
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18、将下列句子换一种说法。
①春天那美好的景象,怎么不叫人陶醉呢?
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②那双渴望读书的大眼睛,激励着千百万孩子更加努力学习。
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19、按要求写句子
（1）谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！
改为否定句：
（2）在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
改为陈述句：
（3）一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
改为陈述句：
20、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
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21、根据下面的提示：帮李芳写一则寻物启事，注意格式。
提示：6月17日上午，三年级一班李芳在操场上丢了一根浅绿色的跳绳。
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