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1、查字典填空。
生字 | 大写字母 | 音节 | 组词 |
钟 | （_____） | （_____） | （_____） |
样 | （_____） | （_____） | （_____） |
2、照样子写词语
一举一动
一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ）
3、根据课文内容填空。
1.《所见》作者是（____）代诗人（_____），牧童“忽然闭口立”原因是（_____）。（填诗句）
2.远上寒山石径斜，（______）。
3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的（____）。你看，它把（_____）给了（____），（_____）的叶子像（_____），扇哪扇哪，扇走了（____）的炎热。
4、看拼音写词语。
fán xīnɡ ténɡ luó bō tāo màn miè xī ɡài duǒ bì mò lǜ nèn lǜ
( )( )( )( )( )( )( )( )
5、辨析形似字，并组词。
倍（_________） 幼（_________）
陪（_________） 幻（_________）
培（_________） 约（_________）
孩（_________） 桃（_________）
该（_________） 挑（_________）
刻（_________） 跳（_________）
6、古诗词三首
乡村四月
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
【1】这首诗的作者是 代诗人 。描写了江南农村 （时节）的景象，我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
【2】“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”中的山原指的是 ，白满川的意思是 ，子规表示 鸟。
【3】“子规声里雨如烟”这句话运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 拟人
7、清平乐.村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词分上、下两阕，上阕写的是_____。这首词中描写江南景色的句子是“_________，__________”，最能表现童趣的句子是“_______，________” 。
【2】这首词下阕写的是_______。大儿子在______，二儿子在_______，小儿子在_____。一个“_______”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
8、课外阅读。
登飞来峰①
[宋]王安石
飞来峰上千寻②塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云③遮望眼，只缘身在最高层。
（注释）①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。②千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。③浮云：暗喻奸佞的小人。
1．解释下列词语。
闻说：________________ 只缘：________________
2．请在与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后画“√”。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。( )
(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。( )
(3)欲穷千里目，更上一层楼。( )
(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。( )
3．你还知道哪些蕴含哲理的古诗？请搜集并写下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9、阅读。
①水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉里，在蔬菜里，在面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中的35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样?”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里。由此可见，水是构成我们人体的最主要物质。
（节选自米·伊林《十万个为什么》）
【1】作者的中心观点是什么？请你用文中的一句话回答。
答：________________________________________
【2】除了作假设的说明方法外，画线的句子还运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
答：_________________________________________
【3】如果你对文中提到的“细胞”无法理解，你会怎么解决这个问题?
答：_____________________________________________
10、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
【1】划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
_______________________________
11、阅读理解。
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨(ɡú ɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。你看，它们多有意思呀！
【1】短文共有（___________）句话。
【2】在正确的读音下面画“ ”
【3】“你看，它们多有意思呀！中的“它们”指_________________________________________。
12、现代文阅读
梧桐树
丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容，”我以为树亦如此，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生时，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
【1】观察字形，猜测“终于只搿几根枝条”中的“搿”的意思是（ ）
A.用两手合抱 B.把两手合拢 C.把合拢的用两手分开
【2】读句子，关注加点词，完成下面的练习。
◎自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
(1)作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”其实是他看见
_______、___________、_________的光景，这里运用了________的修辞手法，表达了作者_______________之情。
（2）文中还有很多运用这种修辞方法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。
我摘录的句子： ________________________________________________________
这样写的好处：________________________________________________________
【3】“他们何曾看见它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？”用陈述句来表达就是：
_______________________________________________________________________
【4】细读画线的句子，理解正确的一项是（ ）
A.作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，突出了芭蕉叶之大，将事物的特点写得很清楚。
B.作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树虽然叶片小，但是枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力。
C.作者对梧桐树的叶子进行了细致的观察。从“猪耳朵一般”“重重叠叠”“从低枝上挂到树顶”等词中可以感受到。
13、课外阅读我能行。
变魔术
秋天到了，小松鼠采了许多松果，埋在地下的仓库里。
小猴子看见了，就问道：“小松鼠，你这是干什么呀？”小松鼠说：“留着明年春天填肚子呗！”
春风吹着口哨跑了，小松鼠打开仓库的门，“呀”的一声叫了起来，他的松果不见了，只有一棵棵小松树！难道松果也会变魔术？
【1】短文共有__________个自然段。
【2】小松鼠为什么埋松果？用“ ”在原文中画出相关语句。
【3】松果不见了，只有一棵棵小松树，是因为（ ）（填序号）
A．松果真的会变魔术。
B．松果被人偷走了。
C．松果在土里发芽、生长，长成了小松树。
【4】根据短文内容连线。
春天 采松果、埋松果
秋天 松果变成小松树
14、阅读。
长满小鸟的白桦树
他——四岁。赫哲族。冬天就要来了，他看见白桦树叶一片一片地脱落了。
一片一片的树叶从树上飘落下来了，像调皮的孩子，不听妈妈的话，从家里跑出去玩耍去了。
它们在树林里跑来跑去。它们跳啊飞啊，有时还呼呼地打转转。
它们像一群狗，拉着雪橇在奔跑。瞧，那片白桦树叶就像条狗呢，它拖着长绳跑得好欢好欢。赶“拖日气”（狗拉雪撬）的人大概没带“拷力”（刹“拖日气”的棍子）吧？你看那群狗简直不听使唤在乱跑呢……
一片一片的树叶从树枝上飘落下来了……白桦树变得光秃秃的了……
一片片树叶像爬犁在跑，像“恰尔奇刻”（滑雪板）在跑。它们到哪儿去了呢？它们去找鹿、狍子、犴（hān）达罕（驼鹿）玩耍去了吗？
一片一片的树叶从树枝上飘落下来了……树妈妈焦急地呼唤着它的孩子……
调皮的树叶嘻嘻哈哈地闹着，一片一片飞到江里去了，像渔船在江面上漂啊漂。哦，它们是想去捕鱼了……嗯，鱼真好吃，我最爱吃“烤鱼”，还有“冻鱼”……树叶，树叶，你们爱吃什么鱼呢？鲇鱼吗？鲤鱼吗？胖头鱼和草根鱼吗？你们带了盐和姜、葱吗？你们捕鱼穿了皮衣和鱼皮套裤吗？哦，对了，你们穿了鱼皮乌拉（鱼皮鞋）吗？嘻嘻！我有一双!是妈妈给我做的，我还有一顶小桦皮帽呢……你们不听话，到处乱跑，你们的妈妈肯定不给你们做鱼皮乌拉和桦皮帽……
一片一片的树叶从家里跑走了，跑得远远的，树妈妈伤心地哭起来了……
树妈妈，您别哭，别哭。它们玩累了会回来的。有一次，我到树林里玩到天黑才回家呢，当然爸爸打了我的屁股，不过打得很轻。但是，我还是咧嘴哭了起来。不是我爱哭，树妈妈，我要是不哭，爸爸还要打呢。我一哭，爸爸就不打了。树妈妈，要是树叶们回来了，你可别打它们，它们玩累了会回来的。树妈妈，你不知道，一个人闷在家里多没意思呀！我看树叶们还是很听话的，它们天天待在家里，从来不出去玩。它们在家里乖乖地待了快一年了，您就让它们出去散散心吧……
树叶，树叶，你们可别跑远了。天黑了，你们住在哪儿呢？要是下雪了，下雨了，你们在哪儿躲雪躲雨呢？你们会钻“胡如布”[小型地窨（yìn）子]吗？里面有火炕，可暖和呢。你们在森林里玩累了，可以到窝铺里去睡觉。瞧，那个窝铺是用兽皮围成的，叫“那斯昂库”；那个窝铺是用布搭成的，叫“保斯昂库”；还有用桦树皮搭成的“塔尔空昂库”，茅草搭成的“敖鹿合特昂库”……嗯，你不知道吧？我全知道，是爸爸告诉我的！爸爸说，等我长大了，就教我搭窝铺。外出打猎和打鱼，不会搭窝铺怎么行呢……
一片一片的树叶从树枝上飘落下来，像第一次出门的孩子，欢呼着，一下就跑得没影儿了……
他看见树妈妈张开双臂在焦急地呼唤，他听见树妈妈在伤心地哭泣……
哦，可怜的树妈妈，您不要哭，您不要哭……没有人陪您玩，陪您说话，是吗？那么，我来陪您玩，陪您说话，好吗？我会爬树！我可以爬得很高很高……不过，不行的，不行的，我会把您压疼的……
啊，对了！我去叫小鸟来，好吗？小鸟，小鸟，快来呀，快来呀……
一群群小鸟飞来了！一群群小鸟飞来了！它们叽叽喳喳地唱着，笑着，密密麻麻地落在树枝上，像一片片树叶……
哈哈！白桦树上长满了小鸟！
【1】本文写了谁的什么梦？请用简短的语言概括。
___________________________________________
【2】小男孩的想象是新奇的、丰富的，在他的眼中，一片一片从树上飘落下来的树叶像什么？
___________________________________________
【3】读读短文中画线的句子，从中你体会到小男孩是个怎样的孩子？
___________________________________________
【4】“我”还会对调皮的树叶说些什么？请你发挥想象，把第8自然段末尾省略号省略的内容补充出来。
___________________________________________
15、我会按要求写句子。
(1)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为感叹句和反问句)
_______________________________
_______________________________
(2)这些兵马俑有的目光炯炯……;有的紧握双拳……;有的凝视远方……(照例子用“有的……有的……有的……”再写一段话)
_______________________________
16、句子练习。（3分）
（1）难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗？
改为陈述句：
（2）李意是我最好的朋友。（调整词序，把句子换个说法）
（3）莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句：
17、我承认父亲的看法是对的。（改为双重否定句）
____________________
18、句子练习。
（1）把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（2）把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
（3）改变词序，意思保持不变。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
（4）改变词序，改变句意。
这几道题你全没有做对。
19、改为“把”字句
史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。
_________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。根据示例，仿照着写一写。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
______________
（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
______________
（3）修改下面的语段。（共两处错误）
今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。
______________
21、看图写话。
提示：你从图中看到了什么？想想他们会说些什么，请根据图片内容写一段通顺的话。
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