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随时随地学习
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1、补充句子。
（1）秋处__________寒霜降，冬雪雪冬__________。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，____________________。
（3）春种一粒粟，____________________。
（4）____________________，农夫犹饿死。
（5）____________________，拂堤杨柳醉春烟。
（6）____________________，忙趁东风放纸鸢。
（7）____________________，孤光一点萤。
（8）微微风簇浪，____________________。
2、解释下列词语
①悲痛
②阻止
3、看拼音写词语
xuàn yào dà jiē xiǎo xiàng guī jǔ zhé lǐ
（___________） （_______________________）（__________） （__________）
zhī zhū péi yù jiǎo jiàn ruìlì pú gōng yīng
（___________） （___________） （_____________） （_________） （__________________）
4、经典再现
（1）本学期，我们认识了许多值得学习的人，有_______的杨氏之子；有_________________的小兵张嘎；有____的诸葛亮；还有______的刷子李以及_________的刘伯承。
（2）君子喻于义，________。 羌笛何须怨杨柳，________________
（3）中国古典四大名著分别是《________》、《________》、 《________》、 《______》。
（4）《梅花魂》以“___________”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现出老人对梅花的_________，表达了身在异国的华侨_______________的思想感情。
5、根据拼音写词语。
1．有的孩子还敢扳牛角，叫它guì xià lái___________，然后骑到牛背上去。我那时suī rán_________不敢这样，可是用拳头chuí chuí________牛背还是敢的。
2．在老师的指导下，wǒ liǎ________开始pái liàn________节目，我暗下决心；认真点儿，千万别zá guō_________。
3．可以yù liào________，随着科技的发展，réng rán_________需要大量人才，yóu qí_______是高科技人才。
6、阅读古诗，完成练习。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， 。
少壮不努力，老大徒伤悲！
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。
【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”
【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。
D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
7、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
______________________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
______________________________
8、古诗。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
，两山排闼送青来。
【1】把诗句补充完整。
【2】从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人？
______________________________________
【3】诗的后两句在结构上有两两相对的特点，写出你积累的类似的诗句。
________________，_______________。
9、课内阅读。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
（1）“安居乐业”的意思：__________________________________________________
（2）为什么战士小高把昆虫带到岛上？这同蔬菜瓜果的收获有什么关系？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）小高的最后一句话表达了( )
A．小高等海岛战士喜爱小昆虫。
B．小昆虫爱海岛。
C．小高等海岛战士热爱海岛，有扎根海岛，建设海岛的决心。
10、现代文阅读
刷脸时代
①走在大街上，不经意间闯了红灯，你的姓名、籍贯等就会被曝光。A．人脸识别技术能够做到，即使你遮住了脸部面积的2／3，人脸识别机器也一样能把你认出来。
②人脸识别，是基于人的脸部特征信，并自身份识别的一种生物识别技术。用摄像机或摄像头采集合有人脸的图像或视频流．并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。
③刷脸技术，正在快步走进普通消费者的生活——消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……
④就拿刷脸支付来说，刷脸技术具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。B．例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是不是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
⑤C．刷脸支付就像是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进行应用的过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。各种机构均有可能“正当”地获取用户的个人信息。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说。“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗，只是刷脸技术的成熟。让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一的标准，使得形势更为严峻。
⑥在技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”。值得深思。
【1】刷脸支付的特点是具有________、________和________。
【2】下列说法正确的是（ ）（多选）
A．第①段中提到闯红灯被抓拍的例子，是为了突出人脸识别的准确性
B．人脸识别已经完全覆盖普通消费者的生活，我们要看好自己的“脸”
C．“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利
D．“刷脸支付”是科技进步的产物，它有利有弊，我们要谨慎待之。
【3】细读短文画横线的句子，先判断说明方法，再选择其中一句谈谈这样写的好处。
A句运用了________的说明方法，B句运用了________的说明方法，C句运用了________的说明方法。________句的好处是：________。
【4】第⑤段中加点词“有可能”能否删掉？为什么？
_________________________
【5】细读⑤⑥两段，发表你的看法。
“人脸识别”真是太方便了。以后，我们生活的方方面面都要用上它！
___________________________
11、快乐阅读。
放鸽
三个孩子高举鸽笼站在“得月亭”前。柱子一声令下，三人同时打开笼子，十二只鸽子嗖嗖地一齐冲向蓝天，顿时把一片清晰的哨音撒满山坡。阳光下鸽群扑动的羽翼闪着银光，那清脆的鸽哨随鸽群在蓝天上划着圆圈。欢欢睁大眼睛搜索，只见那只拖着红带的跛脚鸽将军首先向归途冲去，其余的鸽子便紧紧跟上，带着一片呼啸（xiào）的长鸣，越飞越高，越飞越远……
（1）请写出下列词语的反义词。
（2）请在文中选一个你喜欢的词语写一句话。
（3）你喜欢文中画 的句子吗？能说说它好在哪儿吗？
12、根据对课文《凡卡》的理解填空。
1.课文通过 这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。
2.文章内容分为 、 、 三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了
和 。
3.最后,文章以凡卡甜蜜的梦结束,这样写的妙处是
13、阅读天地。
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的，岸边的一起喝彩！哈多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
【1】铅笔有几个梦想？________
【2】铅笔的第三个梦想是什么？___________
【3】铅笔最开始的时候是被放在那里的？_________
【4】铅笔溜出教室后想干什么？________________
14、阅读片段，完成练习。
珍珠鸟（片段）
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。
_______________________________
【2】文中的“它”指的是_______，第1自然段文字中作者重点写了“它”的____，第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”，让人从中感受到作者对它的_________之情。
【3】对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（ ）
A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。
B．能更好地表现“它”对自由的热爱。
C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
【4】“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。
____________________
15、句子训练营。
（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)
_______________________________________________
（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)
____________________________________________
（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)
____________________________________________
16、我会按要求写句子。
（1）真 睡梦中 美丽 的 妈妈（连词成句并加上标点符号）
____________________
（2）小柳树长出了叶子。（加入“又细又长的”）
____________________
（3）我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）
____________________
17、奶奶累得浑身发软。（照样子，补充句子）
__________得___________________________。
18、按要求改写句子。
1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)
_________________________________
2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)
__________________________________。
19、把下列句子改成“被”字句。
（1）伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
（2）小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
20、照样子，写句子。
例：邓爷爷把小树苗扶正了。
小树苗被邓爷爷扶正了。
【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。
____________
【2】农民把稻子加工成大米。
____________
21、看图写话。
仔细看图，图上有谁？他们在干什么？他们碰到了什么情况？后来是怎么解决的呢？请想一想，写下来。
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