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1、补全词语。
义无( )( ) ( )辱( )重
( )( )不息 铺( )盖( )
谈笑( )( ) 无( )无( )
( )( )不移 ( )沙( )石
志在( )( ) ( )( )如一
2、根据意思写加点词的反义词（不会写的字可以用拼音代替）。
（1）这件事你可得( )，不能泄露半点儿消息。
（2）下课铃一响，原本( )的校园一下子喧闹起来。
3、根据课文《曹冲称象》的内容排序,正确的顺序是( )
①把大象赶上岸,往船上装石头 ②赶象上船
③称石头的重量 ④在船舷上做记号
4、根据课内积累填空。
（1）好像___________________倒翻了，到处是___________________……（艾青《绿》）
（2）古诗景美，情浓，意深。“___________________，树头新绿未成阴。”展现了乡村的自然风景；“洛阳亲友如相问，___________________。”表达了亲友间依依惜别之情；“___________________，为谁辛苦为谁甜？”蕴含着默默奉献不求回报的意蕴。
（3）《囊萤夜读》中的车胤是一个“恭勤___________________，___________________”的人。
5、根据课文内容填空。
（1）默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。
_____________，____________。
_____________，____________。
我还能写出两句该作者的诗句：_____________，_______________。
（2）《爱的教育》是_______（国家）____________（谁）写的日记体小说。这部小说写了一个四年级小男孩成长的故事，表现出了人们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学的深厚而真挚的爱。
（3）《在柏林》是一篇短小精悍的微型小说，表现了___________这一主题，文章以“车厢里一片寂静，静的可怕。”作为结尾，好处是_______________。
（4）《桥》一文结尾才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是：____________
6、阅读古诗，完成练习。
江上渔者
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】“江上往来人”中“往来”是因为（ ）
A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼
【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是_______________。
【4】这首诗通过____和________的对比，表达了诗人________________。
【5】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
_______________________。
【6】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________。
【7】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________。
【8】这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“___________，____________”的写照。
7、阅读古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
[ ]
，孤云独去闲。
相看两不厌， 。
【1】补全古诗。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗的前两句抒发了诗人孤独、寂寞的心情。( )
（2）这首诗用拟人的修辞手法，把敬亭山当作自己的知己来写。( )
（3）这首诗后两句表达了作者对敬亭山的厌倦之情。( )
8、读古诗，再做习题。
泊船瓜洲
_______________，_______________。
_______________，_______________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情。
【3】写出下列字词在诗中的意思。
泊：____________ 间：____________ 绿：____________ 还：____________
【4】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )
A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。
B. 因为诗人已经回到家门口了。
【5】写出三、四句诗的意思。
________________________________
9、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
这段话主要是围绕哪句话来写的?( )
A.它的颜色非常鲜艳
B.它小巧玲珑
C.翠鸟喜欢停在水边的苇秆上
10、阅读。
有太阳味的童年
①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。
②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩却包容了。
③从认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”
④刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。于是，我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校．爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗 糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑥我庆幸，有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有 一个爱我的父亲， 一直用这样温和的方式爱着我。
【1】阅读选文第2～5自然段，根据提示在方框里填上恰当的词句。
“我”的童年经历
爸爸的教育方式
【2】根据选文的内容判断，下列理解有误的一项是（ ）
A．“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友爱，“小”指的是“我”和弟弟的贪玩。
B．当“我”告诉同学窗底下种的向日葵会跳舞时，他们都说“我”是个善于发现的孩子。
C．爸爸给“我”准备“堵嘴的糖”，是想让“我”用这个办法融入班级。
D．“我”的童年之所以有太阳味，是因为爸爸爱“我”的方式很有温度。
【3】对于选文的题目理解正确的一项是（ ）
A．童年的生活带着太阳的味道。
B．童年的生活充满了无限的欢乐。
C．童年的生活是那样幼稚可笑。
D．童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。
【4】读了选文的开头和结尾，我发现作者在表达上运用了 _________的写法，这样写更能突出________________________。选文第4自然段对“我”的恶作剧进行了细致的描写，这样写的好处是________________ 。
【5】你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容说说理由，至少说两点。
_________________________________
【6】你读了这篇选文有什么感受？联系生活实际，把感受写下来。
__________________________________
11、阅读理解。
骆驼和小马
小马因为自己跑得快，所以特别骄傲。
一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”
“我要到沙漠那边去。”
小马看着骆驼笨拙（zhuō）的样子，不禁放声大笑起来：“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”
“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚定。
“你太笨了，让我来教教你……”小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵风似的向草原跑去，不一会儿又跑了回来。
“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。
“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。
沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋疲力尽地倒在了沙漠里。
叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊：“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。
这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这世上本领最大的人。
【1】默读文章，想想骆驼和小马之间发生了什么故事，再填空。
故事主要讲述了在沙漠边缘的草地上，小马看到骆驼______的样子，瞧不起骆驼，认为他走不出沙漠，只有像自己这样______，才能走出沙漠。最后，小马______地倒在了沙漠里，多亏骆驼救了小马，小马才得以幸存。
【2】“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应该用（ ）的语气来朗读。
A．不屑一顾、傲慢
B．焦急、急促
C．兴奋、激动
【3】结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，分别分析骆驼和小马的性格特点。
小马的性格特点是：_______________________
骆驼的性格特点是：_______________________
【4】小马倒在沙漠里的原因是( )（多选，填序号）
①疲惫不堪 ②没有水 ③没有食物 ④没有骆驼高大 ⑤小马比骆驼笨
【5】联系文中画线的句子，用自己的话说说读完本文你明白了什么道理。
______________________________
12、阅读短文，完成练习。
一棵橡树
花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。
一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。
【1】这是一棵________ 、__________、_________的橡树。
【2】在橡树眼里，榛子树、无花果树是______________的。
【3】橡树的骄傲情绪与日俱增的原因是什么？
________________________
【4】高大的橡树最终被狂风吹断的主要原因是什么？
__________________
【5】从文中哪些语句可以看出橡树的骄傲情绪与日俱增？至少引用文中两处信息作答。
__________________
13、阅读短文，回答问题。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个小洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修，洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想：“这回老大会去修的，我就等一等吧！”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（扬 落）下来。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“天气这么冷，小乌鸦肯定受不了了，他一定去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？他一定去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更（近 紧）了些。
__________________________
【1】画去文中“（ ）”里不合适的词。
【2】在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（____）。
①忍受；②厌烦；③麻烦；
【3】联系上下文，写出一个合理的结尾。
【4】读了这个故事，你明白了什么道理？
_____________________________。
14、阅读。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
【1】找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。
______________________
【2】“劲头比上树的时候足多了”是因为_____
A．刺猬爬树时比在地上活动时要费力。
B．刺猬很勤劳，做事很努力。
C．刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
【3】“聪明的小东西”指的是________ ， 这样称呼表现了作者对它的________之情。
15、按要求改写句子。
(1)妹妹的脸红红的。(改为比喻句)
(2)蜜蜂在花丛中飞。(改为拟人句)
(3)小明把地扫干净了。(改为“被”字句)
(4)他小心翼翼地把一杯水端到妈妈跟前。 (用加点的词语造句)
16、按要求写句子。
1．这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。(缩句)
________________________________________________________________________
2．一条路将我们联系在一起。(扩句)
________________________________________________________________________
17、照样子，写句子。
例：妈妈端饭来了。 妈妈把饭端来了。
（1）叔叔带小狗回家了。
____
（2）我做完今天的作业了。
____
18、按要求写句子。
1、前面不就是我家的田地吗？（陈述句）
_________________________________________
2、月光照亮了高高的点苍山。
把字句：______________________________。
被字句：___________________________________。
3、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句）
_____________________________________
4、稻田像一块月光镀亮的银毯。（写一个比喻句）
_____________________________________________
19、按要求完成句子练习。
跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)
________________________________________________________________________
3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)
在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。
20、按要求写句子。(6分)
（1）这就是真正的荷兰。(改成反问句)
________________________________________________________________________
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（2）门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。(缩句)
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21、习作。
在成长的过程中，总是充满了酸甜苦辣，既有成功带给我们的快乐和喜悦，也有失败带来的痛苦与泪水，还有……请你以“那一次，我真 ”为题，选择印象深刻的一件事与大家分享。
要求：1．请把题目补充完整，横线上可以填“高兴、后悔、激动、难过”等等；
2．要把事情的经过写清楚，把重点部分写具体，表达真情实感；
3．不少于400字，不能出现真实的姓名和学校信息。
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