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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
dài duì （____） mián huā（____） zhuàng lì（____） huà féi（____） zhī shi（____）
huí guī （____） cǎo cóng （____） rén qún （____） xīn kǔ （____） yuè guāng（____）
2、写出带“风”字的两句诗: , 。
3、填表
4、根据意思写出课文中的成语。
(1)形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 _______
(2)不说话就能明白。形容道理很明显。_______
(3)一般指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。 _______
(4)自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。________
5、规范、美观地默写古诗，并填空。
芙蓉楼送辛渐
____________
____________
____________
____________
诗中的“平明”指的是______时候，诗句中的“____”一字写出诗人孤寂的心情；诗句用“____________，____________”作比，表达了自己纯洁正直的志向与品格。
6、活动四：朗读古诗，抒发美好情感。
【1】同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（ ）
A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。
B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。
C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（ ）
A．感激之情
B．怜爱之情
C．赞美之情
D．悲伤之情
【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（ ）
A．百鸟归来气象新
B．千山万水入画来
C．近水遥山皆有情
D．南北西东万里程
7、阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋 （ ）
毕竟 ， 。
接天 ，映日 。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了古诗，我知道了林子方是作者的________ 。
【3】后两句写了_______和________，我们能感受到西湖的______。
8、读一读，想一想，做一做。
看月亮
初一看，一条线；初二三，眉毛弯；
初五六，挂银镰；初七八，像小船；
初九十，切半圆；十五六，像玉盘。
【1】照样子，填一填。
弯弯的月亮像小船，圆圆的月亮像__________________。
【2】你喜欢圆圆的月亮还是弯弯的月亮？能给它画张像吗？
9、阅读《猫》片段，完成练习。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么些气勃勃，天真可爱！
【1】用“ ”画出选文中的中心句。
【2】“好玩具”在选文中具体是指__________、__________。
【3】选文中画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，写出了小猫______的特点。
【4】作者列举了哪些事例来说明“满月的小猫们就更好玩了”？请在正确说法后面的括号里打“√”。
（1）刚满月腿脚还不稳时，就会玩“玩具”，摔了跟头就马上起来，头撞疼了也不哭。( )
（2）稍大一点，胆子越来越大，开辟新的游戏场所，抱着花枝打秋千。( )
10、
1．“它和小草做游戏”中的“它”是指____。
2．风在哪里？风在________和________上。
3．你还知道风在哪儿？试着写一写吧！
风在哪儿？风在________。你看，________________________。
11、竹子
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛子、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（gàng）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】短文是从_______________和_____________介绍竹子的。
【2】第②自然段和第③自然段分别是围绕哪句话来写的？在文中用“_________”画出来。
【3】读第②自然段，填上合适的词语，完成竹子生长路线图。
冬季，竹根__________ 。春季，水分不够时，笋芽____________ ；水分充足时，春笋___________ ，不到一年时间，春笋成竹，长成竹林。
【4】读第①自然段，你仿佛看到怎样的画面？用简洁的语言写一写。
__________________________
【5】竹子被称为“花中君子”，________、_________、________也被称为“花中君子”。
12、综合性学习。
网络用语，即多在网络上流行的非正式语言。多为谐音，错别字演变而成，也有象形字词，以及在论坛上引起流行的经典语录。如“菜鸟”原指电脑水平比较低的人，后来广泛运用于现实生活中，指在某领域不太拿手的人。“灌水”原指在论坛发表的没什么阅读价值的帖子，现多比喻空洞的，搞笑的言论。
【1】根据下面句子的提示，请你说说下面的网络用字代表的含义。
（1）和朋友说起了我不知道电子书这回事，把他彻底雷倒。
__________________
（2）连这么简单的问题都要问她，会不会显得很囧啊？
__________________
【2】对于网络用语盛行的现象，你作何评价？（回答不要超过50字）
_________________
13、课外阅读。
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
【1】用“______”画出文中的两个比喻句。
【2】根据自己的理解，连一连。
草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇
白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
【3】文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？
______________________________________
【4】短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？
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14、课内阅读。
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子（冲 钻）进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（叨 衔）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（吞 吃）了下去。
【1】作者写翠鸟的美丽，是从___、___和___这三个方面细致观察的。
【2】第②自然段，作者连续问了几个问题，如果是你，你还会提出什么样的问题？试着写两个。
①___________________________
②___________________________
【3】读第③自然段，用“√”选择最恰当的词语。
【4】第③自然段讲的是________________
15、句式转换。
1．许多人被火围困在山顶上。（改写成“把”字句）
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2．但在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改写成陈述句）
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3．我不得不跑过去问他怎么了。（改写成肯定句）
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4．表弟怒冲冲地说：“把铜板还给我，我要买东西吃。”（改写成转述句）
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16、句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用同样的修辞手法表达鲜花开放）_______
（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整）
“你到底跑哪里去了？我都担心死了！”妈妈 _______
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑头担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿照例子，围绕一个意思写一写）_____
（4）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）________
（5）我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右，也就是说，在三刻钟大约的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了彩花粉的时间。（用修改符号修改）______
17、调换顺序，给下面句子换个说法（可适当增减个别字词）。
1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
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2、中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
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3、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
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18、修改句子
①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）
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②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）
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19、按要求写句子。
1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）
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2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
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3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
（用关联词合成一句话）
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20、写出你最熟悉的一种植物的样子。
例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
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21、习作乐园。
《空城计》一文给你留下了怎样的印象？读后你有什么感受？请你写一篇读后感。要求：①题目自拟；②结合实际，把自己的感受写清楚；③语句通顺，书写工整，不出现错别字；④400字左右。
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