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1、读儿歌，写出加点的字的音节。
紫（ ）色树，紫色（ ）花，紫花开了结紫瓜，
紫瓜柄上长小刺（ ），撕（ ）开紫瓜装芝麻。
2、照样子，换偏旁写新字，再组词。
吹——_____( ) 结——____( )
运——_____( ) 根——____( )
3、照样子，填一填，写一写。
1.例：一（朵）（美丽）的白云
一（____）（____）的树 一（____）（____）的贝壳
一（____）（____）的小猫 一（____）（____）的耳朵
2.例：灰蒙蒙 静悄悄（ABB式的词语）
_______ _______ _______
3.例：高高兴兴 安安静静（AABB式的词语）
_______ _______ _______
4.例：画图画 下围棋（填动词）（____）面包 （____）衣服
4、根据课文内容填空。
1.地球是我们的 ，它和 不停的绕着 转 ，是 系中的八个行星之一。
2.离地球最近的行星是 ，转着呼啦圈的是 ，淡蓝色的是 ，温度最低的是 。
5、把下面的诗句、名言补充完整。
（1）儿童急走追黄蝶，_____________________。
（2）_____________________，一片冰心在玉壶。
6、读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
【1】读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 （_____） (2)在每一朵小花上 （______）
(3)在每一滴汗水里 （_____） (4)在每一颗绽开的谷粒里 （______）
【2】对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
7、快乐阅读。
蝴蝶
蝴蝶，像雪花一样轻盈。
她飞过田野，
几乎不留痕迹。
她那透明的翅膀，
飞过小草，
小草就开花了。
飞过小树，
小树就结果了。
她是春天的姑娘，
她说：“我要把我的爱，
全给春天，让春天变得更美丽。”
【1】蝴蝶要把春天变得______。
【2】根据小诗，连一连。
8、阅读理解。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【1】本诗的作者是________代诗人________。
【2】理解下面词语的意思。
寒山：_________________
生：_________________
坐：_________________
红于：_________________
【3】古诗后两句的意思是：_____________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A.初秋。
B.深秋。
9、课外阅读。
绿裙子老师（节选）
①小沙像他的名字，小小的，但不安定，风一刮就满处跑。他坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地，总之，就像一颗被风吹动的沙子。
②老师当然不满意。
③我们的老师姓洪，有点像红颜色的红，我倒希望她天天穿红衣服，像一盏红灯一样鲜艳醒目。可是，偏偏她喜欢绿色，绿裙子，绿发夹，绿鞋子，可惜，她的手不是绿色的，否则，碰到小沙乱动，用绿手一指，准让那胆小的小沙灵魂出窍，不敢犯规。
④可是，绿裙子老师一点没有撒手锏，她总对小沙说：“管住你的手和脚好不好？”口气很软，就像是和他商量事情。
⑤小沙的坏习惯传到姑父耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要他把手背在背后，一动不动。姑父举着尺在一边守着，小沙果然老老实实。可是，三刻钟后，姑父发现小沙实际上一分钟也没停过。他把椅子靠背抠（kou）得掉了漆，这三刻钟的工程，把他的长指甲都磨平了。
⑥看样子，谁也管不了小沙的多动症。
⑦校庆日快到了，我们班演一出童话剧，许多男生都争着演剧中的老岩石爷爷因为渲那老头儿能在下巴上粘白胡子，倚老卖老。可是，绿裙子老师却选中了小沙。
⑧小泌笔很入不扰嘴在剧中，他不但能粘长长的白胡子，还能被曹小娇T全上生叫谷条另外，在童话剧结束时，还有人在他胸前别红花。反正所有的好事都落到他身上。
⑨可是，演老岩石爷爷必须在舞台上一动不动，像一块真正的岩石。这下．小沁天跋自觉自原地对着墙壁练习，果然，他练得像一块硬硬的踢也踢不动的岩石。
⑩音话剧渲得很成5小沙成了执门人物，献花的竟是曹小娇！小沙高兴得手舞足路，好像要飞起来！后来，不知怎的，他上课也像一块岩石一般一动不动，也许还钻在老岩石爷爷这个角色里没出来，而且，他还在笔记本上骄傲地写道：假如我屏住气的话，说不定能演死人。
⑪山后来、他不提演死人演岩石的事了，上课安分了许多，不再像被风吹来吹去的沙子了。
【1】选出加点词语的正确解释。
姑父火了。（ ）
A．紧急。
B．燃烧。
C．发怒。
【2】选出加点词语的正确解释。
他还在笔记本上骄傲地写道……（ ）
A．自高自大。
B．自豪。
C．猛烈。
【3】判断下面说法是否正确。用“√”“×”表示。
①小沙后来上课变安分了，是因为听从了老师的劝告。( )
②绿裙子老师是一位温柔但对学生毫无办法的老师。( )
③小沙能演好老岩石爷爷，说明他是个有意志力的孩子。( )
【4】借助关键语句，概括第⑤自然段的大意。
__________________________
10、短文
成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲搀上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬 再次说 您坐吧 大爷 女儿似乎还想说什么 老人拉了拉她的手 说 好 那就太谢谢你了 让座的姑娘流露出了笑容
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
【1】给第四自然段加上恰当的标点符号。
【2】让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：______——_____——_____。从这一连串神情变化中，你体会到什么？
_____
【3】“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是什么？
_____
【4】“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话就这个故事而言，前一个“善良”是指___的善良，后一个“善良”是指____的善良。（填序号）
A．让座女孩 B．老人 C．女儿 D．作者
【5】联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。
_____
11、课外阅读一。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的芽儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】读短文，补充词语。
色彩________ 生机________
颜色________ 美不________
热闹________ 丰硕________
【2】从短文中选择自己喜欢的比喻句和拟人句，抄写在下面的横线上。
比喻句：________________拟人句：_________________
【3】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：_____________ 夏天：_____________
秋天：_____________ 冬天：_____________
【4】短文的结构是_____________，本文是按照_____________的顺序来描写漓江的景色。
12、快乐阅读，完成后面练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像金黄色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，挣着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在选文中的横线上填上合适的词语。
【2】找出文中四个描写颜色的词语抄在横线上。
__________ 、__________ 、__________ 、____________
【3】用横线画出文中的一个比喻句，在这句话中，作者把 比作 。
13、课内阅读。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小乌在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
【1】把选文中画“ ”的句子换个说法， 保持意思不变。
________________________________
【2】从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围_________、_________、________，还引来了_______，修了一条___________。这是一只___________的青蛙。
14、课文学得怎么样?考考你。
田野献上金黄的( )，枫林举起火红的( )，蓝天飞着洁白的( )，大海奏起( )的乐曲。13亿孩子欢庆这美好的日子，( )——祖国妈妈的生日。
1．根据课文内容填空。
2．美好的日子指的是______________________。
3．请找出文中描写颜色的词语，画上“________”。
15、按要求写句子。
（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）
_____________________________
（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）
____________________________
（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）
___________________________
（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语）
____________________________
16、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
17、按要求写句子。
（1）同学们看电影。（补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达的更具体）
（2）你放弃在美国的一切，回到祖国去，难道不遗憾吗？（给句子换一种说法，意思不变）
（3）我们的防范措施做得好。我国有好几个人感染了猪流感。（把这两句话用恰当的关联词语合并起来）
（4）卖东西的人热烈地向走近的人介绍着自己的产品。（修改病句）
18、她的脸上洋溢着健康的光彩。（缩句）
______________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）新奇的纳米技术让人惊叹。（改为双重否定句）
___________________
（2）照样子，写句子。
例：一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
_____________________
（3）按要求把下列句子补充完整。
①这个学校真大呀，________________。（列数字）
②这个学校真大呀，________________。（作比较）
20、汉语乐园。
请将下面的把字句改为被字句，并保持句意不变。
向导极不情愿地抱起幼龟，把它送到大海。
21、写话。
简单介绍一下你的一位家人吧！他（她）长什么样子？你们之间发生过什么让你印象深刻的事情呢？写一写。注意：汉字、标点正确，语句通顺。
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