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随时随地学习
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1、照样子，写一写。
例：剪刀似的尾巴→剪尾
柳叶一样的眉毛→( ) 杏子一样的眼睛→( )
2、比一比，再组词。
战（ ） 补（ ） 秋（ ） 怜（ ）
站（ ） 扑（ ） 伙（ ） 岭（ ）
3、我会照样子，写词语。
例：一（本）书 一( )纸 一( )马 一( )眼睛
（弹）钢琴 ( )作业 ( )围棋 ( )篮球
（雪）白 ( )红 ( )黄 ( )绿
胆小如（鼠） 如( )得水 害群之( ) 力大如( )
4、看拼音，写汉字。
yǐ jīng guī jiǎ dà dòu zhī shi
（___________） （____________） （_____________） （_____________）
rú guǒ hěn hǎo wá wa shān wā
（___________） （____________） （_____________） （_____________）
fēn fēn jīng guò lǜ dòu hǎo kàn
（___________） （____________） （_____________） （_____________）
5、文言文句子翻译
“炎帝之少女，名曰女娃。”
________。
6、古诗文阅读。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。
________________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的情感？
________________________________________
【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。
________________________________________
7、课文理解。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。
【2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
____________________________
【3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
遥 ，
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______________。
【3】诗中的“蓬头稚子”是个______的孩子。
A．没有礼貌
B．贪玩
C．专心垂钓、天真可爱
9、课外阅读。
那片绿绿的爬山虎（节选）
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
【1】给文中的带点字选择正确的读音，打“√”。
【2】文中画横线的句子是______句。这句话把________比作_________。
【3】叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“﹏﹏﹏”划下来。
【4】我感到庆幸的原因是（ ）（填序号）
A．“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B．“我”能到大作家的家里做客，很荣幸。
C．我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
【5】“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
A．爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
B．叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
10、 亲爱的小孩
很早就介入过希望工程，但真正与结对的小孩见面，还是头一次。
那个偏远而宁静的小山村的会堂今天张灯结彩，从仪式一开始，排七八个小孩就在那儿坐着了。他们很小，很乖，一个个一动不动。此前我已经填过一张捐助卡片，知道对方是个二年级的男孩，现在我远远地，猜测着哪个是我的小孩，以至于一个接一个领导的讲话半句也没有听进去。
终于有一个穿红衣服的男孩被领到我的面前，我们一对对地在台上相倚着立成一排，摄像机也同时扫描过来。
这时我发现，在场的男孩女孩臂上差不多都有两条或三条杠的少先队干部标志，而我的小孩没有，且从老师介绍中得知，这些孩子大多成绩优异，于是我们就有了如下的对话。
“他一年级时是个差生，现在达到中等。”老师说。
“没关系，分数不是最重要的。”我笑了笑说。
“这孩子懂事，不像别的男孩那样调皮。”
“你可以调皮一些。”我摸摸红衣男孩的头说。他一脸茫然地看着我，连预先想好的“谢谢阿姨”之类的词儿都忘了说。
播出时我们的镜头理所当然地被剪去了。后来得知，除我之外几乎所有的捐助者都预先对受捐助孩子提了至少“品学兼优”一类的条件。最苛刻的一位女士甚至提了包括成绩名次、相貌、身高、性别、是否听话、健康状况、家庭成员状况等十条要求。淳朴的乡村老师居然还真的按条件找着了一个孩子，电视播出时镜头在她俩身上停留时间也最长。而我内心里希望剥夺这位女土的捐助权。按这些苛刻的条件，我的孩子便没有受资助资格，而凭什么，我们拿出区区几百元钱，就自以为有资格要求孩子们这样那样。
和孩子们只相处了很短时间就分手了，印象中我的小孩比较沉默，自始至终不见他笑，让人心酸。
如果说这就是希望工程，从此我只遥遥地希望，我亲爱的小孩，你要多多绽开笑颜。
【1】“我”的小孩与别的小孩有什么不同？
___________________________________________
【2】我内心里为什么会希望剥夺那位女士的捐助权？
_________________________________________
【3】读了这篇短文，你有什么感想？
______________________________________
11、快乐阅读。
今年春天 姥姥给了我一片仙人掌 当时 它连根都没有 扁扁的满身是刺 我心想 它能活吗
回到家里，我把仙人掌随便往花盆里一插，浇点水，就不管了。一个星期后，我无意中发现在它的顶端（冒、长、钻）出了一个嫩芽，它居然活了。
天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，依然那样青翠。‖
秋天，我把一片蟹爪莲接在仙人掌上。过了一些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。
冬天到了，蟹爪莲（站立、伫立、挺立）在仙人掌上面，长势很旺。不久，蟹爪莲开花了。密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。但是，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，它把营养输送给了蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。‖
我想，人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候，是不应该忘记仙人掌的。
（有改动）
【1】给文章的第1自然段加上标点符号。
【2】去掉括号里不恰当的词。
【3】结合句子理解文中带点词语的意思，这两个词表现了仙人掌_________的特点。
居然：__________ 依然：____________
【4】短文已用“‖”分为三段，请写出第2段段意。
__________________
【5】给文章拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
12、轻松阅读，完成练习。
北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，动物们一起开告别会。青蛙说：“呱呱，我要钻进泥土。”燕子说：“喳喳喳，我要飞往南方。”鲤鱼摇摇大尾巴：“我要游进小河底。”松鼠钻进大树洞：“我要好好睡一觉。”再见了，小伙伴们，明年再相会!
【1】这段话共（_____）句话。
【2】我会填。（填序号）
（1）冬天到了，动物们一起（_____）
A．玩雪 B．开告别会 C .睡觉
（2）冬天来了，青蛙要（____），燕子要（____），鲤鱼要（____），松鼠要（____）。
A．游进河底 B．钻进树洞 C. 钻进泥土 D.飞往南方
【3】我会连。
青蛙 燕子 鲤鱼
喳喳叫 呱呱叫 摇尾巴
13、阅读
夏天里的成长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”在文中勾画出来。
【2】文章引用了谚语，选一个说说它的意思。_____________。
【3】说一说你对选段最后一句话的理解。
________
14、延伸阅读
闻鸡起舞
东晋时，一个名叫祖逖（tì）的青年与好友刘琨（kūn）住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。
一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）纪律严肃而公正。( )
（2）来回翻身。( )
（3）振作精神，努力自强。( )
【2】用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。
【3】根据文章内容填空。
____和____看到当时____的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为____的人。
【4】谈谈你从这个故事中受到了什么启发。
____
15、按要求写句子。
1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)
2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)
3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)
16、天空飘着气球。 蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。
池塘开满荷花。 ______________________________________
17、照样子，将把字句改成被字句。
例：小熊把风筝挂在高高的树枝上。
风筝被小熊挂在高高的树枝上。
王二小把鬼子领进了八路军的包围圈。
_______________________________
18、改为直接引述句。
1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
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2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）
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19、根据提示写句子。
(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）
(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）
20、回想参加重要考试的经历，在走进考场前，你的心情是怎样的？请选一个词语，仿照例句用动作描写来表现它。（至少用上三个动词）
例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。（写“害怕”）
走进考场，我的心情是 _______的。 ____________________
21、习作与表达。
题目： 真美
美是到处都有的。请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人……），并把它记录下来。
要求：把题目补充完整，围绕你选择的内容和想表达的中心意思来写，语句通顺，情感真挚，不少于400字。
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