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随时随地学习
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1、细读课文深感悟。
课文中说“在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”。“奇迹”是指：___________________________________________________________。
你还知道有哪些新研制的新型玻璃？它们都有哪些新功能？
________玻璃，有____________________________________________功能。
________玻璃，有____________________________________________功能。
________玻璃，有____________________________________________功能。
2、填空。
（1）本学期，我欣赏了_____________谱写的《月光曲》，认识了________的桑娜和渔夫，在音乐上结为知音朋友的________和________，感受到了许多美好的东西。
（2）狼牙山五壮士面对日寇坚强不屈，舍身跳崖。他们的这种行为正如曹植所说：“__________________，__________________。”
（3）______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过________似的微云。
（4）《江南春》中最能体现江南春天特色的一句是_____________。
3、读拼音，写词语。
qí shì xīn shǎng gēng tián jiāo ào qiān xū
（_______） （________） （________） （________） （_________）
huī xīn sàng qì xiāng tí bìng lùn nuò ruò
（_______________） （_________________） （________）
4、根据情景写诗句。
1.西汉开国皇帝刘邦写了一首诗，表现了他重新统一国家的雄心壮志，诗的题目是《________________》，最能表现他渴求良将贤才的诗句是：________________
2.唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为______。其中，李白被称为___________，杜甫被称为诗圣，杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，抒发了____________________。我们还学过杜甫写景的诗________________。
5、根据课文填空。（6分）
（1）兄弟 ，朋友 。
（2）爱亲者，不敢恶于人；________________。
（3）___________________ ，非宁静无以致远。
6、先把古诗补充完整，再答题。
惠崇春江晚景
， 。
蒌萵满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】请把诗句补充完整。
【2】这首诗是____________代诗人苏轼所写，请你结合诗句，想象画面，用自己的话说说前两句诗描绘了怎样的景象。
_________________
7、课内精读。
咏柳
【1】补充古诗。
【2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫
【3】这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
【4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
8、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者： 代诗人 。
九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者： 代诗人 。
（ ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者： 代词人 。
（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
9、阅读理解
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，①仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
【1】照样于，写词语。
凉丝丝(ABB式) ________________ ________________
【2】“我们”观赏黄果树瀑布的顺序是怎样的？用“横线②”画出相关的句子。
【3】黄果树瀑布泻落的位置是________，瀑布水的特点是________。
【4】从画“横线①”的句子中可以看出“我们”离瀑布很________，这跟李白《望庐山瀑布》的远观不同：
望庐山瀑布
(唐)李白
________________________________，________________________________。
________________________________，________________________________。
10、阅读练习
蝉
[法国]法布尔
①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就（ ）了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
③蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，它尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
④刚脱皮的蝉，用前爪把自己挂在下来的空壳上，在微风里动，样子很（ ），颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
⑥蝉的视觉非常灵敏。它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见。只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。
⑦蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到（ ）。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧（ ）地演奏它的音乐，好像没有事一样。
⑧有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
⑨砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
⑩我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
【1】将下列词语填入文中括号内，正确的一项是（ ）
A．占据 柔弱 惊扰 镇静
B．占领 柔弱 惊慌 安静
C．占据 虚弱 惊吓 宁静
D．占领 虚弱 惊扰 安静
【2】本文是从哪几方面介绍蝉的？
【3】下列对幼蝉蜕皮经过的梳理，正确的一项是（ ）
A．背上裂开旧皮——露出头——后腿和翅膀——吸管和前腿——腹部
B．背上裂开旧皮——露出头——吸管和前腿——后腿和翅膀——腹部
C．露出头——背上裂开旧皮——吸管和前腿——腹部——后腿和翅膀
D．露出头——背上裂开旧皮——后腿和翅膀——吸管和前腿——腹部
【4】文中“这次试验”证明了（ ）（多选)
A．蝉的听觉很特殊。
B．蝉的听囊是长在体内的。
C．蝉所能接受的声音和人是不一样的。
D．蝉乐师们天生喜欢演奏音乐。
【5】阅读第③自然段，完成练习。
这段话主要写________的情景。为了把折叠的翅膀打卡，蝉先___________，往后__________，头___________。接着，尽力把身体__________，用前爪_________使自己完全蜕出来。法布尔把这一个过程描写得如此细腻，可见他是一个__________
的人。
【6】法布尔把蝉各方面的特点写得特别生动有趣，他是怎么写的呢﹖请你摘录有关语句，写下自己的感想。完成下列表格。
摘录关键语句 | 我的阅读感受 |
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11、阅读。
送报少年
①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报简；门虚掩着的时候，他便会 A ：“万老师报纸来了！”
②我曾与他闲聊过，得知他每天凌展5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做法很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
⑥儿子 B ：“你那观念早过时了！”
⑦我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子 C ：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士还要出国留学！”
③一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊时上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑨转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这抓纸还是由我爸爸送。”
⑩我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
⑪我们惊得不知说什么。那少年 D ：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
⑫少年深深地朝我们了一躬，便下楼去了。
【1】在本学期的学习中，我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性。在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思。请给选文的字母留白处，选择合适的选项（ ）（填序号）
①又补充道 ②笑得更嚣张 ③礼貌地喊一声 ④不屑地回应
A．①②④③
B．①④②③
C．③②④①
D．③④②①
【2】本文按照时间的顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成练习。
A．让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者。
B．通过与“我”的儿子对比，体现出送报少年的优秀品质。
C．说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运。
D．通过对比，进一步体现“我”对儿子行为的不满。
【6】如果你就是文中“我”的儿子，看着少年离去的背影，一定感慨万千吧！请联系短文内容，写一写当时的内心活动。
___________________________________
12、课内阅读
军神（节选）
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
……
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
……
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
……
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
……
沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
【1】语段两次写沃克医生“愣住了”，请结合全文，分析他两次愣住的原因。
_____
【2】读画线部分，想一想为什么“他想说什么又忍住了”。
_____
【3】语段刻画了沃克医生内心的一系列变化，从_____到惊讶，再到_____，最后_____，我们能感受到他对刘伯承_____的心理变化。
【4】结合课文，从沃克医生的动作、神态等方面，说一说他为什么称刘伯承为“军神”。
_____
13、精彩阅读吧。
驼鹿花纹的秘密
在寒冷的西伯利亚，生活着一种奇特的驼鹿，它们的腹部布满了不规则的花纹，异常美丽。因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。
一个偶然的机会，几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养（ ）。次年春天，驼鹿产下了一窝鹿崽儿（ ）。猎人们发现，那些鹿崽儿的腹部并没有花纹，原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。
鹿崽儿渐渐长大，可是，花纹还是没有出现。一直等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿，依然没有看到花纹，这让猎人们有点百思不得其解。
这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究，他们终于发现：每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。
因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会扎痛伤口。所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天来临之前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季，直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这些伤痕留下的印记。
动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中，为什么唯独没有花腹驼鹿。
纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯地回避，很可能是致命的，与其回避，倒不如勇敢地去正视它，迎击它。很多时候，哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇气去面对和搏击，伤口同样能绽放出另一种美丽。
（1）给加点的词语注音。
（2）联系上下文理解词语。
豢养——
百思不得其解——
（3）花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗？它是怎么出现的？
（4）花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”？它们这样做的原因是什么？
（5）作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟？“另一种美丽”指什么？
14、阅读下面的短文，完成练习。
鸽子
鸽子在空中盘旋，从天空里，便飞来悠扬的哨响。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物吐出来喂养小鸽子。据说鸽子老了，它孵养的小鸽子，也会来喂养它……
鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞（yào）子那么大，更不像鹰那样会在高空中滑翔，但它的翅膀却比它们都强。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行。它完成最远的行程时，常常是在单独飞行的情况下做到的。在这个远程的飞行里，它几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。
骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空。骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不会像海燕那样遨（áo）翔。但鸽子和骆驼都有耐力，它们总是能到达它们要去的地方。在茫茫沙海里几乎找不到中途倒在沙漠里的骆驼，在海洋里也看不到中途跌落的鸽子。
骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩（nǔ）张的样子，它们的眼睛都含有羞涩的光。但是，它们的眼睛，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……骆驼是最可靠的使者，鸽子是最忠诚的信使，它能把军事机密准确无误地送到指挥员的手中。
鸽哨又在我的头上响起来了，我觉得整个天空都在它的声音里变小了……
【1】短文多处运用了对比的手法，请你用“ ”画出一处，并写出你的体会。
【2】读完短文，你觉得鸽子具有怎样的特点？你从中体会到了作者怎样的感情？
____________________
【3】短文的题目是“鸽子”，作者为什么多次写到骆驼？
____________________
15、（题文）句式练习，举一反三。
（1）例：这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭射不到。
仿：知错就改的道理，难道你不明白吗？
（2）例：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
仿：虽然 ，但 。
16、按要求完成句子
（1）他突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。（缩句）
_________________________________________
（2）枪声低回在角落。（扩句，至少扩两处）
_______________________________________________________________________________
（3）他掩埋了那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子。（改写“被”字句和“把”字句）
_______________________________________________________________________________
17、句子加工厂（按要求写句子）。
1．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
2．鱼鳃翕动。（扩句）
18、句子练习。
（1）改为“把”字句和“被”字句。
战士们好了浮桥。
“把”字句：
“被”字句：
（2）把下列句子改为双重否定句。
楚王只好尊重晏子。
周瑜说诸葛亮神机妙算。
19、变换句式，不改变句子意思。
（1）海浪推一条小鱼到了岸边上。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
(2)大风刮走了云彩。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
20、照样子，把句子换个说法，意思不变。
例：他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。
我把红领巾洗干净了。
_________________
21、习作。
动物是人类的朋友，你有喜欢的小动物吗？你有和小动物一起生活的经历吗？试着写一写，把你喜欢的小动物介绍给别人，可以写一写它的样子，它是怎样生活的，还可以写一写你是怎样和它一起玩的。可以用“我喜欢的小动物”做题目，也可以写一个自己喜欢的作文题目，要注意认真书写，不出现错别字。
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