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1、根据课文内容填空。
1.这些流云 ,转眼间变成 、一道橘黄、 、一道绛紫,就像是 五彩斑斓的锦缎。《北大荒的秋天》一文对 、 、 等景物的描写,让我们体会到了作者对北大荒秋天的喜爱之情。
2.站在 的西湖边放眼远眺,只见 是层层叠叠、 的山峦, , , , ,真像一幅 。读了《西湖》这篇课文,我觉得西湖最美的是 ,因为 。
3.拉萨是有名的“ ”。那里的天空总是那么 、 ,好像用 。
拉萨的天空蓝得 ,它把你的视线 ,让你 移开。
2、填入合适的修饰词。
（ ）的周幽王 （ ）的消息 （ ）的友人 （ ）的魔术师
（ ）的图书馆 （ ）的感觉 （ ）的事实 （ ）的未来
（ ）的晴空 （ ）的空气 （ ）烽火 （ ）信息
（ ）信心 （ ）问候（ ）计划 （ ）邮件
（ ）人才 （ ）心态（ ）资源 （ ）心灵
（ ）网吧 （ ）污染（ ）报刊 （ ）基础
（ ）眉头（ ）自豪 （ ）地跑 （ ）地增长
3、看图片写出民间故事的名字。
( ) ( )
4、填空。
1．古诗可以“绘景”：“____，寒食东风御柳斜。”古诗可以说理：“少壮不努力，____。”古诗可以“言志”：“粉骨碎身浑不怕，____。”古诗可以“传情”：“____，明月何时照我还。”
2．我国几千年文化传承中留下很多名言警句。如：“____，无心插柳柳成荫。”“树欲静而风不止，____”“书到用时方恨少，____。”
3．时光易逝，____先生在《匆匆》一文中感慨道：“过去的日子如____，被微风吹散了，如薄雾，被初阳____。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着____的痕迹呢？”
5、积累运用。
1．名句中有景：阅读我国古代诗词便可观四季美景——春天有“等闲识得东风面，___________”；夏天有“__________，听取蛙声一片。名句中有情：从贺知章的“_________，乡音无改鬓毛衰”中感受到久客伤老的感慨。
2．老舍先生面对草原上清鲜的空气，明朗的天空，“使我总想_________，表示我________。”看到那翠色欲流的小丘和羊群，“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既_________，又想坐下__________。”
3．毛泽东在《七律·长征》中，用“更喜岷山千里雪，________。”表达革命乐观主义精神。 《菩萨蛮·大柏地》中的“装点此关山，________。”则表现了乐观主义情怀，并坚信革命一定成功。祖国的土地神圣不可侵犯，正如李纲所言“祖宗疆土，当以死守，________。
4．景中蕴情:同样是描写月色，孟浩然用“野旷天低树，________”表达他的羁旅之思；而辛弃疾用“________，清风半夜鸣蝉”来表达他的喜悦之情。
6、课外阅读。
鸟鸣涧
[唐]王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。
【1】本诗运用以______衬______的写法，突出了山涧“______”的特点。
【2】按照诗意写出诗句。
明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
_________________________________________________________________
【3】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( )
A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。
B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。
7、课内阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】第一小节用“___________”和“___________”写出桦树通体洁白的形象。一个“________” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_________化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的___________。
【2】你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？
_______________________________
【3】那毛茸茸的雪枝像串串绽放的______________、______________一般好看。这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，___________”。作者极尽想象，赞美雪后的桦树________的形象。
8、课外阅读
赠汪伦①
【唐】 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
【1】诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。
【2】诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那几个字“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
【3】结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？
9、按要求作答。
漓江的水真静啊□静得让你感觉不到它在流动□漓江的水真清啊□清得可以看见江底的沙石□漓江的水真绿啊□绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠□
【1】给上面的句子加上标点符号。
【2】这个句子采用了比喻和____的修辞手法，用在这里的好处是：________
【3】回忆地名拼音的拼写规则，完成下面的练习
花园路：_____新疆：_______大明湖：_____
【4】用拼音拼写自己的名字和朋友的名字
____________________________
10、阅读短文，回答问题。
西瓜出汗
小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。
不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
小猪转（zhuǎn zhuàn）身拿来一把扇（shàn shān）子，对着西瓜一边扇（shàn shān），一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”
小猴围着西瓜转（zhuǎn zhuàn）了一圈，想了想，说：“冰箱没坏，冰冷的西瓜遇到热空气，使空气中的水丞气遇冷变成了小水珠。”
小猪笑着说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”
【1】用“√”选出文中括号里正确的读音。
【2】西瓜出汗的秘密在哪里？在文中用“ ”画出来。
【3】用音序查字法查“瓜”字，音序是____。
11、阅读
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ）， 有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时又让人觉得（ ）。蒙娜丽莎 那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙
娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
【1】给画横线的字选择正确读音。
【2】按原文填空
【3】用“ ”画出描写画面的句子，用“ ”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
【4】这段文字给了你怎样的感受？
_______________________________________________________
12、阅读。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
1.用“ ”画出说明身体健康重要性的句子。
2.把第二个“离不开”去掉，你读读看，感觉怎么样？
____________________________________________________________________________
3.陶校长在这一段的演讲中，要求我们：_________________________________________
___________________________________________________________________________。
4.写一句跟健康有关的名人名言或格言诗句。
___________________________________________________________________________
13、课外阅读。
长大了做什么
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去把工人当，
制造新机器，建筑高楼房，
造福人类真正好。
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去当科学家，
开发新软件，设计新产品，
创造发明为人民。
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去当环保清洁工，
拿起新工具，开动新机器，
让垃圾发电，
创造新能源，城市保清洁。
长呀长呀，
长得高来长得壮，
长大去当解放军，
穿上新军装，背上新武器，
保卫祖国守边疆。
【1】阅读诗歌，说一说，长大了要做什么？
_____________________
【2】连一连。
建筑 祖国
创造 高楼
保卫 新能源
【3】写出下列词语的反义词
新——______ 开——______
来——______ 高——______
14、阅读理解。
愤怒的土地
现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说，已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走着，心里打主意。
鬼子队伍的背后河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。
离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。
雨来回头向鬼子指挥官说：
“前面，地雷的没有啦！”
雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：
“救——命——啊——！”
就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”
可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着日——日——的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。
鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳臂肘肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。
轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里打着斤斗……
雨来从老远地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。
鬼子和特务，除了炸死的和乱枪打死的，只逃走了三十多人。
雨来精光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：
“嘿！胜利品！”
【1】这篇短文选自《小英雄雨来》，作者是___________。全书记叙了___________时期，_____边区的儿童雨来多次掩护革命干部并逃脱敌人魔爪的故事。
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
山崩地裂：____________________________
【3】“雨来一边走着，心里打主意”，雨来想到的脱身办法是__________________。
【4】用“ ”画出表现土地“愤怒”的句子。作者这样写的用意是什么？
【5】画“﹏﹏﹏”的句子属于___________描写。这本书中，多次出现这样的描写，读一读，它们出自哪个章节？选一选。
A．《渡河》 B．《东屋住满的鬼子兵》 C．《快走吧》 D．《军事演习》
①芦花村西的几亩高粱，长长的高粱秆儿，像一支支红缨枪，把深红色的大穗儿，举向蓝空，在风中抖动。( )
②还乡河好像从来没有这么宽广过，两岸的芦苇，在夜雾里，变得像大海里的岛屿一般。( )
③月亮在一小块结了霜花的玻璃上，鬼火似的闪着光。窗台、炕上，映出了奇奇怪怪的影子。( )
④窗户纸有点儿发白了。不知道谁家的公鸡咯儿咯儿地啼叫起来，叫得人心里着急。( )
通过这一组文字的阅读，请用简洁的语言概括出这样描写的作用。
_____________________________________
【6】联系整本书，说一说雨来是一个怎样的孩子？
_______________________________
15、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________
__________________犹如______________________
16、照样子写句子
例子：“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
17、将下列句子改为双重否定句。
1．人类必须有火。
___________________
2．梅兰芳先生的爱国精神，我从心底里感到无限的敬佩。
___________________
18、句子大观园(按要求写句子)。(10分)
（1）雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改成“把”字句： 。
改成“被”字句： 。
（2）考了双百分，我当然很高兴。
改成反问句： 。
（3）那么多星星,你怎么能数得清呢?
改成肯定句: 。
（4）小丽喜欢唱歌。小丽喜欢跳舞。
两句合成一句： 。
19、句子秀（8分）
（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成不带问号的句子）
（2）湖面很平静。（改成比喻句）
（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词连成一句话）
20、句子创作沙龙（按要求改写下面的句子）。
1．坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改为“被”字句）
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2．同学们非常尊崇王老师。（修改病句）
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3．自卫，难道不是为了更好地进攻吗？（换种说法，使意思不变）
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4．对方的矛如雨点般向他刺来。（缩句）
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21、作文。
每个村庄都可能有独特的建筑、迷人的风景，甚至特殊的历史……请你以“我爱我们的村庄（社区、街道）”为题写一篇作文，注意写清楚你爱它的原因。
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