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随时随地学习
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1、我会组词。
晴( ) 京( ) 真( ) 跑( )
情( ) 凉( ) 直( ) 包( )
只zhī( )zhǐ( )
种zhǒnɡ( )zhònɡ( )
空kònɡ( )kōnɡ( )
2、读下面的一段话，根据拼音写字词。
老师为了bāng( )助我们打好jī chǔ( )，养成良好的习guàn( )，提高学习成jì( )，他对工作rèn( )真、负zé( )，几乎做到了以xiào( )为家；为了让那些情况特殊的同学消除fán nǎo( )，改正cuò wù( )，老师更是不cí( )辛láo( )。老师是园丁，有园丁的辛勤浇guàn( )，才有幼苗的zhuó( )壮成长。老师的工作是pǔ( )通的，但更是chóng( )高的，光róng( )的。我们zhōng( )心地感xiè( )
您，敬爱的老师！
3、照样子，写词语。
越来越好（ABAC）__________ __________ __________
辛辛苦苦（AABB）__________ __________ __________
4、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.我看见一只美丽的小鸟站在船头。 （______）
2.我和弟弟常常在草地上玩耍。 （______）
3.春天，蒲公英盛开了。 （______）
4.蒲公英的花合拢时，草地就变成绿色的了。 （______）
5、看拼音,写汉字。
(1)这只lǎo hǔ（________） 非常凶猛,愤怒时hún shēn（________） 的毛乱颤。它的爪子十分锋利,捕食、zhuī zhú（________） 其他动物时能在地上留下明显的奔跑hén jì（________） 。
(2)从小妈妈就教我dié（_____） 被子和pū chuáng（________） ,这对我日后的学校生活起了很大的作用。
6、阅读古诗，并完成练习。
赠汪伦
乘舟将欲行，忽闻 踏歌声
桃花潭水 ， 汪伦送我情。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是________代诗人__________。古诗写了__________（谁）将要远行，________（谁）来送他的情景，表现了诗人与友人之间深厚（hòu）的情谊（yì）。
7、阅读古诗，完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）
【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng）
剥莲蓬 （bō bāo） 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：____________________________________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
8、读古诗，完成练习。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】《咏柳》写的是柳树，《咏鹅》写的是鹅。所以《咏雪》写的是______。
【2】下面的图片中，（ ）是古诗前两句描绘的画面。
A．
B．
【3】读古诗的后两句我知道，柳树细细的叶子是______裁剪出来的。
9、阅读短文,完成练习
心底盛开一朵花
匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。
司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,让我在皮包里继续找零钱。
在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来: “先生,我这里有一块钱,你拿去吧。”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——个典型的外地老太太。言语间,她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说:“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?”
老太太笑了:“一块钱,还什么?又不是1万元。”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说: “大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。”老太太又笑了:“我下一站就到了,下午回山东枣庄老家。我儿子一家都在南京打工,我是专门来看孙子的。三年前,我第一次在南京坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。
听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。
【1】文中画线的句子属于（ ）描写。
A.外貌 B.语言 C.动作 D.心理
【2】“我”因什么事而感到尴尬?
____________________
【3】老太太叫“我”怎样还她的一元钱?
____________________
【4】短文实际写了三次投币:
三年前,________，
今天,________，
将来，________。
【5】“满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然”这句话正确的理解是（ ）
A.老太太的话把车厢里的人逗乐了。
B.车厢的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱。
C.这是发自内心的笑,饱含着车上的人对老太太的赞
10、阅读
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上磨菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味·
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
【1】写出下列词语的反义词。
回绝——( ) 利索——( ) 顺利——( )
【2】请根据文章内容，把下列情节补充完整。
________→父亲提议上山采蘑菇→___→_____改摘山果卖得不少钱→_______→____，父亲解惑，“我”去公司做保安
【3】文中的父亲是一个怎样的人？
______
【4】下列对文章主旨理解最恰当的是（ ）（多选）
A．面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B．只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C．如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D．有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
【5】请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写方法，再现第⑤段中“我”儿时生活的情景。
______
11、风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【1】本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
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【2】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？
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【3】对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？
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【4】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
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【5】文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
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12、阅读理解
那天是周末，快下班的时候，母亲打来电话，声音像小女孩般欢呼雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。”
“春游？”我大吃一惊，“你们还春游？”想都没想．我一口回绝：“妈．我跟朋友约好了要出去，我没时间.”母亲有点生气了，没办法，我不请愿地答应了。
刚下班我就飞身前往．但是远远看见那家糕饼店里竟挤满了人．排队的长龙一直蜿蜒到店外。我的心便一沉：真不知母亲怎么想的，休息日在家休息休息不好吗？怎么会心血来潮去春游，一群半老太太们在一起，又有什么可玩的？而且春游，根本就是小孩子的事，妈都什么年纪了？
“小姐，”我转过头去，是个不认识的妇女。我没好气：“干什么？”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们商量一下好吗？你看，我只在你后面一个人就得再等一炉。我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得回家做饭，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求：“请问你是给谁买？”
我很自然地回答：“给我妈买，她明天也春游。”‘你说你给谁买？”我还来不及回答．售货小姐已经笑了：“嗬，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给当妈的! ”“那你呢？”“当然是买给我们的‘小皇帝’的。”不知谁接了口，大家都笑了。我一惊，环顾四周，猛然发现：排在队伍里的，几乎都是女人，每个人手里都提着大包小包。
“对不起。”那位妇女连声说，“我没想到，没想到这家店人这么多，你为你妈买，你都肯等，真不简单！我本来都不想买了，但春游一年只有一次，我们小时候春游，还不是就想着吃吗？”
我问：“现在还记得？”
她笑了起来：“怎么不记得，其实现在我们也想去春游啊，每年都想，哪怕只在草坪上坐坐，晒晒太阳也好啊，到底是春天。可总没时间。”她轻轻地叹了口气，“大概，我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候，才有机会吧。”
原来是这样，并不是母亲心血来潮，而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿。而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。仿佛是醍醐（tí hú)灌顶(注：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)，我看到我自己竟是如此自私的人。
瞬间，想起了我的推三阻四，整张脸像着火一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
【1】在文中用“～～”画出两处描写“我”心理活动的句子。
【2】短文已用“‖”分成三段，请你写出第二段的段意。
____________________
【3】读短文结尾一段，说说为什么“整张脸像着火一样热了起来，而我的心，开始狠狼地发痛”。
_____________________________
【4】你认为下面对文章中心的理解不正确的一项是( )。
A. 所有的母亲都有一种伟大而无私的爱儿女的情怀：
B. 我从所有母亲的感情中，理解了自己的母亲，我感到母爱是如此的伟大。
C. 我受到了一次深刻的教育，重新认识了母亲，也为自己的自私感到惭愧。
D. 当今社会上存在一个普遍现象就是对孩子的溺爱．这样只能宠坏了那些“小皇帝”。
13、阅读课内片段，完成练习。
我____进店门，暗喜没人注意。我____起脚尖，从大人的腋下____过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算____到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
【1】根据课文内容，在短文的空缺处填写上恰当的动词。想一想，这一系列的动作描写体现了什么？
____________________________________________
【2】片段中画“ ”的句子属于_________描写。
【3】“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作_______，这个比喻形象地说明了_______________________。
【4】片段中画“_____”的句子是课文的_____句。“我”快乐是因为____________________，惧怕是因为________________________。
【5】阅读让作者感到很快乐，那么你又从阅读中体会到了什么？
_____________________________________
14、课内阅读。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都( )，大气也不敢出， 西门回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得( )，跪下来( )，把头都磕破了，直淌血。西门的说:“好吧，再等一会儿，＂过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把它们留下了。你们都回去吧。”
【1】在文中的括号里填上合适的内容。
【2】西门豹说叫官绅去请巫婆和官绅头子回来，官绅们表现怎样?在文中用“ ”画出来。为什么他们会吓成那样呢?
______________________________
【3】联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里?( )
A．安排周密
B．乔装打扮
C．假戏真做
D．讲究策略
15、句子练习。
1．有一次，我把一只蜗牛放在墙壁上。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。(用加点的词语造句)
________________________________________________________________________
16、把下列句子改为转述句。
1．诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
_____________________________________
2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
____________________________________
17、改写句子。
我把熟透的杏儿分给小伙伴吃。（改被字句）
_________________________________
18、改为“把”字句。
西瓜被猪八戒切成四块。
_______________________________________
19、句子兵工厂。
（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________
（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________
（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）
___________________________________________
（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）
_____________________________________________
20、按要求完成下列句子
（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（ ）之情。（填空）
（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）
（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（ ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）
（4）（ ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（ ）未能吃出当年的味道。（填关联词）
（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）
（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）
真是令 啊！
（7）烈火烧着邱少云的棉衣。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）
（9）广场上人很多。（改成夸张句）
（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）
（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）
（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）
21、习作。
生活中处处都有尝试，请以“一次（ ）的尝试”为题，把尝试的过程与感受写具体。字数不少于300字。
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