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1、区别字组词。
2、补充词语。
苦心孤________ ________者如斯 ________大精深
________云驾雾 波________起伏 风卷________云
3、我会查字典。
“鼎”字用部首查字法查___部，再查___画，第六笔是___。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物 ②锅 ③正当；正在 ,在“春秋鼎盛”词中选第___种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语______________、______________、______________、______________。
4、根据语境，写词语。
1. zūn jìng lì shǐ
教师，是一个受人（________）的职业，在（________）上人们对老师有好多称呼，比如：“辛勤的园丁”。
2. lǚ xíng mù yù yú yuè
在这次香港（________）中， 当人们正（________）在（________）的时光时，天突然下起了大雨。
5、请写出下列句子分别使用的描写方法，把正确答案写在括号里。
（1）他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ( )
（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 ( )
（3）沃克医生站起身，熟练地解开病人的绷带。( )
6、类文阅读
稠李①树
叶赛宁
馥郁②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
注释：①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。
【1】诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。
稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕 映着太阳的光芒。
【2】积累感知：
（1）把下列短语补充完整。
（ ）的芬芳 （ ）的露珠 （ ）的耳环
（ ）的稠李树 （ ）的树枝 （ ）的小溪
（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
【3】观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）
①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_______）
（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_______）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_______）
【4】体会情感：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_____）
（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_____）
【5】对比思考：读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）
①纯洁文静的少女 ②艳丽活泼的姑娘白桦：_______ 稠李树：______
7、读诗歌，完成练习。
游小鸟天堂
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
【1】“三百年”写出了大榕树的______特点；“浓荫十亩”写出了大榕树______的特点；“鸟千双”写出了大榕树_______的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_______的特点。
8、诗歌阅读。
雪梅
卢梅坡①
梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。
梅须□雪三分白，雪却输梅一段香。
［注释］①卢梅坡：宋代诗人。②降：服输。③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。
【1】从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________。
【2】以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？
________________________
9、开心阅读。
压岁钱的来历
古时候，有种叫“祟”的小妖。它会在大年三十晚上，摸熟睡孩子的头，然后孩子就会头疼发热，变成傻子。因此，家家这天都亮着灯不敢睡，叫作“守祟”。
这年三十晚上，一对夫妻怕“祟”害自己的孩子，就拿出八枚铜钱和孩子玩。孩子玩累睡着后，他们就把铜钱用红纸包着，放在孩子的枕头下。半夜，“祟”刚想去摸孩子的头，枕边忽然发出亮光，把“祟”吓跑了。
原来八枚铜钱是八仙变的来保护孩子的。以后，大家都学夫妻俩的做法，果然能保孩子平安。又因“祟”与“岁”谐音，就演变成了“压岁钱”。
【1】短文共有__________个自然段，第1自然段有____________句话。
【2】“守祟（岁）”习俗是怎样来的？用“ ”画出来。
【3】“大家都学夫妻俩的做法”，这里的“做法”是指什么？用“﹏﹏﹏”画出来。
10、阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
【1】联系上下文，理解词语。
①连连叫绝：______________________________________________
②窥视：__________________________________________________
【2】阅读文章第3自然段，用“______”画出一个比喻句，用“ ”画出一个反问句。
【3】按要求改写句子。
月光把山地铺了一层银。(变为被字句)
______________________________________________________________
【4】按要求回答问题。
①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。
______________________________________________________________
②“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________________________________
11、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】画线句子在文中的作用是（ ）
A．总领全文
B．承上启下
C．引出下文
【2】第一段从_____________和____________写出圆明园中文物之多，让我感受到________________________________。
【3】“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”这样描写的作用是什么？
_______________________
12、课外阅读
花的世界
有一天，我在公园里玩，忽然看到了许多花。一簇簇丁香花，紫色的花瓣显得那么雍容华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。
我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这是一个花的王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王的侍从。各种好看的花朵都来了，于是，一个盛大的舞会也就开始了。
紫罗兰就小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为“小姐”，跟它们一起跳舞。郁金香就是“花太太”，它们在一旁监督：舞会要开得盛大、有序。
花的世界，美不胜收。
【1】根据词义写出文中的词语。
（1）非常白，没有任何瑕疵。（_________________）
（2）形容美好的东西很多，一时看不过来。（__________________）
【2】根据短文内容填空。
文中出现的花有__________、__________、__________、__________、
风信子、香红花、__________。其中把__________比作海军学生，把________比作花王的侍从。
【3】你最喜欢哪种花？为什么？
_____________________________________
13、阅读短文，完成练习。
凡卡（节选）
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：
“乡下 爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打扰他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
【1】凡卡觉得给爷爷的这封信很珍贵，主要是因为（ ）。
A. 他识字不多，写这封信不容易。 B. 他的老板很凶，发现了要打他。
C. 这封信寄托了他甜蜜美好的愿望。 D. 信封是他花了一个戈比买的。
【2】文章最后的省略号表示（ ）。
A. 列举的省略 B. 语音未尽 C. 声音断断续续
【3】如果爷爷接到了凡卡的这封信，他会来接凡卡回乡下吗？为什么？
______________________________________
14、阅读(祖父》节选，完成下列各题。
爷爷是个石匠，干活的时候，总是用布兜完把莎莎背在背后。莎莎倚着爷爷宽大的脊背，看着大山，看着小河，看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩，一点一点地认识着这个世界。瓜在爷爷宽大的春背上，她在山鸟和云雀的鸣叫声中，做过很多后来怎么也想不起来的梦。等她长大了些，爷爷就把她放到了地上。她就用小手在地上到处爬，爬到篱笆下，揪朵牵牛花，爬到大树下，仰起脸来，听枝头喜鹊“喳喳”叫。有时，她的小手会被地上的瓦片划破，等爷便会用嘴朝着她受伤的小手，“噗噗噗”地吹着气:“莎莎不怕疼呀，莎莎不怕疼......
她很早就知道用自己的小手去帮爷爷干活。才五岁，就跟大孩子到河滩挖野菜。七岁开始检柴，一双小手在路边、村子里到处抓、挠，像两只小筢子。乡下很穷，可莎莎知道疼爷爷。她到池塘里摸螺狮，摸了半盆子，然后剪掉它们的屁股，放在清水里养着，让它们吐尽泥，给爷爷煮上。很鲜，爷爷多吃了两碗饭。过了十多岁，她把自己看成大人，开始真正干活了:鼓着腮帮子，帮助爷爷搬动小一点的石头。
莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。
爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。
爷爷说:“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”
爸爸望着莎莎的手:“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。地转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自已把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。
“瞧她的手……”下面叽叽喳喳。
莎莎的脸“唰”地红了，心“补通扑通”地跳。她把脸紧紧接近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活得手，现在变得很不听话，被汗水浸温的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。_ ①
”你的手……怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼睛的数学老师，眯着眼睛问。 ②
莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。
瑶瑶就坐在地右侧。
莎莎侧眼看去时， 只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长又白又做，像爷爷家后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，地就是用这双手，在小提琴上表出了非常好听的曲子。当时，莎苏都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。 ③
后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩于要分成两伙比赛跳猴皮筋而伸出手去看看手心手背时……她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。
她常常不知道该把这双手往哪儿放。 ④
这双手甚至使她伤心地哭起来……
--节选自曹文轩 《祖父》
【1】莎莎跟乡下的爷爷在一起生活了几年？ ( )
A. 五年 B. 七年 C. 九年 D. 十年
【2】本文主要描写的是( )
A. 莎莎 B. 爷爷 C. 瑶瑶 D. 莎莎的手
【3】“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这一句放在文中的哪儿合适？( )
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【4】以下对文章内容的描述正确的一项是( )
A. 每次，当莎莎要回答老师的提问，或者要参加同学们的活动时，总是因不合时宜的发烧而退出了。
B. 爷爷很穷，可爷爷总是想尽办法把好吃的留给莎莎吃，甚至为了让莎莎多吃一点饭，爷爷亲自到池塘里摸螺狮。
C. 莎莎跟着爸爸来到了一个新学校，而第一次上台演算时却因为自己不小心把题目算错了，招来瑶瑶和其他同学们的嘲笑。
D. 莎莎看过大山，见过小河，想象过变幻无常的云彩，也听过山鸟和云雀的鸣叫声，她童年对世界的认识是从爷爷的脊背上开始的。
【5】莎莎的手是什么样子的？请在文中用“ ” 画出。
【6】文中画“ ”句子描写了什么？有什么作用？
______________________________________
【7】文中画“ ”采用了哪些描写？有什么作用？
_______________________________________
【8】以下两处描写在表达人物情感方面有什么作用？
(1)他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩掌着。
(2)爸爸望着莎莎的手:“ 苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
_____________________________________
【9】你觉得莎莎的手是怎么样的?请结合短文内容至少给出2点理由。
________________________________________
15、按要求改写句子。
（1）松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（缩句）
__________________
（2）它是那么生气勃勃，天真可爱，我们很喜欢它。（改为反问句）
__________________
（3）可恶的母鸡有时候会欺侮最忠厚的鸭子。（改为“被”字句）
__________________
（4）听着那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。（修改病句）
__________________
（5）冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。（用关联词连成一句话）
__________________
16、你问我答。(不会写的字用拼音代替)
例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
1．你姓什么？________________。
________________？________________。
2．你姓什么？________________。
________________？________________。
17、按要求改写句子。
（1）西藏高原不仅优美，而且资源丰富。（用加点词仿写一个句子）
（2）晚上不是有雾从海上过来吗？（把这个句子换一种说法，意思不变）
（3）花瓣舒展开来。（扩句）
（ ）的花瓣（ ）舒展开来。
（4）语文对我很感兴趣。（修改病句）
18、句子训练营。
（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)
假如_______________，大自然将多么________
_______________啊！
（2）大自然很单调。
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
19、选一个词语，仿照例子写一写，注意冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
淘气的小狗 爱劳动的小明 乐于助人的爸爸
选择的词语是_______
20、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
21、习作展示台。
我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。
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