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随时随地学习
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1、填写近义词
滋味——( ) 尽数——( ) 结伙成队——( )
2、填恰当的关联词语。
（1）（__________）毛主席时时处处为人民群众着想，（__________）得到了大家的爱戴。
（2）毛泽东（__________）很想见一见儿子的遗容，（__________）他还是尊重了朝鲜人民的意愿，把岸英葬在朝鲜。
（3）学习了本组课文，我们（__________）领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采，（__________）了解了他作为普通人的情感世界。
（4）警卫员认为（__________）老百姓在花椒树下碾米，（__________）会影响住在附近的毛主席的工作。
3、主题探究。
同学们，你们一定游玩过不少地方，看到那么多好看的风景，你会想到 哪些词语？请写下来。(至少写三个)
___________________________________________
4、看拼音，写词语。
（1）坐了一天火车，我的两条腿都jiāng yìng______了。
（2）只听一声tiān bēng dì liè______的巨响，大楼倒塌了。
（3）我wú kě nài hé______地摇了摇头，说：“今天我有事，改天再说吧！”。
（4）今年，他从政府领到一笔扶贫资金，chóng zhěng qí gǔ______，开了一个水果店，生意还不错。
5、字词积累——比一比再组词。
力（____________） 回（____________） 虫（____________）
立（____________） 同（____________） 从（____________）
6、再读《凉州词》，回答后面的问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】有人说诗词更多的时候是一幅画。读前两句，说说这是一幅怎样的画面，请你用自己的话在下面描述一下。__________________
【2】酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？从哪里可以看出来？
______________________
【3】假如你就是将要出征的一名战士，你会对亲人说些什么？请发挥想象，写一写。
______________________
【4】英雄是令人敬佩的。你还知道哪两位英雄的名字？请写在下面，并且想出4个四字词语来赞美他们。
两位英雄的名字：___________ ____________ 4个四字词语：__________________
7、阅读理解。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】本诗的作者是 朝诗人__________ 。
【2】解释下列字在诗中的意思。
同：__________乃翁：__________
【3】读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？
__________
8、古诗阅读
______________________，每逢佳节倍思亲。
______________________，遍插茱萸少一人。
【1】补全古诗
【2】这首诗是唐代著名诗人王维写的《__________________》，诗句描写的是关于___________节的内容，表达了作者_______________的思想感情。
【3】请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了_______________。联系诗句内容发挥想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。
______________________
【4】节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是_______________和_______________。安石在《元日》一诗中提到“千门万户瞳瞳日，总把_______________”。我课外搜集到的节日诗词名句还有____________，___________。
9、 刻舟求剑
有一个楚国人出门远行。他在乘船过江时，一不小心，把随身佩带的剑落到江中。船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷（xián）上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”
众人疑惑（huò）不解地望着那个刀刻的印记。有人催他赶快下水去找剑，可楚国人说：“慌什么，我有记号呢。”船继续前行，又有人催他：“再不下去找剑，就找不回来了。”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”
直到船到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻的记号下水去找剑。
【1】根据意思在文中找到相应的词语。
心里有问题不明白，不理解。（______）
【2】当别人催促楚国人下水找剑时，他为什么不着急？
____________________
【3】这个楚国人会找到剑吗？请你给这个故事写个结尾，并说明理由。
____________________
10、读一读，做一做。
哈里发与小牧（mù）童（节选）
哈里发看到天气晴朗，心里很高兴，觉得应该到外面玩儿。他特别喜欢狩（shòu）猎（liè），于是便带了一批手下到城外的大山里狩猎去了。
城外山清水秀，令哈里发流连忘返。正在这个时候，他看到了一只羚（líng）羊在树林里奔跑，他想活捉那只羚羊。羚羊拼命奔跑，它不愿（yuàn）意（yì）被人捉住。正在这时，哈里发突然看到前方有一个小牧童正在放羊，便冲着小牧童大声喊：“嘿（hēi），那个小家伙，快把羚羊拦住，别让它跑了！”那只羚羊从小牧童的身边跑过，但小牧童却像没看见一样。
—选自《一千零一夜》
【1】哈里发特别喜欢 （ ）
A．狩猎。
B．玩游戏。
【2】哈里发是怎么叫小牧童拦住羚羊的？请用“ ”在文中画出来
【3】小牧童不理哈里发是因为 （ ）
A．他拦不住羚羊。
B．哈里发太没礼貌。
【4】假如你是哈里发，你会怎样请小牧童帮忙呢？
我会说：“______________________________”
11、课外阅读
精读和泛读
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。
泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。
怎样进行泛读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花似的快速阅读方法。
为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。
当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简练的语言概述一下读物的内容。
只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
（1）联系上下文理解下列词语
浩如烟海
一目十行
（2）文中第四自然段是 句(A.反问 B.设问 C.疑问)，在文中的作用是 。
（3）什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。
12、阅读。
感受神话之奇
尧（yáo）帝的治国奇迹
①尧帝治理国家，连上天都感动了，让其出现奇迹。他爱护百姓，不愿增加他们的负担，生活极其简朴。
②在他的宫殿里，柱子和屋梁都是外皮粗糙的木头，根本没有加工过，更不要说涂彩色了；宫殿顶上没有扣瓦，铺的是茅草，和百姓住的茅屋差不多；宫殿的台阶都是土的，没有砖石。尧帝吃的食物是粗粮淡饭，喝的是野菜汤。他夏季穿粗麻做的布衣，冬季就随便披一块鹿（lù）皮避风挡寒。他的日常用具都是土碗、土盆之类。他是传说中最朴素的皇帝。
③虽然生活如此简朴，尧帝对于自己的职责却从来没有松懈（xiè）。百姓填不饱肚子，他就责备自己：“这是我使他吃不上饭。”百姓缺少衣服，他就责备自己：“这是我使他没衣服穿。”有人犯罪，尧帝也责备自己没有管理好：“是我害了他。”尧帝经常彻夜不眠，没有时间修饰自己，头发披散，有七尺长，几乎拖到地面。尧帝十尺高的身躯瘦得和风干的腊肉一样。尧帝高尚的品德深深感动了百姓，尽管遭遇到很多灾难，但是百姓们都坚决追随在他身边。
④不仅人类被尧帝感动，天地万物也都被他感动，于是一天之内出现了十个自然奇迹，昭（zhāo）示了上天对尧帝的肯定：皇宫中喂马的草料吃完了又变成水稻蓄满，吉祥的凤凰（huánɡ）从天空降落在宫院之中，台阶上长出历草、指佞（nìnɡ）草等等。
⑤据说，尧帝时还没有日历，做事很不方便，有了历草，困难就解决了。凡是有奸佞的坏人从台阶经过，指佞草就立刻弯曲，草尖指向坏人。在这种草的帮助下，加上天生的双瞳（tónɡ）孔眼睛，尧帝得以选择一批品德高尚、才能卓著的人做大臣，让他们协（xié）助自己治理国家。
⑥尧帝在大臣们的协助下，把国家治理得繁荣富强，人民生活得平安幸福。百姓劳动之余，有很多空闲时间，他们就聚在一起做游戏。
⑦这一天，有位名叫壤父的八十岁老翁和大家一起玩击壤游戏。有观众看到这种幸福情景，十分感慨，说：“这都是尧帝的功劳呀，我们的尧帝真伟大！”壤父听到这句话，很不以为然。他对那些观众说：“这叫什么话？太阳出来，我干活；太阳落山，我休息。吃的粮食，是我自己种的；喝的水，是我自己打井打出来的；穿的衣服，是我自己织的；住的房子是我自己徒手盖的。请问诸位，尧帝对我有什么帮助呢？”那人被问得哑（yǎ）口无言。
⑧但壤父这种反应，恰恰是尧帝所希望的。尧帝从来不把国泰（tài）民安看作自己的功绩。在他眼里，这一切是他这个皇帝应尽的本分，享受幸福的百姓也不需要感激他。
——节选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·中国神话传说》，有改动
【1】串联事件，按提示填空，总结文章的主要内容。
尧帝治国时，他在生活上____________；尧帝对自己的职责______________；天地万物被尧帝感动，出现了___________；尧帝把国家治理得繁荣富强，人民生活得__________________。
【2】文中第③自然段划线句子写出了尧帝的“操劳”，却没有出现这个词。请你仿照这样的写法，写一个表示“高兴”的句子。
__________________________
【3】在尧帝看来，他的职责是什么？
___________________________
【4】尧帝治国出现了哪些奇迹？
__________________________
【5】读了第⑦自然段中壤父说的话，你有什么想法？在下面写一写。
_____________________
【6】中国神话故事瑰丽神奇。国外也有很多奇妙的神话传说。请你选一个自己课外读过的外国神话，简单写一写故事内容，推荐给更多的人。
_______________________
13、阅读
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只 老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟， 拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
……
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？……
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】用几个关键词来总结选文第一段的主要内容。
_____——被鹅咬住——_____
【2】我被鹅咬住时的心情是什么样的？
__________
【3】说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话。”
__________
14、阅读短文,完成练习。
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
全神贯注——( ) 五彩斑斓——( )
【2】能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少是因为( )。
A．影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得单一的知识。
B．影视器材的进步可以使人轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
C．相比之下,影视器材就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
【3】读小说和看影片有什么不同?
____________________________________________________________________
【4】作者把阅读比喻为__________,把电视机前的观赏比喻为___________。
【5】文学欣赏的最佳途径是什么?
_______________________________________________________________
15、填上合适的词语，使句子更生动。
（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。
（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。
（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。
（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。
16、请根据“拐弯”一词的不同意思写句子。
（1）行路时转变方向：____________________
（2）形容思路发生转折或说话委婉：____________________
17、句子练习。
1.鸟怎么会是恐龙变的呢？
改为陈述句：
2.把下面的句子换一种说法。
人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。
因为 ,所以 。
3.用画线的词语造句。
这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？
18、按要求写句子。
（1）小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）
__________________
（2）我们的日子一去不复返。（改为反问句）
__________________
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）
__________________
19、漫步句子关。
公象睁开眼睛。
扩句：________
20、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
_____________________________________________________________________
21、习作。
成长的道路不会一帆风顺，伴随着困难和挫折，我们慢慢长大，越来越坚强，越来越勇敢。渐渐地，我们不再害怕黑夜，不再害怕摔跤，不再害怕失败……，请选择自己成长过程中的一两件事，写写自己成长的经历，题目自拟。
要求：把事情写具体，语句通顺，详略得当，表达自己的真情实感。字数在450个左右。
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