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1、回顾拓展。
站在历史河畔，走进故事长廊，我认识了____________________的蔺相如，____________________的廉颇，____________________的海力布，____________________的牛郎，____________________的织女，这些鲜明的人物都给我留下了深刻的印象，从中我也知道了历史故事描绘的都是历史上著名英雄人物的不凡事迹，而民间故事则是口而相传的经典，是老百姓智慧的结品。课外阅读中，我还用较快的速度阅读了____________________、____________________等中国民间故事和____________________等外国民间故事，其中我最喜欢的一个故事是________________，它的主要内容是_________________。
2、我会填。
(1)《最后的常春藤叶》通过讲述老画家贝尔曼____________________________，让贫病交加的青年画家琼珊获得______________________的事，赞颂了贝尔曼______________的高尚品格。
(2)《游山西村》中富有哲理的诗句是：__________________________，______________________。
3、根据意思写出相应的词语。
1．形容变化极多。也指变化很大。（______）
2．形容笑时身体前后晃动。（______）
3．表示颜色非常好看，色彩相当丰富。（______）
4．遇到危难的时候，一点也不怕。（______）
5．不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。（______）
4、根据给出的解释，写出正确的四字词语。
1.形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。（_____________）
2.春天开花，秋天结果，多用于比喻。（_____________）
3.形容对发生的意外事情非常吃惊。（_____________）
4.每次打仗都能取得胜利，也泛指无论什么事都能成功。（_____________）
5、我会读句子，还会加标点。
（1）这雾真是太美了（ ）
（2）他躲在城市的上空说道（ ）现在（ ）我要把谁藏起来呢（ ）
6、课内阅读
题西林壁
___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
【1】默写古诗。
【2】作者是______代__________。
【3】诗中“只缘”的意思是____________________________。
【4】解释后两句诗的意思。
__________________________________________________。
7、阅读与欣赏。
浪淘沙（其七）
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】这首诗所写的内容是（ ）
A．秋天的涛声。
B．高头大马奔奔驰而来的大浪潮。
C．海门的风景。
D．农历八月十八日的钱塘江大潮景观。
【2】诗句中把大潮奇观写得最为优美生动的一个词语是（ ）
A．吼
B．触
C．须臾
D．雪堆
8、拓展阅读：托物言志的古诗
卜算子 咏梅
宋·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【1】用自己的话说一说诗句的意思。
___________________
【2】诗人陆游借梅花表达了怎样的的精神品质？
_________________
9、实验中的艰辛
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
【1】蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“____”画出来。
【2】根据文段内容将下面蝙蝠探路的示意图补充完整。
发出 遇到 反射
________ ________ 障碍物 ________
【3】文段中加点的词语“反复”“终于”可以去掉吗？为什么？
___________________________
10、意外的收获
星期天，爸爸带我乘(chénɡ、chènɡ)公交车去少年宫学电子琴。由于车上人多，我只好(站、占)着。那天我很困，真想坐下睡一会儿。我小声对爸爸说：“爸爸，有下车的，帮我(站、占)个座。”爸爸没说什么。一会儿，车到站了，后排有个坐着的阿姨下了车。我眼睛一亮。连忙挤了过去，就要坐下了。忽然，一只大手拉住了我，回头一看，原来是爸爸。他的身边站着一位老爷爷。我生气地说：“爸!您不帮我找座位，还不让我坐，真是的!”爸爸对我说：“岩岩，你怎么能(抢、枪)座位呢?(尊、遵)老爱幼是我们中华民族的传统美德，(尊、遵)老在先，你应该主动让座才对!”听了爸爸的话( )我羞得脸上火辣辣的( )连忙对身边的老爷爷说( )老爷爷( )请您坐这儿吧( )
这次学琴和以往不同，我得到了一个意外的收获，那就是：我们从小要懂得怎样做人。
【1】找出短文中括号里的错误读音或用错的字，在下面画“×”。
【2】在（ ）里填上恰当的标点符号。
【3】“意外的收获”指的是什么?请在正确的答案后面画“√”。
（1）知道了不能和老人抢座。 （ ）
（2）懂得应该给老人让座。 （ ）
（3）懂得了怎样做人。 （ ）
【4】文中“中华民族的传统美德”是指_________________________________
11、生活阅读
长江流域史上最长禁渔期来了！2020年1月，农业农村部在官网发布关于长江流域重点水域禁捕范围和时间的通告，宣布从2020年1月1日0时起开始实施长江十年禁渔计划。通告称，长江干流和重要支流除水生生物自然保护区和水产种质资源保护区以外的天然水域，最迟自2021年1月1日0时起实行暂定为期10年的常年禁捕，期间禁止天然渔业资源的生产性捕捞。
拯救长江生命，已经到了刻不容缓的地步。作为世界上水生生物多样性最丰富的河流之一，长江孕育了无数灵动的生命：被称为“天生微笑精灵”的长江江豚，憨憨的样貌曾打动爱心无数；被称为“长江女神”的白鳍豚，从中新世晚期“穿越”而采，导有“水中大熊猫”之誉。可让人揪心的是，在整个长江流域，2003年，白鲟已不见踪影；2007年，白鳍豚宣布功能性灭绝；2017年，长江江豚存1012头。据农业农村部统计，长江流域濒危鱼类物种达到92种，濒危物种接近300种。春季三四个月的禁渔，已经于事无补，十年禁渔已经成为必然选择，十年之期，才可以让长江四大家鱼繁衍两至三代，从而恢复数量，才能挽救长江中更多的生灵。
亡羊补牢，为时未晚。十年禁渔，让长江得以喘息，是对长江负责，是对长江沿岸的人民负责，也是对子孙后代负责。期待十年之后，长江水清鱼美，生态彻底改观。
【1】长江禁渔计划从______年______月______日开始实施（最迟自______年______月______日实行），为期十年。
【2】请你为“长江禁渔”写一则醒目的宣传标语。
____________
【3】毛毛家住长江边，最爱吃的是江鲜，他看了长江禁渔的公告后很不开心。看了选文内容后，你是否有话对他说，请你把想法告诉他。
____________
12、阅读课外短文，完成练习。
童年的回忆
如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
【1】联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）回味无穷：______________
（2）魂牵梦萦；_______________
【2】文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法。这样写的好处不包括（______）。
A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱
B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的
C．表现作者的童年生活是丰富多彩的
D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象
【3】本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。
（1）小时候，还未上幼儿园，______________
（2）上幼儿园时，_______________________
（3）上了小学，________________
【4】文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的作者直接抒发了自己的思想感情，如“____________”，就直接表达了作者对童年的喜爱之情。
13、种树老人
杨旭辉
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。
老人前 20 年种的树，公社化的时候毁了。中间 20 年种的树，承包制的时候砍了。最后20 年，老人没要一分地，就要了村东那片 60 公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大， 戳（chuō）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。
老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里， 领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村 50 多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子的树，他自己也种进了树里。
（选自《小学教学研究》 2014 年第 30 期）
【1】哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用“ ”在文中画出来。
【2】种树老人所种的树有什么特点？
__________________________
【3】文中画横线的句子采用的写作手法是_____，表现了_____
【4】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，表现了_____
A. 老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。
B. 老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。
14、读儿歌，填一填。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。
老鼠尾巴细又长，看到猫儿快快逃。
小狗尾巴前后摇，看到主人忙问好。
【1】把儿歌中的逗号用“○”圈起来。
【2】儿歌写了（ ）种动物的尾巴。请在儿歌中将小动物的名字画上“______”吧！
【3】小动物们的尾巴各有什么特点？请你连一连吧！
真不小 大又硬 前后摇 细又长
15、照样子，把下列句子补充完整。
例：鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
（1）她跳起舞来，飞快地旋转着，像是___________
（2）平静的海面像是________
16、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
____________________________________
17、请按要求完成句子。
（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）
（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。
18、按要求写句子。
①时间是无价之宝，我们怎么能不珍惜呢？（改为陈述句）
______________________
②为人民利益而死，就比泰山还重。（改为反问句）
______________________
③时间匆匆而过。（改为比喻句）
______________________
④我以日始出时去人近，而日中时远也。（解释句意）
______________________
⑤妩媚的眼帘，深邃的眼睛，密密的笑容 ， 像花儿般绽放在风沙里。（修改横线部分的内容）
______________________
19、根据要求完成下列句子练习。
（1）五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水。（改为被字句）
______________________________________________________________
（2）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）
______________________________________________________________
（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
______________________________________________________________
20、按要求写句子。
1.照样子，写一写
例：他们拼命地拉。
他们拼命地拉呀，拉呀。
（1）我飞快地跑。
（2）我高兴地唱。
21、习作。
题目：那次 真高兴
要求：1．先把题目补充完整，再完成习作。2．写一次开心的活动，你当时是怎么玩的？选择印象最深刻的写下来，一定要表达出当时快乐的心情。
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