微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、古诗名句填空。
1．________________，札札弄机杼。终日不成章，____________。
2．________________，相去复几许。盈盈一水间，____________。
3．________________，冷露无声湿桂花。
4．百川东到海，________________？
5．课外我也积累了许多思乡的古诗，我能在下面的横线上写上两句。
________________________。
2、请默写古诗《题临安邸》，并完成练习。
_________________
《题临安邸》以讽刺的语言，表达了诗人对南宋朝廷的________之情，对国家命运的__________之情，其中讽刺南宋统治者醉生梦死的句子是：___________。
3、按要求写词语。
1．仿照例子写意思相近的词语。
例：看―― 盯着；扫视；注视；看望；瞧。
说―― __________ __________ ___________ ___________
2．按要求仿写词语。
例：亮晶晶（ABB式）：_____________ ______________
栩栩如生（AABC式）：_____________ ______________
毕恭毕敬（ABAC式）：_____________ ______________
忧心忡忡（ABCC式）：_____________ ______________
鹤立鸡群（带动物名称的成语）：_____________ ______________
鸟兽虫鱼（并列式）：_____________ ______________
千山万水：千______万______ 千______万_______
4、补充文化常识、名言、古诗文。
（1）“五行”：金、木、水、______、________。
（2）捐躯赴国难，________________________。（曹植）
（3）非澹泊无以明志，______________________________。（诸葛亮）
（4）等闲识得东风面，______________________________。（朱熹）
（5）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“_______鼓琴，__________若太山。”（《伯牙鼓琴》）
5、写出下列词语的反义词。
空旷——（__________） 永远——（_________） 统一——（__________）
6、阅读古诗，回答问题。
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
【1】我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
【2】“若等闲”的意思是（____），清白指石灰的（_______）。
【3】这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
【4】诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？
____________________________
【5】“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？
_________________________________
7、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
_______________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
_______________________
8、诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
______________________
【2】这首诗中描写了哪些景物？
______________________
【3】诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
【4】诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
9、阅读《秋之神韵》下，完成下列各题
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
【1】在作者眼中，春天的特点是_________，夏天的特点是_______ ，冬天的特点是_________，秋天的特点是_________，_________，_________。
【2】作者把秋天分别比喻成了_________，_________，_________。
【3】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
___________
【4】你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
__________
10、阅读短文，完成练习。
母亲·我·狗
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”。
到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让孩子上学了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹，咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我。摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头 孩子 别怕 有妈在 狗不敢来的 我的心慢慢的安稳下来
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
【1】照样子写词语。
湿漉漉 _________ __________ __________
【2】请给文中“ ”的句子加上标点符号。
【3】用简要的语言概述文章的主要内容。
__________________
【4】文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。
__________________
【5】母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。
_________________________
11、课内阅读。
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把wò( )住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。” 我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ( )这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā( )住它的脖子，把它shuǎi( )到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】根据拼音把生字写在括号里。
【2】写出下列词语的近义词。
顽皮（ ）束缚（ ） 答应（ ） 欺负（ ）
【3】无缘无故： _____________________
【4】“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？_______________________
【5】用“ ”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
【6】理解句子含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
___________________________________
12、开心阅读。
我非常为妈妈担心。因为，我发现，妈妈的脚越来越小了。在家里，我常穿妈妈的鞋到阳台上走走。当我第一次穿时，感觉大大的，一点儿也不舒服，害得我只能扶墙走路。过了一段时间，我再穿妈妈的鞋，感觉鞋变小了，因为我不用再扶着墙走路了。最近，我一穿，呀，正好呢！妈妈的脚怎么越来越小了？真让人担心哪！
【1】仿照例子，写一写。
越来越（ 小 ） 越来越( ) 越来越( )
【2】“我”第一次穿妈妈的鞋是怎样走路的？用“——”画出相关语句。
【3】妈妈的鞋越来越小是因为( )。（填序号）
①妈妈老了，脚小了。 ②“我”的脚长大了。
【4】“我”为什么非常担心妈妈？
____
13、阅读《剃头大师》选段，完成练习。
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。
其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
【1】写出下面词语的近义词。
处置——______ 折磨——______ 央求——______
【2】为什么“不给钱我也愿意”呢？
_________________________________
【3】小沙“有些慌”的原因是( )。
A．生怕被姑父知道剪发这件事。
B．生怕“我”将他的头发剪坏了。
C．生怕“我”剪破他的耳朵。
D．生怕“我”剪完后，向他要钱。
14、阅读下文，回答问题。
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
【1】根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
________的村子 ________的河水
________的朝霞 ________的笑声
【2】仿写。
清清的、________、________
缓缓地、________、________
游来游去、________来________去、________来________去
【3】填空。
我的家乡在________，那是个________的村子。村前有一条________，河岸上长着________。村子的后面是山，山坡上有________。
【4】短文是围绕哪句话写的？
___________________________
【5】找出文中的比喻句。
____________________________
15、按要求写句子
1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)
2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)
3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想
16、根据要求,完成句子练习。
1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
改“把”字句:_______________
2. 用自己的话说说下面句子的意思。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
_______________
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
_______________
3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”
改陈述句:
_______________
4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
改转述句:
_______________
5.把下面的句子补充完整。
皎洁的月光洒满大地,好像____________________。
17、按要求写句子。
1．我来到杭州西湖乘船赏景，天空突然像打翻的墨水一样黑云密布，白亮亮的雨点在水面溅起水花，乱纷纷地跳进船舱里。真是“__________，__________”。（引用诗句）
2．我们只有一个地球，我们要保护地球。（用关联词语合成一句话）
____________________
3．他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）
____________________
18、连词成句并加上标点。
（1）世界 整个 黑暗 一片
______________
（2）开着 一大片 鲜花 门前 绚丽多彩的
______________
19、根据要求完成下面的句子练习。
1.明月挂在天空。（扩写句子）
______________________________________________________
2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）
______________________________________________
20、六句子点击。按要求写句子。（12分）
（1）钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。
我能用关联词语把两个句子合并成一句话：
（2）地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
我能用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”说句话：
（3）补充句子。
江面很 ，越往东越亮，在雨后的阳光下，笼罩着一层 薄雾。
（4）你曾经到过祖国的哪些自然景观，请你从中选一处写几句导游词，向大家介绍一下，通过你的介绍让大家喜欢这个地方。
导游词：
21、习作与表达。
聪明的她，调皮的他，慈祥的奶奶，严肃的爷爷……在你的身边有哪些性格鲜明的人给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一位，动笔把他（她）写下来。
要求：题目自拟，运用多种描写方法表现人物的特点。字数400字以上。
邮箱： 