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随时随地学习
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1、数笔画，写笔顺。
“戴”共（______）笔，笔顺是_____________________________________
2、看拼音，写词语。
（1）五月，校园里mí màn（______）着栀子花的香味。
（2）桌上放着一个huā píng（______）。
（3）祖国的jǐn xiù hé shān（______）雄伟壮丽，气势磅礴。
3、根据课文内容填空。
1．和风对___________。
2．小荷才露___________。
3．小青蛙说：荷叶是我的___________。”___________说：“荷叶是我的凉伞。”
4、比一比，组成词。
5、在括号中填上恰当的词语
（ ）的丛林 （ ）的湖水 （ ）的怀抱 （ ）的味道
亲切的（ ） 神圣的（ ） 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ）
6、诗歌赏析
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】原文的横线上应填写的诗句是：____________________。
【2】《七律·长征》的中心句是_____________，这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，分别是 ____________ 、____________ 、____________ 、____________和喜踏岷山。
【3】这首诗的颔联运用了_____、________的修辞手法。
【4】《七律·长征》通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军____________________________________________气概和_____________________精神。
7、课内阅读
阅读诗歌， 回答问题。
石灰吟
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
【1】“吟”是_____的意思。
【2】解释下列词语。
（1）等闲:________（2）浑:__________（3）清白:________
【3】诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着____；后两句描写了_____的精神，表达了诗人____的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
_____千锤万凿，_____烈火焚身，_____粉骨碎身，我______要留清白在人间。
8、课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
宋・苏轼
黑云翻墨未遮山，
_____________________。
卷地风来忽吹散，
_____________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语。
翻墨: _________
卷地风来:__________
水如天:_________
【3】说说“卷地风来忽吹散”的意思。
______________________
【4】诗人描写的是_______，表达了诗人___________之情。
9、阅读实践。
《故乡》节选
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是：
③“阿！闰土哥，——你来了？……”
④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑥“老爷！……”
⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑧……母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
⑨我问问他的景况。他只是摇头。
⑩“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
⑪他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
⑫母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
⑬他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
【1】读读上面《故乡》中的节选内容，想想中年闰土给你留下什么样的印象。写出其中两点。
（1）__________________
（2）__________________
【2】从闰土的身上我们感受到了当时农民痛苦生活的现实。文中哪一段揭示了造成这种现实的原因？把段落序号填在括号里。
文段中，第（______）段揭示了造成这种现实的原因。
【3】文中有一段中年闰土形象的描写和下面这段少年闰土形象的描写形成鲜明对比，是哪一段？把段落序号填在括号里。
深蓝的夭空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
文中第（______）段中年闰土形象的描写和少年国土形象的描写形成鲜明对比。
【4】采用人物形象对比是《故乡》这篇短篇小说表达上的一个特点。联系造成当时农民痛苦生活的现实原因和闰土的形象变化，再读读下面的相关资料信息，谈谈这种对比写法的好处。
资料：《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实，同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
_________________
10、课内阅读。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】“草船借箭”的故事节选自四大名著之一的《________》，作者是______，你还知道其中的故事有：《____________》、《____________》、《____________》、《____________》……
【2】文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为________________，从中反映出周瑜是一个____________的人。
【3】请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
___________________________
11、阅读与理解。
荷叶·母亲
①父条的朋友送给我们两莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②一年之久，我没有在院子里看花了——但故多的因院里，却有许多；不但有并的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在国里乘凉。祖父笑着和我说：“我们因里最初开莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今展却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不造意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无辙拦天空下的荫蔽？
【1】本文500余字，我的阅读时间约是_________分钟。
【2】阅读时，边读边想，找出文章线索，有利于提高阅读速度。读短文，摘取文中描写“我”心情的词句，体现“我”心情的变化。
（_____________） ——（_____________） ——不宁的心绪散尽了——（_____________________）
【3】第⑥段中，为什么“我不宁的心绪散尽了”？
___________________________
【4】“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”作者为什么把母亲比作荷叶？
__________________________
12、阅读理解
群众也在淋雨
1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。
突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤。人们不由得把目光投向周总理。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
外宾的专机起飞后，工作人员又心疼，又着急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”
【1】文章是按什么顺序写的？
______________
【2】大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的？
____________________
【3】工作人员要为总理撑伞，总理是怎么做的？
_____________________________
【4】外宾的飞机起飞后，总理又是怎么做的？
____________________
【5】通过这件事，体现了周总理怎样的品质？
_____________________
13、课内阅读《秋天的雨》节选。
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】用“ ”勾出两个选段的关键句。通过这两个关键句，我知道选段分别写了秋雨的 和 两个方面。
【2】联系下文，选段①中“五彩缤纷”的意思是：__________。
【3】选段①通过对__________、__________、__________、果树、__________等景物的描写，写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
【4】文中画“﹏﹏﹏”让我感受到_________________。
14、阅读
黄山“四绝”
黄山是驰名中外的旅游胜地，它凭“四绝"号称天下第一名山。
一绝是奇峰。黄山奇峰罗列，怪石嶙峋。莲花峰是最高的山峰，远看，它像一朵盛开的莲花；近看，又似一座玲珑的宝塔。天都峰是最险的山峰，它拔地而起，四面悬空，从峰顶向下看，真让人头晕目眩，战战兢兢。罗汉峰更是奇特，从左边看，它像一个罗汉捧着大肚子，咧着嘴大笑；从右边看，它又像七个罗汉盘腿坐下，双手合十，正在念经呢。
二绝是怪松。黄山松柏四季常青，姿态奇特。它们的枝干大都向一边生长，矮矮的，壮壮的看上去像一把翠绿的伞。奇妙的是，它们的根长在悬崖峭壁的石里，紧紧地抓住崖缝，顽强地生活着，任凭风吹雨打，它岿然不动！其中，最有名的是迎客松，它粗壮挺拔，像一位慈祥的老人，它有一股又长又粗的树枝伸出来，仿佛是一只巨大的手臂在热情地欢迎客人的到来。
三绝是云海。上黄山的人，差不多都以目睹“云海日出”为快。“云海日出”的景致大致相同，到处彩云翻滚，美妙无穷，宛如到了人间仙境。黄山云海还有一大特点，那就是来得快，去得也快。来时铺天盖地，群峰隐没，一片云的世界。眨眼间，流云退尽，群峰重现，真是变化莫测，气象万千。
四绝是温泉。对于辛苦了一天的人来说，泡在黄山温泉里，在里面洗个澡，别提有多美了，人们会感到浑身轻松，疲劳全无。
这就是黄山，这就是四绝。
【1】联系上下文推想词语的意思。
头晕目弦：__________________
大致相同：__________________
【2】读短文填空。
短文介绍的黄山“四绝”分别是指________、________、________和________。短文第2自然段用细腻的笔触，分别描写了黄山的________峰、________峰、________峰，其中________峰最险。
【3】用“ ”勾出第3自然段中写迎客松的句子。这句话用了 的修辞手法。请你按照这样的修辞手法仿写一句：
【4】短文表达了作者怎样的感情？
________
15、读一读，用加点词写句子。
（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏……
_________________________
16、仿照例句把句子写具体。（6%）
例：天空格外晴朗，连一丝白云都没有。
（1）春天的景色真美啊，
（2）校园里可干净啦，
17、按要求完成句子练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
___________________________
（2）这些鸟窝，凤一吹，就在枝头跳起了舞。（照样子，仿写拟人句）
这些花儿，_________________，就__________________。
（3）下面的例句是围绕一个意思来写的，请你根据提示写句子。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的哥哥胆子很大，_____________________________。
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号修改病句）
__________________________
18、无风的湖面，没有一丝波纹。
改成比喻句：__________________
19、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像漂亮的扇子。（仿写句子）
天上的云千姿百态： ___________________________
20、按要求写句子
1、有个孩子叫司马光。（扩写句子）
2、别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。（仿写句子）
有的 有的
21、习作。
请在下面两个选题中任选一个来写。每个选题的习作均不少于350字。
1．提示：家乡个令人无法忘记的地方；家乡，是一个最美丽最值得怀念的地方……请你写一篇作文，好好夸一夸自己的家乡吧！
要求：①写清楚你的家乡有多美有多好。
②语句通顺，内容具体。
③拟定一个恰当的题目，并写到作文格第一排的正中。不少于350字。
2．请以书信的格式告诉你的爸爸（或者妈妈）一件在校园里发生的事情。
提示：①写清这件事的经过，语句通顺，卷面整洁。
②注意书信格式要正确。不少于350字。
邮箱： 