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1、用怡当的关联词语填空。
（1）( )今天下雨了，我们( )要去探望李老师。
（2）( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。
（3）( )困难有多大，我们( )能克服。
（4）刘胡兰( )牺牲自己的生命，( )说出党的机密。
（5）我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
（6）我和张平是好朋友，暑假里( )我到他家去玩，( )他到我家来做作业。
（7）( )我说得不对，( )请你给我指出来。
（8）( )我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（9）江姐( )牺牲自己，( )泄露党的机密。
（10） ( )我们往足球里打气，( )足球变得硬邦邦的了。
2、按要求作答。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
这一句运用了（_________）的修辞手法。
3、看拼音写词语。
pěng qǐ chí táng dào yìng xīn shǎng xiāng tí bìng lùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yún chèn bié zhì pèi hé shī zi zhuī gǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、读词语，写出划线字的拼音。
斗篷________ | 瞟________向窗外 | 窸窣________ | 嘟囔________ |
焖________米饭 | 嘴唇________ | 腥________味 | 喧________闹 |
5、按原文填空。
1、我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不（_________），（_________）地跟他斗，（_________）舌剑，寸步不让，多解气！
2、蔺大人，请您宽恕我这个（_________）的人吧！我常常在别人面前（_________）您。现在，我知道，那完全是我的（_________）。
6、三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】这首诗写的是__________季的景色，我是从__________、__________这两处看出来的。
【2】在正确的答案下画“√”。
我能从诗中感受到诗人（悲伤 郁闷 愉悦）的心情。
【3】读古诗，跟着诗人的脚步走进诗歌中。
又到一年梅子金黄时，天空________，真令人愉悦。诗人乘着小舟来到小溪的尽头，_______________。放眼望去，道路两旁，____________。侧耳倾听，_________________。
7、结合注释阅读下面的古诗，然后回答小题。
望岳
唐•杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。
造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。
荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。
会当⑧凌绝顶，一览众山小。
（注释）①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。
【1】结合注释翻译这首诗。
______________________________________________
【2】你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？
_____________________________________________
8、古诗文阅读。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【1】首联描绘荷花的画面是（ ）
A．
B．
【2】“犹有傲霜枝”表现了菊花（ ）的精神。
A．勇敢独立
B．傲霜斗寒
C．孤傲冷清
【3】诗人用“_____”这个词概括了秋天丰收的景象。我知道后两句诗的意思是：_______
9、阅读训练。
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢?”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
【1】小骆驼的脚掌 ，可以防止 ；背上的两个肉疙瘩叫 ，可以 。
【2】根据选文说说骆驼在沙漠里行走的两件法宝是___________和_____________。
【3】这段话主要写了什么？
_________________________________
【4】联系全文，我们知道判断事物的美丑，不能只看（ ），要看（ ）。（填序号）
A. 实质 B. 外表
10、读儿歌，回答问题。
山坡上，真热闹，
大家在做广播操：
一二三四伸伸腰，
二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
【1】找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
【2】找出两个学过的整体认读音节抄写在下面。
【3】大家在（ ）做广播操。
A．山坡上
B．草地上
11、给下面的问题选择恰当的解释。
（1）“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？ （ ）
A、小时候；B、刚满11岁；C、45岁时；D、34岁时。
（2）“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？ （ ）
A、一天夜里；
B、那年；
C、有一天；
D、鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
（3）“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（ ）
A、父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；
B、父亲不喜欢鲈鱼；
C、父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；
D、父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。
12、阅读下文，回答问题
丑菊
这是件有趣的事。我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，________只有铜钱大小，________这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个名叫“状元伞”、“假葵花”呢！
是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得那人太不公平了。丑菊________不丑，________非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
【1】选择合适的关联词填入文中的横线上。
虽……但…… 非但……而且……
①再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，________只有铜钱大小，________这就更显出它的娇小，美丽极了。
②丑菊________不丑，________非常美丽、可爱。
【2】概括段意
第一段（第1自然段）：________。
第二段（第2—3自然段）：________。
第三段（第4自然段）：________。
【3】丑菊又名________、________，它的特点是白天________，晚上________。
【4】这篇短文说明了一个什么道理？
___________________
13、阅读
雷雨（节选）
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
【1】这段话共有________句话，写了_______的景象。
【2】这段话描写的景物有：________、________、________、________、________、________。
【3】根据文中示例，用“△”标出这段话中的所有动词。
14、课内阅读：
《那个星期天》（节选）
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。ㅤㅤ
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】从文中找出下列词语的反义词，写下来。
镇定——_____尚可补救——_____
【2】佳句赏析。
句子：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
赏析：“光线渐渐暗下去”指天色；“凉下去沉郁下去”明指 _____，实际是指随着希望一点点破灭，“我”心里越来越 _____；“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在 _____之中。
【3】文章中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句并作答。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。作者通过 _____的描写，表现了“我”的 _____心理。
（2）文章结尾的环境描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”作用是 _____
【4】仿照下面句子的写法另写一段话，将“沮丧”的心情融入具体的景物描写中。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
_____
【5】文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法？
_____
15、按要求写句子
（1）艺术的比赛是无法同体育比赛等量齐观的。（换说法，不改变原意）
________
（2）红火，粉霞，白雪。（改成排比句或比喻句）
________
（3）星期六我们去看足球赛。（换成双重否定句）
________
（4）爷爷走路。（改成夸张句）
________
16、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
____________________
17、例：树叶黄了，秋天来了。
______，春天来了。
18、照样子，用加点的词语写句子。
（1）例：小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。
_________________
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
国庆节那天，操场上人山人海，我们表演方队____________。（如果队形变化很快，我会这样写……）
（3）例：小青蛙开心极了，蹦蹦跳跳地奔向田野。
妈妈_____，_______地走进院子。（如果妈妈很伤心，我会这样写……）
19、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.啄木鸟除掉了树上的害虫。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：___________________________
2.秋风吹落了树叶。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
3.华佗引开了两只相斗的羊。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：___________________________
20、按要求写句子
京戏是中华民族的国粹。（改为反问句）
__________________________________________
外国人把京戏叫做北京歌剧。（改为被字句）
______________________________________________
21、习作。
如果你就是课文《掌声》中的英子，今天（9月7日，星期四，晴天），你在班级故事会上第一次讲故事。晚上回到家里，你会怎样写日记记述这件事情呢？
要求：（1）注意用上给的信息，用日记的格式写；
（2）你就是英子，用第一人称“我”写；
（3）语句通顺，把内容写具体，150字左右；
（4）书写工整，卷面干净，不会写的字用拼音代替。
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