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1、读一读，填一填。
山：笔顺是________，共_____画。
田：笔顺是________，第四笔是_____。
虫：笔顺是_________，共_____画。
2、我会辨字组词
昨( ) 梦( ) 功( )
作( ) 麦( ) 劝( )
3、填空。
“契”字共( )画，第二画是( )。
“嗅”字共( )画，第三画是( )。
“巡”字共( )画，第三画是( )。
“惕”字共( )画，第五画是( )。
4、读读下面的句子，联系课文内容，体会“我”的心情。
①我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵“幸福的云”是指________，当时，“我”心里想________。
②那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。当时，“我”的心情是________。
5、根据意思写词语。
（1）看到名称，就联想到它的意义。( )
（2）神志不清；精神不集中。( )
（3）形容女子、花木等姿态美好可爱。( )
（4）双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。( )
6、阅读《白桦》片段，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用________和________ 写出桦树________ 的形象。
【2】画线的句子运用了_____修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，__________________________ 。
【3】根据诗歌内容补充词语。
_______的寂静 _______的金辉 _______的雪花
【4】对下列诗歌内容的理解进行判断。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。______
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。______
（3） “在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。______
7、我会填一填，圈一圈。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【1】这首诗主要写了什么？（选序号）________①咏鹅 ②鹅
【2】短文主要写了它的哪些部位？用“ ”画出来吧！
【3】把表示颜色的词用“
”圈出来。
8、课外诗词阅读。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断①南飞雁。 ， 。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？
（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。
【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。
_________________
【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。
【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（ ）
A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。
B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。
C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。
D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。
9、阅读短文，按要求作答。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）这段话是按（ ）顺序写的。
小院西面是 （ ）， 北面有个（ ） ，院子东面种着（ ）， 南面是（ ）。
其中写得最多、最详细的是（ ） 。
（2）写出下面词语的反义词。
高大（ ） 热闹（ ）
（3）用“ ”划出打比方的句子。
（4）给文中画□的地方加上标点。
（5）照样子写词语：绿油油 （ ） 漂漂亮亮（ ）
（6）文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称叫（ ）。
10、课内阅读。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
【1】解释选文中加点的词语。
（1）风雨同舟： ______________________________________________
（2）三番五次： ______________________________________________
【2】作者写“院子里的小环境”，用意是说明________________
【3】结合课文内容，联系自己学过的知识，说明老人种树的意义。
______________________________
【4】读选文中画线的句子，说一说这表现了老人的什么精神？
________________________________
11、阅读短文，回答问题。
春雨的色彩
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，树枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
【1】短文共有( )个自然段，第三自然段有( )句话。
【2】小鸟们在争论什么问题呢？请用“ ”在文中画出来。
【3】选一选。（填序号）
①黄 ②绿 ③红
小燕子认为春雨是______色的，麻雀认为春雨是___色的。
【4】你认为春雨是什么颜色的？为什么？
__________________________________________________
12、猫
妻子买了一对黄色白芙蓉鸟，挂在走廊前，叫声很好听。家里的那只花白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张姆！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护
于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒，找了半天，却没找到，真是“畏罪潜逃”了，我一位三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“味呜！”便逃到屋瓦上了我心里还愤愤的，以为怎戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了，”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
【1】联系上下文，解释下面词语．
（1）畏罪潜逃________________________
（2）悲楚______________________
【2】概括选段中“我“ 的情感变化过程
愤怒 →____________→无奈→ _________________
【3】“我“断是猫咬死了鸟依据是：（1）_______________（2）__________________
【4】根据短文内容回答问题。
（1）文中写在露台上晒太阳，却遭到了“我”的打，如果你是猫，你会说：___________________，作者这样写的目的____________________ 。
（2）想到它的无抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针，这句话再文中的作用是__________________，表现出“我”_________的心情。
【5】下列对文段的理解分析，错误的一项是（ ）
A．文段主要精选了“我”冤枉猫吃了鸟，留下了深深的悔恨。
B．文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。
C．从“我”发现冤枉猫后悔自责，可见“我”内心善良，严于自省。
D．文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。
13、阅读。
徐悲鸿是我国杰出的画家。
一九一九年到一九二七年，他在欧洲一些国家留学。
有一次，许多留学生在一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒的说：“中国人又蠢有笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动 激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声的说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”
从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。
有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次比赛和考试中都获得了第一名。一九二四年，他的油画在巴黎展出时（震动 轰动）了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
【1】给短文加个标题，写在横线上。
【2】用“√”标出括号内合适的词语。
【3】联系上下文，解释下面的词语。
杰出：______________
深造：______________
有志者，事竟成：__________________
【4】为什么那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手？
____________________
【5】读了这篇文章，你想到了什么？
____________________
14、认真读下边的非连续性文本作答。
【1】上边是六本书的封面图，寻找它们至少2处共同点和不同点。再谈谈一本书的封面哪些信息不能少
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【2】以《墨渊重生》为例，你从封面获得了哪些信息？
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【3】看了六本书的封面，你最想读哪一本？为什么？
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【4】如果把自己小学六年级的作文做成一本书，你准备取名为什么？封面设计会放些什么内容？
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15、改为“把”字句。
（1）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
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（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
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16、雨一来，花儿便放假了。（用同样的修辞手法写一句话）
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17、任选一种情绪，用2-3个动作描写表现它。（害怕 生气 快乐 伤心）
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18、连词成句
（1）把 尾巴 吗 能 借 给我 您
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（2）多么 盼望 她 看病 啊 有医生 来给她
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（3）弯着腰 小白兔 割草 在山坡上
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19、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改成陈述句）
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20、用设问的方式，写出自己读书的目的。
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21、习作园地。（25分）
我们在课文中看到了北京的春节，在这次测试活动中又了解了春节的食俗。同学们，你们那过年有什么习俗？过年的时候是不是也有一些特别有意思的事？请你也来写一写。
巴兔提示：习作时，一定要用通俗易懂的语言把自己了解的民俗风情或历史描述清楚，同时还要融入自己的真情实感。另外，行文注意文章的结构和层次性。
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