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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整，并完成练习。
五______四_______ 司空见______ 见微知______ 粉身_____骨
不可思______ 万______ ______新 ______知非______ 无__________偶
1．上面的词语中，含有反义词的词语是______________、_____________。我能照样子写两个________、__________。
2．选词填空：市政府把这些__________的问题进行了全面整改，市民们感到自己的生活___________。
2、比一比，再组词。
持（_______） 坦（_______）
待（_______） 但（_______）
股（________） 电（_______）
般（________） 龟（_______）
3、辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）
4、写近义词。
魁梧（ ） 威胁（ ）
迅速（ ） 惊叹不已（ ）
炫耀（ ） 化险为夷（ ）
5、看拼音，写词语。
yǔ zhòu gòu zào xiān yàn fǎng fú ā yí
（__________） （__________） （__________） （__________） （________）
6、读下面的古诗，并回答下列问题。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】“乞巧”，又名“______”，时间是农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
【3】诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“__________，___________”。
7、在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
________________________________________________
8、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的朗读节奏划分正确的一句是（ ）
A．篱落疏/疏一/径深
B．树头花落/未/成/阴
C．儿童急走/追/黄蝶
D．飞入菜/花无/处/寻
【2】这首诗描绘了一幅明丽而富有童趣的乡村（ ）景图。
A．春
B．夏
C．秋
D．冬
【3】这首诗写儿童在菜花丛中追黄蝶，儿童最后追到黄蝶了吗？你是从哪句诗句找到答案的？
__________
9、课内精彩阅读。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【1】狐狸是怎样在森林里走的？用“________”画出描写他动作的词语。
【2】大大小小的野兽为什么吓跑了？（ ）（填序号）
A.他们看到了老虎。 B.他们看到了狐狸。
【3】老虎认为是________吓跑了野兽。
【4】这个故事告诉我们（ ）。（填序号）
A.不要相信狐狸，狐狸是狡猾的 B.不要借别人的势力欺压人
10、阅读下面 《月光曲》的片段，回答后面的问题。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】“耀”字的音序是_________，音节_________，部首是_________，除了部首还有_________画。解释：①光线照射；②显示出来；③光荣。语段中“照耀”的“耀”字应取解释_________。
【2】文段中画横线句子中省略号的作用是________，画波浪线句子中破折号的作用是__________。
【3】用波浪线画出皮鞋匠由乐曲联想到的内容。
【4】文段体现了音乐的旋律变化之美，那么该旋律的变化顺序是（ ）
①高昂激越 ②气势逐渐增强 ③悠扬舒缓
A．①②③
B．②③①
C．③②①
【5】皮鞋匠的联想展现了三幅画面，分别是（1）______（2）______（3）______
11、对比阅读。
片段一：（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
片段二：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【1】在片段一的（ ）里填上合适的词。
【2】片段一中画“ ”的句子运用了______描写，画“﹏﹏﹏”的句子运用了______描写，这两种描写相结合的好处是：_______________。
【3】阅读片段一和片段二，说说从这两段描写中，你分别看到了一个什么样的闰土？
少年闰土：______________
中年闰土：______________
【4】以上两个片段选自我国伟大文学家、思想家、革命家鲁迅先生的小说______，他曾在《自嘲》一诗中写道：“_______，俯首甘为孺子牛。”表达了自己对敌人决不屈服，对人民甘愿服务的革命志向。
12、现代文阅读。
陌生人的红苹果
①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸
对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果对我说喜欢吃这个吗我笑笑摇摇头那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很（jīng zhì yuán huá）的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始（jǐng tì）起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
⑥我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
⑦苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
【1】根据拼音，依次写出词语________、________。
【2】给短文第二自然段加上标点。
【3】根据文章，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是( )和( )。（填序号）
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
【4】“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（ ）。
A．犹豫不决
B．高兴、愉快
C．小心谨慎
D．觉察
【5】“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（ ）
A．作者并不喜欢吃苹果。
B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃
C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
【6】“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……”除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？（ ）
A．“我”还得到了很多红苹果。
B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
【7】作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过请简单介绍一下你读过的一个童话。
___________________________
【8】文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位谈一谈，她是一个怎样的人？为什么？
_________________________
【9】读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？
_____________________________________
13、材料：
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
【1】“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话用了___________的修辞手法，把 ___________ 比作______________ ，
形象地说明了___________________________________________
【2】“窃”在文中指什么？作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
_____________________________________________________________
【3】第3、4自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）
A．感到辛苦
B．如饥似渴
C．很是无奈
【4】“越是倾盆大雨我越高兴。”“我”高兴的原因是___________________
【5】请写一写自己积累的关于读书的两个成语和一句名言。
四字词语：___________________ _____________________
名言：_____________________________________________________________
14、阅读短文，完成下列各题。
虚职实爱
①一位家境贫寒的乡下女孩，考进了北京的一所大学。开学不到10天，家中就传来噩耗，在一次意外事故中，家人全部丧生，无一幸免。从此女孩举目无亲，再也没有一分钱的生活来源。
②女孩不希望别人看不起自己，更不希望接受任何施舍，因此含着眼泪向学校提出退学。不少人留下了同情的泪水。有人提议为女孩捐款，却被老师悄悄拦下了。
③第二天，女孩正无精打采地收拾行李准备回家。老师走了进来，对她说：“我爱人在报社工作，编辑部正缺人手，需要招一名校稿人，每月工资350元。你愿不愿意试试？”女孩无神的眼睛一下子亮了，立刻放下手中的行李，欣然同意。就这样她成了报社的校稿员，负责校对稿件。报社的5位编辑对她都很好，学校课程紧，她不能天天去报社，却没人催她上班。报纸每10天出一期，按说会很忙，可干了些日子，女孩却感觉这工作很轻松：她需要校对的稿子并不多，常常没的看；即便有的看，稿件中的问题也都不大。就这样，女孩在努力学习的同时，还认真当着校稿员。每月，她都能领到350元工资。
④4年的大学生活一晃过去了，4年来，女孩只知道老师的爱人是报社一员，但她不知道的其实很多。她不知道报社每月有数以千计的稿件需要看，而5位编辑只是拿出了极少一部分让她校对。她也不知道，她看的那些稿件大多是5位编辑已经校对过的。她更不知道，每月的350元工资，并非报社所发，而是5位编辑每人从自己工资里拿出70元给她的。她始终不知道，其实报社并不缺少校稿员，这岗位是专门为她设立的。4年来，老师和编辑们一直没对女孩说破这个秘密。女孩毕业离校的那天，5位编辑与她合了影，照片被高挂在编辑部的墙上。
⑤女孩走了，5位编辑突然觉得空落落的。到每月发工资的时候，他们已经习惯了将工资取出一部分。于是，他们决定将这种习惯延续下去。不久，编辑部里又“聘用”了一名因交不起学费而要中途退学的孩子。于是，每隔4年，编辑部的墙上都会多出一张合影……合影中的这些孩子，永远都不会知道自己担任的“虚职”中，藏着那样一种特别的爱。
【1】用简练的语言概括短文的主要内容。
__________________________________
【2】联系上下文思考，“噩耗”在文中指的是：________________________
【3】联系上下文思考第②自然段“有人提议为女孩捐款，却被老师悄悄拦下了”，这是因为_______________________________________________________________
【4】第③自然段中“女孩无神的眼睛一下子亮了”这是对女孩的__________描写，女孩眼睛一下子亮了是因为____________________
【5】联系第③④自然段，回答下列问题。
（1）女孩要校对的稿子并不多，她不知道那是因为______________
（2）女孩所看稿件问题都不大，她不知道那是因为______________
（3）女孩每月能领导350元工资，她不知道那是因为____________
【6】第⑤自然段“他们决定将这种习惯延续下去”，意思是说：___________
【7】读完短文，我感受到这份爱的特别之处是（ ）
A．工作很轻松
B．出于可怜而不得不帮助
C．在尊重的基础上默默地帮助
D．毕业时和编辑留一张合影
15、句子乐园。
【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）
【2】疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）
【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。
【4】将句子写具体:
天空真蓝啊，蓝得_________________________________________
【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)
16、照样子，把三句话合成一句话。
例：妈妈走进屋子里。
妈妈把包放在桌子上。
妈妈向厨房走去。
妈妈走进屋子里，把包放在桌子上，向厨房走去。
（1） 张明放学后回到家里。
张明坐到电脑桌前。
张明打开电脑查资料。
___________________________
（2） 青蛙跳到荷叶上。
青蛙昂首挺胸。
青蛙呱呱地叫着。
___________________________
17、请从以下词语中选两个词来描绘“烟花”。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
____________________
18、水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
_____________________________________________
19、句子练习。
①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）
________________________________
②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
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③新疆小伙子在跳舞。（扩句）
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④我估计他一定知道这件事。（修改病句）
________________________________
⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）
________________________________
20、按要求完成下面句子。
（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）
（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）
（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）
（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）
21、第三个主题：写人
同学们，你认识的人当中有什么样的性格特点呢？是勇敢、是顽皮、是好学、是幽默……把你印象最深刻的一个人介绍给大家吧！注意通过具体的事例把他写下来，注意写出他的语言、动作。
题目：我的小伙伴 我的妈妈 我的老师
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