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1、比一比，再组词。
儿( ) 刀( ) 本( ) 大( )
几( ) 力( ) 木( ) 天( )
2、住宅的特点
1．住宅选址：填空。
蟋蟀会慎重地选择住址，它对住址的要求是___________，并且有____________。
2．住宅外部：选词填空。
蟋蟀的住宅的外部特点是______、_____、_______、_______。（热闹、豪华、隐蔽、向阳、有窗户、有门、有平台）
3．住宅内部：判断正误。
（1）住宅内部温暖、精致、很卫生。______
（2）住宅内部简朴、清洁、干燥，很卫生。______
3、加偏旁，组字再组词。
玉 国 （国王） 云__（____） 生__（____）
青__（___） 元__（____） 也__（____）
4、看拼音写词语。
zhēng yǎn yì zhū nuó dòng chàn dǒu jié chū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、看拼音写词语。
xiù tǒng（___） dǒu peng（___） zuǐ chún（___） zhē gài（___） suō xiǎo（___）
jiàng yóu（___） lóu tī（___） dà suàn（___） dùn cài（___） shuǎi tóu（___）
6、诗歌赏析。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗是毛泽东写的《___________》。
【2】请写出下列词语的意思。
(1)逶迤：_________
(2)磅礴：_________
【3】“暖”字暗示了红军巧渡金沙江的_____________心情；“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥的____________。
【4】用“____”画出总括全诗的诗句。
【5】这首诗形象地概括了_________，赞扬了__________________。
7、读诗歌，回答问题。
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】“王师”是指_______________________。
【2】临终前诗人的遗憾是_________；诗人的遗愿是______（用原句回答）。
【3】通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
__________
8、阅读与欣赏
（甲）梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（乙）卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】下列对“凌寒独自开”中的“凌”字解释正确的一项是（ ）
A.畏惧 B.欺凌 C.等待 D.冒着
【2】甲诗前两句赞美了梅（ ）的气概。
A.挺直高洁，正直无私 B.芳香四溢，脱俗超群
C.坚韧挺拔，勇往直前 D.美丽动人，楚楚可爱
【3】乙词中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？歌颂了梅的什么精神品质？
____________________________________________
9、拓展课外，探索启发。
绿
朱自清
①我第二次到仙岩的时候，便惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
③我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。
④梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追逐她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
⑤我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
【1】作者在描写梅雨潭时，先写“走到山边”，接着写“_______________”，最后写“_______________”，总体是按照_____________顺序来写的。
【2】文章意在突出梅雨潭的“绿”，但为什么却在第③段描写梅雨亭及其瀑布景色呢？
_______________________________________
【3】阅读文中画横线的句子，说说作者是怎样展现梅雨潭的“绿”的？（语文要素：体会文章是怎样表达情感的）
__________________________________________
【4】结合文章内容，说说文章以“绿”为题有什么好处？
_________________________________________
10、课内阅读。
英子（犹豫 考虑）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（骤然间 猛然间）响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（渐渐 慢慢）平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“/”划去括号里使用不恰当的词。
【2】本片段一共响起几次掌声？每次掌声的含义一样吗？为什么？
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【3】同学们为英子鼓掌，为什么英子会流下泪来？
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【4】试想一下，英子走下讲台以后会怎么想？
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11、课外阅读。
粽子情结
尤今
每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。
每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙季节。端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。
天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。
当我们从渐浓的粽子香味中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。
外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。
粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。
外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成。别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。”
其实，外婆粽子的独特之处在于：别人没有她的两项特殊的“材料”——耐心与爱心。
【1】文中形容粽子香味给人的美好感受的成语是_______________。
【2】“桌上就堆起了像小山一样高的粽子。”这句话运用了___________的修辞手法，写出了_______________。
【3】读了全文之后，请你说说短文是按________顺序来组织材料的，你是从哪些关键词句看出来的？_______________
【4】“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香”一句中加点词有什么妙处？
_______________
【5】“锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是‘艺术品’”一句中，“艺术品”的引号起什么作用？为什么称粽子为艺术品呢？
_______________
12、课内阅读。
四季之美（节选）
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着méng lóng的微光在飞行，这情景着____（zhuó zháo）实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠（kē cháo）里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人xīn kuàng shén yí。
【1】在文中横线上根据拼音写词语。
【2】为文中加点的字选择正确的读音，在正确答案下面打“√”。
【3】作者认为“这情景着实迷人”中“这”指的是____
【4】文中划线的句子主要运用了____（A．静态 B．动态）描写。
【5】文中划线句子形象地描绘了哪两幅画面？请用简洁的语言概括出来。
①____②____
13、课外阅读。
我生命的一部分
①我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
②有一回出差路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
③不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读页书呢？
④自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿来翻阅，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
⑤当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性！
【1】联系上下文解释加点词语。
百无聊赖：__________________________
赏心悦目：__________________________
【2】精彩回放。
（1）读过本文，题目“我生命的部分”是指 。
（2）用“√”勾选出正确词语：第二自然段写“我”出差丢书时，躺在床上浑身不自在，忽然，我眼光扫到了桌上的台历，于是我（津津有味 索然无味）地翻阅起来，那一个夜晚我感到（空虚寂寞 充实安心）。
【3】请对文中第三自然段划横线句子进行批注。
____________________
【4】读完本文，请你给自己提一个问题并尝试解决。
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【5】作者提倡读什么样的书？对于不同的书，又要如何区别对待呢？
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【6】作者再忙也会抽出时间读书，说说你会怎样抽出时间来读书。
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14、短文1（8分）
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头大雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种呢！真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的乐园啊！
（一）从短文中，挑两个成语抄在横线上。（1分）
（二）选择填空,短文是按着（ ）顺序写的。（1分）
①事情发展； ②游览； ③总分总； ④时间。
（三）用“ ﹋﹋”画出能概括这段话主要内容的句子。（1分）
（四）简答:短文是从那几个地方写出鸟多的？（3分）
答：
（五）抄写描写鸟的颜色的句子。（2分）
15、按要求完成句子。
（1）黄河水像奔腾的野马，咆哮着向下游冲去。（缩句）
______
（2）“一儿曰”：日初出大如车盖，____________，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“____________，及其日中如探汤，____________？”从对话中，我看到了两个的小儿，也知道了在发表自己观点时，说话要____________。
（3）我国四大名著如璀璨的明星，在文学史上熠熠生辉。我听过《三国演义》中的故事____________；《水浒传》中的故事____________；《西游记》中的故事____________，此外，还有一部名著是____________。其中《黛玉葬花》的故事大家也耳熟能详。
16、改成间接引语
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
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17、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（请仿照这个句子的修辞手法，写一个有趣的句子）
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18、把陈述句换成把字句
①我们跑遍密密的树林。________
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 ________
19、缩写下面的句子。
(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。
(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。
20、给下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
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2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
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21、习作与表达
李老师让张曼菱终生难忘，是她人生的导师。在你的生活中，是否也有这样一位老师呢？也许他们的教育方式方法各不相同，但他们秉着“让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展”，呕心沥血，把一个个学生培育成“人”。请选择一位老师，选取一两个典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，表达真情实感。
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