湖南省湘潭市2025年小升初（3）语文试卷(解析版)

1、看拼音，写词语。

今天，学校举行趣味运动会。比赛开始了，在拉拉队员的léi ɡǔ（__________）声和nà hǎn（__________）声中，队员冲出了起点。半途中，一名遥遥领先的队员意外受伤，他后面的队员不zì sī（__________），不dù jì（__________），及时伸出援助之手。最后，两人一起把标志胜利的红旗chā dào（__________）了终点。

2、比一比，组词语。

住( )     进( )     远( )

往( )     近( )     运( )

真( )     彩( )     万( )

直( )     采( )     方( )

3、拼音小关卡。看拼音，写词语。

狼牙山五壮士为了yǎn hù(   )群众和部队转移，把敌人引向qí qū( )的山路。他们满怀chóu hèn(   )，英勇歼敌，最后高喊着壮烈háo mài(   )的口号跳下了悬崖。

4、照例子组字组词。

例：试（试卷） 倦（疲倦）

夸（______）____（______） 角（______）____（______）

吴（______）____（______） 余（______）____（______）

5、想一想，填一填。

1．万：音节是（_______），第二笔是（______），加一笔是（_______）。

2．夜来___________，花落___________。这是一首描写（_______）季的诗。诗中有一对反义词是（_______） （________）。

3．（______）月（______）日是植树节，（______）月（______）日国庆节。

4．舌  （话）（说话） 门  （______）（_______） 亡  （_____）（_______）

5．灯  （打）（打开） 节（_____）（_______） 江（_____）（_______）

6、阅读诗句，完成练习。

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上 着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影   了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】按照原诗把诗句补充完整。

【2】用波浪线画出诗中的比喻句。

【3】这首诗描写的景物有：________、________、________、________、________和鱼儿。

【4】给下面的句子选择合适的解释。（填序号）

人影给溪水染绿了。  

A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。

【5】这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。

7、阅读《暮江吟》，回答问题。

暮江吟①

唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。

注：

①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

②真珠即珍珠。

③可怜：指可爱。

【1】《暮江吟》描写了四种景物：（ ），（ ），（ ），（ ）。

【2】残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？

_______________________________________

【3】在《暮江吟》中作者把（ ）比作（ ），因为他们都是（ ），把（ ）比作（ ），因为他们的形状都是（ ）。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人（ ）的心情。

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

______________，______________。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更在岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释下列词语。

等闲：______________             开颜：______________

【3】这首诗的中心句是____________________________。

【4】赏析《长征》这首诗，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。( )

（2）诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山。( )

（3）诗的颈联描写红军渡江涉水，紧扣“万水”来写。概括了红军长征途中巧渡金沙江强渡大渡河、飞夺泸定桥三个历史事件。( )

（4）诗的联尾，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。( )

9、课内阅读。

手上的五指__我只觉得姿态与性格__有如上的差异__却无爱憎在其中__手指的全体__同人群的全体一样__五根手指如果能一致团结__成为一个拳头__那就根根有用__根根有力量__不再有什么强弱__美丑之分了__

【1】在文中找出4对反义词，写在下面的括号里。

（　　　）——（　　　） （　　　）——（　　　）

（　　　）——（　　　） （　　　）——（　　　）

【2】给这段话加上合适的标点符号。

【3】这段话中把什么比作什么？从中你得到了什么启发？

___________________________________

10、阅读语段,完成练习

①一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。”

②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。

【1】第①段主要写了什么?请概括一下。

_____________________________________

【2】用“   ”画出第②段的中心句。

【3】枣核学了哪些本领?下列说法不正确的一项是( )

A. 扶犁。 B. 赶驴。 C. 打柴。 D. 蹦高。

【4】第③段画线的句子在文中起( )的作用。

A. 总起全段 B. 承上启下 C. 总结全文

11、阅读下面的材料，完成练习。

“五一”小长假期间，家住东阳的王铭同学报名参加了“杭州三日游”活动。请你仔细阅读下面表格中的信息，完成练习。

【1】王铭旅游的目的地是____________。

【2】从两地的天气预报中，我们至少可以提取出哪两条信息？

①_____________________________________；

②___________________________________。

【3】如果你是导游，你会根据天气情况向王铭作出怎样的温馨提醒？

_________________________________

12、开心阅读。

非洲有一种犀牛鸟，常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。

海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵，整天东游西逛。

一遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便把有毒的触手对着侵者，以防外来者的袭击。

这样，海葵虾可以到处找食，不必为安全而担忧；而红海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。

鳄鱼、 千鸟的互惠互利是一件很有趣的事，千鸟（ ）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（ ） 能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。

有时鳄鱼突然把大嘴闭合。

千鸟就被关在里边。

不过你不必担心，只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼就会立刻张开大嘴，千鸟随即飞出。

瞧， 动物世界多么有意思!

（1） 从文中找出一组近义词写在括号里。

（   ） ——（   ）

（2） 从文中找出一组反义词写在括号里。

（   ）—— （   ）

（3）选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。

A. 虽然……但是…… B. 不但……而且……

（4） 这段话写了 （   ）和（   ） ；（ ） 和 （ ）；（   ）和（ ） 都是互利互惠的动物。

13、阅读短文，完成文后题目。

蜘蛛织网

一只蜘蛛在织网。它刚织了几下，一阵大风吹来，把丝刮断了。

蜘蛛重新织起来，刚织好一半，一阵雨点打来，把网打破了。

蜘蛛不泄气，又从头开始织网。织啊，织啊，眼看网快要织好了，一阵冰雹砸下来，又把网砸破了。

蜘蛛不灰心，再重新织。织啊，织啊，终于织成了一张结实的网。

蜘蛛快乐地坐在网上捕捉害虫。

【1】蜘蛛在织网，风把丝______断了，雨点把网______破了，冰雹把网______破了。

①打 ②刮 ③咂

【2】蜘蛛______，终于织成了一张结实的网。

①重新学习了怎样织网 ②不泄气，不灰心

14、课外阅读。

父亲

①虽然我是家里唯一的女孩，但是父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。看到别人的父亲关怀女儿，便认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了，父亲不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。可是，我考上了县一高，这意味着父亲的大半年收成都得被我一个人花掉。母亲望着父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能！就算砸锅卖铁也要供她读书！”听到这句话的我，第一次被父亲感动了。

③在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。我默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，我找到小树荫劝父亲休息一会儿。【A】我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的。有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“这不一样吃吗？”他停了停又说：“住校可不比家里，你一定要吃饱。星期天不要往回跑，钱和干粮我会给你送去。”接着他自个儿笑了：“没想到俺妮子还挺聪明。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他很高兴。到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等我报到完去找他，他已经走了。我想他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭得走二十里地啊！

④三年高中，我很少回家，父亲总是隔三岔五地给我送干粮和桃子。【B】冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们爷儿俩把饼泡在开水里，就着咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已是中午，我把晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝一大缸子。

⑤他向来都是当天来当天走。三年里，他走了他原来几十年走过的路程。这个朴素的农民父亲把他深沉的“爱”都隐藏在他脚下的路程里。

【1】请根据短文内容梳理出两件“我”被父亲感动的事。

①____________________

②____________________

【2】画横线的句子是对父亲的两处细节描写，请任选一处说说你的体会。

我选_____处，我的体会：____________________

【3】下列对短文内容的理解正确的一项是　 　

A．“第一次被父亲感动了”说明父亲过去不关心“我”，直到“我”考上县一高才开始关心。

B．“不学出个样子来，无颜面对父亲”说明“我”被父亲的付出和深沉的爱所打动，自己则由于成绩不好而愧对父亲。

C．短文首尾呼应，开头写“我”曾经认为父亲不懂“爱”，与结尾“我”懂得了父亲爱“我”的方式相照应，表达了“我”对父亲的感激之情。

【4】生活中，你的父母肯定也有打动你的细节，请联系生活，简单写写当时的场景吧。

____________________

15、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

改为“被”字句：____________________

2．我们被这个故事深深感动了。

改为“把”字句：____________________

3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。

改为“把”字句：________________________________

16、照样子写句子。

例：怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

禁不起这猛烈的风雨。

1．这不是难为蝴蝶吗？

_________________________

2．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

__________________________

17、句子训练营。

（1）把句子写更具体生动。

这是你女儿叠的。

（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。

一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。

（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。

①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （   ）

②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （   ）

③我的心里好像塞了铅块似的。 （   ）

④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（   ）

18、请你用词语“新鲜”的不同意思写句子。                         

◇（新奇、稀罕）__________________________________________

◇（食物等没有变质）_____________________________________________

19、句子游乐场。按要求写句子。

1.这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改为反问句）

  ______________________________________________________________

2.家家户户的窗户上都开满了五颜六色的花。（缩句）

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3.变化是有的。   美丽并没有变。（用关联词把两句话合并为一句）

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20、把下面的“被”字句改成“把”字句。

1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。

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2.大地好像被江潮震得颤动起来。

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3.人们被这天下奇观吸引住了。

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21、作文。

题目：雨中

提示：回忆你印象最深刻的一场雨，写一写下雨时身边景物的变化。注意按照一定的顺序，并用上动静结合的写法，写出雨中世界的奇妙和美好。400字左右。