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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
选( ) 晚( ) 政( ) 劳( )
远( ) 挽( ) 证( ) 荣( )
2、我说你猜。（根据意思写词语）
1.受到指责不服气，反过来指责对方。 （______）
2.隐瞒疾病，惧怕医治。比喻掩饰缺点或错误，不愿改正。 （______）
3.两眼直盯着看，嘴里说不出话来。形容因吃惊、诧异而发愣。 （______）
4.形容情绪低落，精神沮丧。 （______）
5.指画竹子之前心中先要有现成的竹子的形象。比喻处理事情时心里先有打算或把握。 （______）
3、照样子填空。
例：“山”有（3）笔，第二笔是（?）。
“火”有_____笔，第三笔是_____。
“耳”有_____笔，第四笔是_____。
4、根据要求填空。
1．《有的人》是诗人_____为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。我还知道鲁迅先生《自嘲》中表明自己对待敌人和对待人民截然不同的态度的诗句，是______________。
2．《最后一头战象》的作者是我国著名作家_____。我们还知道擅长动物文学的作家还有日本的_____（他的作品有《孤岛野犬》《山大王》）和美国的_____（他的作品有《荒野的呼唤》）。
3．《伯牙绝弦》讲述的是春秋时期俞伯牙和_____二人成为知音的传说。
5、补充词语：
热血（_______）腾、余音绕（______）。选择其中一个词语，把你想到的用一两句话写下来。_______________________________
6、课内阅读。
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】本诗主要运用了_________的修辞手法。
【2】这首诗中两个加点的“风雨”分别指的是什么？
________________________
【3】从这首诗中你体会到作者怎样的情感？
________________________
7、阅读，按要求填一填。
《赠汪伦》
唐（李白）
李白乘（ ）将欲行，
忽闻岸（ ）踏歌（ ）。
桃花潭水深（ ）（ ），
不及汪伦送 （ ）情。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是（________）写来送给他的好朋友（__________）的。（填序号）
①汪伦 ②李白
8、课内阅读。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。
【2】诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。
【3】诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。
【4】这首诗表达了诗人对_________的赞颂。
9、阅读短文，完成小题。
①至今我仍记得班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鹅雀无声。夏老师是个中等个头的中年男子，大眼睛、 高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。他的第一句话就把大家逗乐了，“别的班主任都能像侦察兵一样情情潜入，看自己班上的孩子乖不乖。我不行，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很‘隆重’……
③大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子破除了我们心中的忐忑。
③夏老师教数学，与其他班主任没有什么差别，一样要自己拿教具、练习册和作业本，一样要准备各种各样的检查和公开课。
⑤因为要一只手拐，他便用另一只手挎一个大号竹蔑（miè）提篮，将教具和学生的作业本都放在里面，这让他有点像乡下赶集卖鸡蛋的大叔。
⑥有个同学嘴快，把我们私下里的比喻说他听，他也不恼，反而大笑，说：“挎个篮子，再扎个花头巾，可以去扮演卖活母的大嫂了。”学生想帮他拎竹篮，他也愉快地递出来，很自然地说“谢谢”。
⑦胆大的同学问他：“夏老师，你小时候，有人欺负你么？”
⑧同伴赶紧拉扯这多嘴小子的衣摆，这小动作也被夏老师瞥见了，他笑笑说：“怎么可能不被欺负？我5岁因病截肢，到现在35年了，小时候暗流过多少次眼泪，数也数不清。不过，我不也长大成人了么？一开始欺负我的同学，见我不放在心上，也就慢慢失去了兴趣；而且，人都是会长大的，他们后来懂事了，有的人还成了好哥们儿，教我吉他、骑车、游泳。”
⑨作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球！放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。
⑩两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。
⑪欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。
⑫我们学校位于南京明城墙脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。
⑬于是，开学后我们的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”
⑭这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑮老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的烦恼：长得胖，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果让他们每天看到小夏老师这样乐观、有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！”
⑯夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。
⑰夏老师带着我们学习、踢球、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的情感，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份情感，传递给自己的孩子。
【1】根据以下要求为短文拟题。
（1）以人物拟题：_____________（2）以文章中心拟题：_____________
【2】第③段“大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子破除了我们心中的忐忑。”请联系上下文，把同学们忐忑不安的心理活动写下来。
_________________
【3】联系上下文，说说第14段的环境描写在文中的作用。正确的一项是（ ）
这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。
A．烘托人物形象
B．推动情节发展
C．点明文章中心
【4】联系全文，说说你对短文结尾中画线句子的理解。
_________________
10、主题感悟。
无心的恶作剧《剃头大师》
【1】《剃头大师》中的“害人精”加双引号是表示( )
A. 引用 B. 特定称谓
C. 特殊含义
【2】“剃头大师”指的是（____），“害人精”指的是（____）。
A. “我”
B. 给小沙剃头的老师傅
11、阅读文章，回答问题。
蝙蝠和雷达（节选）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】请从选文中找出下列词语的反义词。
危险——（________） 模糊——（________）
【2】请在选文中用“____”画出蝙蝠在夜间是怎样飞行的句子。
【3】选文中加点的“终于”体现了（ ）
A.科学家的研究付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间，研究成果来之不易
B.蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易发现
【4】根据选文内容连一连。
雷达的天线 蝙蝠发出的超声被
雷达发出的无线电波 蝙蝠的嘴巴
雷达的荧光屏 蝙蝠的耳朵
12、阅读拓展。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好!
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去!
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!
【1】读拼音，写词语。
nuò ruò | _____ | jué jiàng | _____ |
zǔ náo | _____ | kǒng bù | _____ |
【2】根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。
第一部分：_____
第二部分：_____
【3】故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
_____
【4】当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
_____
【5】你怎样理解故事中“椅子”的含义？
_____
【6】文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
_____
【7】读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
_____。
13、课外阅读：阅读下列短文，回答问题。
优雅的清洁工
在老家的县城，有一位年轻英俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说"欢迎光临"。
他总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、令人骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很感动，他说他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
【1】看拼音，写词语。
dǎ bàn jiāo ào yōu yǎ gǎn jī
( ) ( ) ( ) ( )
【2】写出下列词语的反义词。
骄傲——( ) 自信——( ) 整洁——( )
【3】照样子，写词语。
（1）干干净净（AABB式）
________________ ________________ ________________
（2）三生有幸（含数字）
________________ ________________ ________________
【4】用“ ”在文中画出能表现这个清洁工优雅工作的语句。
【5】作者为什么说“一天见他一次，真是三生有幸”？
____________________
14、课内阅读
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
——选自鲁迅《好的故事》
【1】鲁迅是中国现代文学的奠基人，我还读过他的作品：《__________________》。
【2】文章运用了象征的手法，“昏沉的夜”象征着__________________。
【3】“何尝有一丝碎影”，这句话换个说法是：____________________________________。从这个句子我们感受到作者____________________________________的心情。
【4】选文结尾省略号的作用是（ ）
A．表示说话的断续
B．表示列举的省略
C．表示引文的省略
D．表示语意未尽，让人思索
【5】在这篇文章中，我们认识了忧郁又乐观坚定的鲁迅；《我的伯父鲁迅先生》中我们认识的鲁迅用一句话来概括是：__________________________________________。
15、将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
__________________________
3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）
_____________________________
16、给下列句子换个说法，句意保持不变。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
______________________________
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
______________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
_________________________________
17、按要求写句子。
（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)
________________________________________________________________________
18、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。
改为“被”字句：______________________________________________________
改为“把”字句：______________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
(1)用加点词语造句：我们全家都诚心诚意地欢迎克莱谛。
_________________________________________________________
(2)缩句：成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。
_________________________________________________________
(3)仿写：杜鹃花儿像燃烧的火把。
______________________像_______________________________
(4)改为陈述句：二福的绝招难道不是练出来的吗？
_______________________________________________________
(5)那快乐的日子连续了很久。(在原句上用修改符号修改病句)
20、照样子，写句子。
（1）例：有几个虫子怕什么？→有几个虫子不用怕。
这点困难算什么？→______
（2）例：“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
______好像______。
（3）例：葡萄挂在绿叶底下。→葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。
凤凰花开在大树上。→______。
（4）例：纸船漂到了小熊家门口。→纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
树叶飘到了月季花坛里。→______。
21、习作
在本单元中，大家搜集了很多关于大熊猫的资料，并进行了交流。你还喜欢哪些动物呢？请你向大家详细介绍一下。如果你对其他动物不熟悉，也可以介绍大熊猫。
要求：①字迹工整，语句通顺。②不少于300字。
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