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随时随地学习
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1、写四个中外童话故事名称，并写出其中一个主人翁的名字
_________________
2、在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里。
⑴前扑后继（_______）； ⑵拾金不味（______）； ⑶愤不顾身（______）；
⑷无可耐何（_______）； ⑸文丝不动（______）； ⑹迫不急待（______）。
3、背一背，填一填。
（1）空山不见人_________________。返景入深林，_________________。
（2）好问泽裕，_____________。智能之士，__________，___________。
（3）千里黄云白日曛，___________。莫愁前路无知己，__________。
（4）一道残阳铺水中，_______________。
4、想一想，填一填。
1．君子喻于义，___________。
2．君子坦荡荡，___________。
3．多行不义，__________。
4．人有耻，____________。
5、读拼音，写词语。
rì kòu xuán yá xǐ yuè fèi téng
_________ _________ __________ _________
jǔ sàng diāo kè bān diăn gān zào
________ ________ _________ _________
6、阅读《春夜喜雨》，回答问题。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。
_________
【2】这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？
_________
7、快乐阅读。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
，要留清白在人间。
【1】补全古诗。
【2】解释下列词语。
（1）等闲：_________________
（2）清白：_________________
【3】根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。
______千锤万凿，______烈火焚身，______粉骨碎身，我______要留清白在人间。
【4】这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
______________________________
8、课内阅读。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的。
【2】“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______。
【3】“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_____________。
【4】在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。
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9、阅读理解。
每一棵草都会开花
回乡下，跟母亲一起到地里去。我惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出来。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
我曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，听力也不太好。因为不怎么听得见声音，所以他总是身子前倾，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛等，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都觉得他可有可无。
他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，经常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一样，有大把的阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容，便问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力。”我轻轻叹一口气，有些感动，又有些感伤。
学期要结束的时候，学校进行了学生手工竞赛，这是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有个孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个听力不太好的孩子。或许是第一次站到这样的舞台上，他很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。校领导让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片寂静，静得连根针掉在地上都能听见。
从此以后，面对学生，我再不敢轻易看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把花藏在叶间，开得细小而执着。（有改动）
【1】“每一棵草都会开花的。”文中没有提到哪种草？（ ）
A．蒿子
B．蒲公英
C．牛耳朵
D．含羞草
【2】“这时，却爆出冷门，有个孩子送去手工泥娃娃一组，十个。”中的“冷门”的意思是（ ）
A．寒冷。
B．想到的事情。
C．注意到的事情。
D．意料不到的事情。
【3】对于这个孩子的成功，下面哪句名言形容得不恰当？（ ）
A．不怨天，不尤人。
B．有志者事竟成。
C．言必信，行必果。
D．天生我材必有用。
【4】最后一段在文中的作用是什么？（ ）
A．呼应开头，抒发情感。
B．总结全文，点明中心。
C．发挥想象，突出品质。
D．引起联想，赞美小草。
【5】“那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一样，有大把的阳光气息在里头。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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【6】你认为“做泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？
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【7】联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。
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10、阅读下文，回答问题。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，像鸟儿唱歌一样动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园。白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了菜园主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跋涉，傍晚时返回了村里。“叮当叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”
“叮当，叮当”，铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当叮当”，铃铛含笑地解释道，“你和我都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
【1】根据意思，从短文中找出相应的词语。
①声音清亮好听。________
②从道理上说应当这样。________
【2】“捧”在字典中的解释有：①用双手托；②量词，用于能捧的东西；③奉承人或代人吹嘘。在“吹捧”一词中，“捧”应选择第________种解释。
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A. 无论骡子做什么事情，铃铛都能发出清脆悦耳的声音，让骡子满心喜悦。
B. 骡子闯进菜园，铃铛发出声音，是警告它在菜地里胡嚼乱踩的行为是不对的。
C. 骡子拉货回村，铃铛发出声音，是赞扬它吃苦耐劳，激励它取得更大的成绩。
【4】用“________”画出描写菜园主人动作和语言的语句，从中我们可以体会到菜园主人________的心情。
【5】听了铃铛的解释，骡子会说些什么？请你发挥想象，写一写骡子的神态和语言。
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【6】你从这个故事中受到了怎样的启发？
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11、阅读《死海不死》选段，回答文后的问题。
在亚州西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。
然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。
传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙，狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。
那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％至25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
【1】文中在说明“死海”得名的原因时，使用了“大概”一词，对这个词的理解正确的一项是（ ）
A.“大概”一词用得准确，因为说明文中模棱两可的词语更能体现出语言的准确性。
B.说明文注重科学性，用词要极为准确，“大概”一词能准确说明事物的特征，所以是恰当的。
C.这个词可用可不用，用了能起到一定作用，不用也不影响文章的表达。
D.“死海”得名的原因还没有充分的依据，用“大概”来表示推测，体现了语言的准确性。
12、阅读短文，按要求作答。
掩饰过失的猫
有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦才放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险吧?不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没了。
“走吧！”伙伴们说：“现在，它大概又在表演潜水了
【1】在文中找出下列词语的近义词。
过错——_________ 夸耀——_________
【2】文中省略号的作用是（ ）
A．意思省略
B．说话断断续续
C．话语突然停止。
【3】将“捉它还不容易？”改为陈述句。
_________________________
【4】第四自然段“用这办法治它们”中的“这办法”指 “它们”（ ）
A．掉进泥坑
B．掉进河里
C．老鼠
D．虱子
【5】文中的猫总是百般掩盖自己的过失，结果________，你觉得是它_________的缺点害死了自己。你从中受到的警示是______________。
13、阅读短文，回答问题。
①理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份。”顾客听罢，高兴而去。
②徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“ 。”顾客听了，满意而去。
③徒弟给第三个顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：“ ，您没听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。
④徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说：“如今， ，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。
⑤晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？”师傅宽厚地笑道：“我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是人家喜欢，因为谁都爱听吉利话；对你而言，既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难，我希望你以后把活做得更漂亮。”
⑥徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。
⑦人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，就是对鼓励者最好的回报。
⑧老师鼓励学生，学生更加（勤劳 勤奋）；长辈鼓励晚辈，晚辈更加（孝顺 顺从）；上司鼓励下属，下属加倍（尽职 卖命）；老板鼓励员工，员工格外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻（美满 美好）……
（有删改）
【1】给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】用“√”选出括号里恰当的词语。
【3】联系上下文，选择合适的内容，将序号填在文中的横线上。
A．时间就是金钱
B．头发短，使人显得利索、朴实，让人感觉精神
C．为‘首脑’多花点时间很有必要
【4】师傅在顾客面前鼓励徒弟，作用有二：对顾客来说：______；对徒弟而言：________。
【5】读了这篇短文，你觉得鼓励的魅力是什么？请联系实际谈谈你的理解。
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14、阅读快车。
曹冲智救库吏
曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。
有一天，他父亲一具心爱的马鞍（ān）不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得不得了。这事正好被十来岁的曹冲知道了，他对库吏说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。”
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将衣服连戳（chuō）几个洞，然后装出闷闷不乐的样子。曹操前来询（xún）问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了是要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥，你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”
不久，库吏来向曹操自首。曹操听后满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，但见曹冲在旁边，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，以后留心一点。”
就这样，聪明的小曹冲救了老库吏一命。
【1】各就各位。
【2】曹冲是怎样智救库吏的？请把下面句子的顺序排一排。
（ ）曹操劝曹冲不要为这件事苦恼。
（ ）曹操为了儿子只好原谅库吏。
（ ）曹冲戳坏自己的衣服，并告诉曹操是老鼠咬的，会倒霉的。
（ ）因为老鼠咬坏东西是常有的事。
（ ）这时库吏报告说库内一具马鞍被老鼠咬坏了。
15、按要求写句子。
1．风把树叶吹得飞来飞去。（改为“被”字句）
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2．这样糊里糊涂的背，有什么用？（改为陈述句）
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3．我们的校园很美。（改为感叹句）
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16、按要求完成。
（1）老师说：“同学们，疫情期间，咱们停课不停学，就利用网络来学习吧！”（改为转述句）
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（2）难道说白衣战士不是最可爱的人吗？（换种说法，意思不变）
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17、把下面句子改为陈述句。
1、你不是一直想去伯伯家吗？
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2、读书不是一件很有乐趣的事吗？
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18、按一定顺序排列下列词语.
（1）海鸟 动物 海鸥 生物
（2） 尽情游赏 慕名而来 怅然而返 恋恋不舍
（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发
19、要求改写句子。
(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
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(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
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(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
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20、我承认父亲是对的。（改为双重否定句）
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21、习作。
观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟，不少于300字。
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