微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、用一个四字词语概括下列人物的性格特点。
诸葛亮：___________________________
武松：_______________________________
刘伯承：_____________________________
2、填不同的量词。
一（_____） （_____）荷花
一（_____）（_____）清香
一（_____）（______）羽毛
3、多音字组词
称 chēng________ chèn________
薄 bó________ báo________ bò________
折 zhē________ zhé________ shé________
4、选择正确的词语填入句中括号里。
幽静 宁静 平静
(1)老师宣布分数后，我的心终于( )了。
(2)我和母亲并肩走在( )的小路上。
(3)( )的夜晚，我们漫步在苏堤上。
淙淙 汩汩 哗哗
(4)山林里歌声阵阵，泉水( )。
(5)大河( )地流着。
(6)他仿佛听见血液在血管里( )流动的声音。
5、比一比，组词语。
海（ ） 鱼（ ） 位（ ） 亮（ ）
天（ ） 里（ ） 说（ ） 上（ ）
6、古诗文阅读
生当 ，死亦 。
至今思项羽，不肯过江东。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《______》，诗人是______。
【3】诗的前两句的意思是：______。
7、日积月累。（读古诗，回答问题）
春日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_______代诗人________。
【3】解释下面的词语。
寻芳：________________________________
光景：________________________________
【4】写出前两句诗的意思。
________________________________________________
8、课内阅读。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明 雨干时，草满花堤水满溪。
柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【1】给加点的字标注正确的读音。
雨干时（______） 眠正着（_____）
【2】把诗句补充完整。
【3】给加点的字选择正确的解释。
(1)眠正着。( )
A.睡觉
B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象
(2)草满花堤水满溪。( )
A.堤岸 B.提防
【4】诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是___________。
【5】下列对诗的理解正确的是( )
A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。
B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。
9、阅读。
无私奉献的报偿
①多年以前，在荷兰一个小渔村里，一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿。
②由于全村的人们都以打鱼为生，而海面上瞬息万变，（ ）。因此为了应对突发海难，志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要。
③那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命危在旦夕。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。忧心忡忡的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。
④一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。村民们喜出望外，欢呼着跑上前去迎接。他们（ ）地跑到海滩后，却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。
⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯自告奋勇地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得竭尽全力地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后（ ）地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中
⑦10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”
⑧汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”
【1】联系短文语境，选择合适的成语填入文中的括号里。（填序号）
A．义无反顾 B．精疲力竭 C．忧心忡忡 D．危机四伏 F．喜出望外
【2】题目“无私奉献的报偿”中，“报偿”一词在本文中表面上是指___________，实际上是指_________。
【3】刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。
“欢欣鼓舞”是因为____________，“才落下的心”是指__________，“陷入了慌乱与不安之中”是因为_______________。
【4】“那是—个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命危在旦夕。”这句话在全文中的作用是（ ）
A．说明天气很恶劣，与下文的好消息形成对比，起着衬托的作用。
B．交代了时间是晚上，海面上即将发生海啸，衬托了人们的惶恐。
C．这是环境描写，从天气、狂风、海浪来说明人们的心情很兴奋。
D．这是环境描写，说明当时的情况很危急，一场灾难即将发生，反映出人们心中的恐惧，为下文埋下了伏笔。
【5】请用简短的语句概括小说的情节发展。
突发海难——( )——汉斯报名想参加第二次救援——( )——( )——汉斯竟救回了自己的哥哥
【6】写一写这篇短文带给你的启示。
______________________
10、阅读理解
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。
一天，她们一起在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数（shùshǔ）我的女儿最漂亮。她穿着雪白的衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看……”
黄莺打断喜鹊的话说：“在树林里，谁也比不上我的女儿。她能唱歌，唱起歌来，连淘气的猴子也会静下来听……”
她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。
乌鸦在一旁不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。
这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄(nòng nèng)着尾巴，照着湖水看自己的影子。
老喜鹊喊到：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”
小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。
小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。
老黄莺喊到：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”
小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说□□烦死了□你没听见我在唱歌吗□□
小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她笑着说□□妈妈□您还想吃什么□我再去找□□老喜鹊和老黄莺不约而同地说“。”
（1）划去文中不正确的音节。
（2）给最后两小节加上标点。
（3）听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？完成填空。
（ ）
（4）读了短文，你明白了什么？
11、读一读，回答问题。
蚕宝宝，睡蚕床。吃桑叶，吐丝长。
蚕丝送进加工厂，织出彩绸多漂亮！
蚕宝宝叶的丝能织出
A．彩绸
B．蚕丝
12、读一读，做一做。
金色的小花，有个金色的愿望：春天，我要带给人们淡淡的清香。
绿色的小树，有个绿色的愿望：夏天，我要送给世界一片阴凉。
明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天，我要为丰收的大地快乐地歌唱。
洁白的雪花，有个洁白的·愿，望：冬天，我要给孩子，们送去惊喜。
【1】它们有怎样的愿望？连一连。
小花 给孩子们送去惊喜
小树 带给人们淡淡的清香
小河 送给世界一片阴凉
雪花 为丰收的大地快乐地歌唱
【2】火红的枫叶会有什么愿望呢？仿照短文写一写。
火红的枫叶，有个火红的愿望：_____________，_________________。
13、课内阅读。
少年闰土（节选）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚印……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】以上片段节选自______的小说______。
【2】理解选文中加点字的含义。
素：__________________单：__________________
【3】写出下列词语的近义词。
如许——（______）稀奇——（______）
【4】请用一个成语概括画横线句子的意思。
__________________________________________________
【5】结合课文内容填空。
（1）“这样危险的经历”是指____________________________________。
（2）“我素不知道天下有这许多新鲜事”指文中闰土给“我”讲的____________、____________、____________、____________等几件新鲜事。
【6】“他们都和我一样只看见院子里高墙．上的四角的天空”一句的含意是（ ）
A．院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。
B．“我”和“我”的朋友在高墙大院看天空，看到的天空是四方的。
C．“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，视野非常狭窄。
14、阅读材料回答问题。
最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
【材料一】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
【材料二】
【材料三】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
【材料四】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料五】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料六】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
【1】根据材料一，给“二维码”下定义。
二维码是一种 ___________________黑白相间的图形。
【2】阅读材料二和材料三，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
优势一：_______________。
优势二：_______________。
【3】阅读材料四——材料六，某同学要制作展板介绍二维码的应用，可选用的两则是______、________。（只写材料编号）
15、按要求写句子。
1.禄东赞把马驹和母马分开关起来。
改为“被”字句：
2.聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
缩句：
3.蚂蚁向前爬去。
扩句：
16、按要求写句子。
(1)她望着卡罗纳。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(2)他的目光里充满着无法形容的悲哀。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(3)李博士不得不停止工作。(改为肯定句)
________________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
科利亚找到了木匣。
（1）改为“把”字句：___________________________________________________________
（2）改为“被”字句：___________________________________________________________
18、改写句子
“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。
陈述句：______________________
表达效果：____________________
19、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
___________________________________
20、请用自己的话转述下面这句话
这位顾客跑到裁缝店，说：“我不做棉袄了，改做夹袄吧。”
______________________________________________
21、从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。书写工整，标点规范，不少于400字。
（题目一）中国“天眼”让我们真切地感受到了“厉害了，我的国”。其实，能让我们感受到“厉害”的还有很多，如家乡、学校、班级等，又如老师、父母、同学等。请以“厉害了，我的 ”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整；②通过一两件事例具体写出厉害之处；语言通顺，情感真实，重点突出，有细节描写。
（题目二）相约2030年
2030年，你已大学毕业，想象一下科技会发展到什么程度，假如你和同班同学相约一起欢聚，会发生哪些故事？
要求：①请你展开想象，记录那人、那事、那情、那景……②注意语句通顺，语言生动，想象合理感情真实。
邮箱： 