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随时随地学习
随时随地学习
1、根据所学内容及你的积累填空。
（1）在半个学期的学习中，我们认识了几位了不起的人物，如跨栏高手_________，菩萨一样的司令________，西汉将领______________，才气非凡的__________，大作家_________等。
（2）《望庐山瀑布》是___代诗人_____写的，其中“_______________，_______________”写出了瀑布磅礴的气势；
杜甫的《绝句》中描写动态景物的诗句是“________________，______________”。
（3）勤劳的人从“小河”里捞起_____________，懒惰的人只能捞起_________和________。
（4）初夏时节，农村一片繁忙景象，让我不禁想起《夏日田园杂兴》（其七）中的“_________________，村庄儿女各当家。”
2、读一读下面故事的题目，完成练习。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马
大方的魔法师和小气的巫婆 大个子兔子和小个子狼
1．我发现这些题目中都有一对__________。
2．我也能写两个这样的题目：________________________、__________________
3、根据拼音和语境写词语
1．辽西发现的带羽毛的化石让科学家的tuī cè_________有了证据，在千百万年前，bèn zhòng________的恐龙和灵巧的gē zi________有可能是一家。
2． 几只爬山虎攀上wū yán________，zhuāng shì_______了这座房子，gòu chéng_______了美丽的图画。
3． 几只qīng tíng______落在xī shū_______的花丛间。
4、在下面的（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（ ） 水一战 袖（ ） 旁 观 孤 （ ） 难 鸣
屈（ ）可 数 （ ） 有 成 竹 （ ）缠 万 贯
得（ ）应（ ） 牵（ ）挂（ ） （ ）大（ ）细
5、填空
1．“__________石径斜，白云生处有人家”中“生”的意思是_________。
2．秋天来了，看到美丽的枫树，我停下脚吟诵道：“____________。”为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“_________。”我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“____________。”最后，我们取得了胜利。
3．通过这几个单元的学习，我们认识了__________的青头、________的卖火柴的小女孩；认识了总也倒不了的__________，为不会叫而烦恼的_________。
4．《山行》这首诗向我们展现出一幅_________图。诗中描写了 _________等景物，体现了诗人对秋天的______之情。
6、阅读
《七律.长征》
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
【1】补全上面内容。
【2】解释重要词语的意思。
云崖：____ 三军：____
【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。
____________
【4】作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的？
____________
【5】指出下列诗句运用的修辞手法
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（_________）
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（_________）
【6】这首诗的中心句是____________。
7、课外阅读。
谜 语
像盘不是盘，立在水中央。
小鱼游过来，把它当作伞。
【1】这篇谜语的答案是____________
【2】这个东西生长在____________中，小鱼把它当成是__________。
【3】你来给大家说说他的颜色和样子吧？
__________________________________________
8、阅读《长歌行》，回答问题
青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
【1】理解词语。
①曦： 。
②少壮： 。
③朝露： 。
④阳春： 。 布： 。 德泽： 。
⑤焜黄： 。
⑥徒：白白地 。
【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。
【3】这首诗借物言理，由眼前（ ）想到（ ），鼓励青年人（ ）。
9、课外阅读。
迟来的荣誉
在现代社会,看电视已经成为人们主要的休闲娱乐方式之一。可以说,电视机是很多家庭的重要“成员”。可是,又有多少人知道电视的发明者是谁呢?
1983年,美国邮政总局发行了一枚纪念邮票。票面上是一名男子的肖像,他就是电视的发明者之一——菲洛·法恩斯沃思。
法恩斯沃思从小就(痴迷 着迷)物理学,喜欢钻研电学知识,动手制作各种电器。11岁时,他看到妈妈洗衣服很辛苦,就设计了一套装置,把手摇式洗衣机改装成了自动式的。其他大大小小的发明更是多得数不清。
早在上中学的时候,他就开始设想发明电视机。经过13年的刻苦钻研,他终于在1927年的9月7日传送出了一幅黑色三角形的图像,这是人类历史上第一个电子电视图像。法恩斯沃思从中受到了巨大的(鼓励 鼓舞)。他再接再厉,终于在一个春天的早晨,法恩斯沃思兴奋地从实验室里抱出了世界上第一台可传送电子影像的电视机。
消息传出后,美国无线电公司和电器公司立刻(敏感 敏锐)地感觉到,这项发明将会改变人们的生活方式。于是,他们马上派人前去请教。法恩斯沃思热情地接待了他们,并且毫无保留地向他们传授了电视的原理和技术。
不久,电视机就批量生产了,投入市场后,引起了巨大的轰动。可是,在所有的有关电视机的广告说明书和订货合同上,关于发明者一栏,填的都是“美国无线电公司”,根本没有提到法恩斯沃思的名字。
法恩斯沃思的亲朋好友都愤愤不平,为他感到委屈。他们决定诉诸法庭,为法恩斯沃思讨一个公道。
官司最终打赢了,法恩斯沃思却显得很平淡,他说:“我发明电视的目的是丰富人们的生活,给大家带来快乐。现在,愿望已经实现了,我感到很满足。我的名字是否被人知道并不重要。”
看着法恩斯沃思坦然的表情,大家都被他宽广的心胸深深地感动了。
为了表达对这位品德高尚的发明家的崇敬,1990年,在美国国会的圆形塑像厅里举行了隆重的法恩斯沃思塑像的揭幕仪式。
1.请在文中的括号里选出恰当的词语,画上“ ”。
2.法恩斯沃思为什么能够发明电视?
3.官司打赢后,法恩斯沃思有怎样的反应?为什么?
10、非连续性文本阅读
老师推荐同学们阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，于馆藏信息预约申请委托申请是玲玲去图书馆借阅，在电子查询系统中，她看到了如图所示信息：
【1】从图中信息可以看出，玲玲__________（可以/不可以）借阅到这本书。
【2】由图中信息可知，条码号为__________的书被借出，截至__________这一天归还。
【3】这本书里令你印象最深的是什么（人或情节）？请写出来。
____________________________________________
11、我爱阅读。
春风吹
春风一吹，就把柳丝染绿了。春风是绿色的吗？春风一吹，就把迎春花染黄了。春风是黄色的吗？春风一吹就把梨花染白了。春风是 色的吗？春风一吹就把桃花染红了。春风是 色的吗？春风，请你告诉我，你到底是什么颜色的？
【1】读上面的文字，在横线上填上表示颜色的词语。
【2】春风吹过，还有谁会发生变化？请你仿照儿歌也来写一写。
春风一吹,就把____染__了。春风是__色的吗？
【3】请你说说春风是什么颜色的。
_______________________________
12、练笔阁
最后一份晚报
晚上九点多钟，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一[ ]影子[ ]从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊
道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，[ ]过头来。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方[ ]有个
报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《晚报》。”孩子边说边将一[ ]硬币放在我的掌心。我很诧
异，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了。将1元钱给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲(suō)着手上的报纸，有些支支吾吾。随即又用力呼口气，像是下了很大决心似地，说:“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我说不出话来。她的妈妈已经在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一[ ]：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。
【1】联系上下文，把“塞、回、枚、个、果然、突然”填在文中合适的[ ]里。
【2】仿写词语：支支吾吾—— 、
【3】下列句中的双引号各有什么作用？读一读，选一选。（写序号）
A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示强调； D.表示引用
①“你怎么站在树底下呢？”我问。（ ）②说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （ ）
③父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）④那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）
【4】读短文，填空。
①文中画横线句子的意思是：
②小女孩想从她妈妈那里买报纸，她考虑的_____________________；
请“我”去买报纸，考虑的是： 。
③读了这篇短文，我想对小女孩说： 。
13、阅读下面的文章，完成练习。
父亲的打与不打
小时候，宁涛是个调皮的孩子，爬树掏鸟蛋，下河摸虾，不是把裤子撕开一条口子，就是把衣服挂个洞，父亲见了，却从不打他，而是笑呵呵地跟他的母亲解释：“孩子嘛，都这样，我小时候也是这样的。”
可有一次，宁涛偷了邻居的五块钱。五块钱在当时已经是一个不小的数目。父亲知道后，把他用皮带捆在树上，狠狠地抽了好几鞭。边抽边说：“小时偷针，长大偷金，我看你还敢不敢偷，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮开肉绽，母亲看了极其心疼，说父亲下手太狠，和父亲吵了一架后回娘家了。那一次，父亲破天荒地没有去外婆家接他们，他这才意识到偷是让父亲最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕说到做到的父亲真砍了他的手。
九岁的时候，宁涛带6岁的弟弟去外婆家，刚好那天村里放电影，他带弟弟去看电影，电影看到一半，宁涛出去上厕所，结果回来的时候没有看见弟弟，当时，他猜想弟弟可能是跟着熟人回家了吧，便没有放在心上。直到他回到家，没有看见弟弟，他才慌了神。全家人奋力寻找，也没找到弟弟。——闯下这么大的祸，父亲肯定会狠狠地打他一顿吧，可是，父亲却一句话也没有说。之后，弟弟就像一根刺，梗在宁涛的喉咙里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特别是年纪越来越大，对弟弟的思念与日俱增。但父母从来没有责怪他。他其实很希望父亲打他一顿，哪怕是狠狠地打他一顿，他也不会怨父亲一丝一毫。
在弟弟失踪后的第26年，宁涛看到了中央电视台的寻人节目，才又燃起了一丝希望。通过央视节目组的多方寻找，他终于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一块石头终于落了地。节目现场，父亲老泪纵横。主持人问他的父亲：“弟弟丢了，你打了哥哥没有？”父亲坚定地答：“没有。”主持人问为什么没有。父亲说：“弟弟丢了，他心里已经很自责了，我们已经丢了一个小孩了，我们得把爱加倍地放到哥哥身上。”
那一刻，宁涛泪流满面。父亲的打与不打，都是因为爱他。父亲的打，是因为怕儿子染上恶习，走上不正当的道路；而父亲不打他，是因为怕儿子心理负担过重，希望他健康快乐地成长。
【1】文章是按________顺序来叙述的。（ ）
A. 空间 B. 时间 C. 事情发展
【2】文章围绕父亲的“打”与“不打”来叙述，这样的写法是（ ）
A. 正反对比 B. 前后对比 C. 前后照应
【3】简要概括文章所叙述的父亲“打”与“不打”的三件事。
__________________________
【4】在这三件事中，作者详写的是哪一件事？为什么？
__________________________
【5】文章刻画父亲主要运用的是________和________描写，让我们感受到他是一个________的人。而第4自然段则主要运用的是________描写，让我们感受到宁涛是一个________的人。
【6】读了这篇文章，对照文中父亲的教育方式，你想对你的家长说些什么？
__________________________
14、课外拓展我能行。
小溪流有一首歌，是永远唱不完的。
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游，长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
【1】给下列多音字注音并组词。
奔___（_____）___（_____）
漂___（_____）___（_____）
转___（_____）___（_____）
【2】读短文，在下面括号里填上恰当的词语。
（_____）的溪流 （_____）的眼睛 （_____）的卵石
（_____）的嗓子 （_____）的回声 （_____）的石块
（_____）地向前奔流 （_____）地蹬开了腿
【3】按要求写句子。
（1）一条快活的小溪不分日夜地向前奔流。（缩句）
______________________________________________
（2）小溪流一边奔流，一边玩耍。（用加点词写一句话）
___________________________________________
（3）太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。
________出来了，________也向着他微笑。（把句子补充完整）
【4】本文采用________的结构，总写______________________________________。小溪流一边________，一边________。他________岸边的卵石，________小草，让小树叶__________，________小蝌蚪的痒痒。
【5】文章中写的是哪一个季节的小溪流？你从哪儿看出来的？
_________________________________
【6】你喜欢小溪流吗？为什么？
_______________________________________
15、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
16、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
_____________________________
2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
_____________________________
例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4．妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
17、按要求写句子。
（1）农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。（改成被字句）
_________________________________________________________
（2）这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（改成反问句）
_________________________________________________________
（3）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（缩句）
____________________________________________________
18、按要求改写句子。
（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
_____________________________________________________________
（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
19、照例子，补充句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
（1）云朵，___________，像_________________________。
（2）湖水，___________，像__________________________。
20、用合适的关联词语将两个句子合并成一句话。
①他久经沙场。他神态自若。
②兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。
21、写作
我们欣赏过“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的洞庭湖，又来到了高耸入云的华山，你最喜欢哪个地方的风景，动笔写一写。
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