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随时随地学习
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1、知识积累。
1.颜真卿是___代著名的_______家，创“______”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有_____、_____的特点，《_______》是其代表作之一。
2._______喻于义，小人_______。——《论语》
3._______必自毙。——《左传》
4._________，小人长戚戚。——《论语》
5.恻隐之心，________。——《孟子》
6.人有耻，则能________。——《朱子语类》
2、根据拼音写词语。
mò shuǐ rǎn sè zhú gān pò suì bō kāi
（________） （________） （________） （________） （________）
làng huā hú lu qīng shuǎng mó gū dǒu lì
（________） （_______） （___________） （_______） （_______）
3、读拼音，写词语。
diàn jì hǎi bīn pí jiǔ
（ ） （ ） （ ）
Jué qǐ lián dāo lěi qiú
（ ） （ ） （ ）
Xiāo sǎ shā yú ɡǔ ɡé
（ ） （ ） （ ）
4、在括号里填上合适的关联词语。
⑴（_________）明天下雨，运动会（________）不开了。
⑵（_______）妈妈给姐姐缠足，（_______）这件事深深地刺痛了孙中山的心。
⑶（__________）黑黝黝的泥土，（________）是蒲公英的种子生根长叶的地方。
5、照猫画虎写词语。
灰蒙蒙 红______ 黑______ 黄______ ________ _______
我发现这些词语都是表示______的词语，属于ABB式结构。
6、闻 雁
唐·韦应物
故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
【1】诗歌第一二句运用了什么修辞手法，有什么作用？
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【2】全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。
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7、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
注释：①晓：早晨。②净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。③林子方：作者的一位朋友。
1.联系注释说说题目的意思。
2.诗中“ ， ”直接写出了诗人的感受。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？
8、阅读诗歌，回答问题。
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【1】“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（___）心情。
【2】李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？
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9、阅读短文，完成练习。
汤姆•索亚历险记（节选）
半夜时分，镇上传来了发疯（fēng fěng）般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人 他们高声喊着 快来看 找到他俩了 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆 嘀嘀嗒嗒的喇队声与人们的喧（xuān xuǎn）嚷声汇成了一片 大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞（chǎng cháng）篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇（cù cū）拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
【1】用“√”选出文中加点的字的正确读音。
【2】给画“ ”线的句子加上标点。
【3】将画“﹏﹏﹏”的句子改写成比喻句。
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【4】用简洁的语言概括这个自然段主要写了什么场景？
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10、森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%��20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
（1）根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。
不但……而且 因为……所以 只要……就
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（2）根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。
①这段话主要运用了比较说明的方法。（ ）
②这段话主要运用了假设说明的方法。（ ）
③这段话主要运用了数字说明的方法。（ ）
（3）短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。
（4）森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。
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11、阅读理解。
从甲骨文到缩微图书
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
【1】阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。
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【2】选文第四段运用的主要说明方法是____________、_____________。
【3】选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？
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【4】第三段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子中的“一般”可以去掉吗？为什么？
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12、课内阅读
在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（ ）
站定的那一刻，教室里骤然间（ ）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子
也（ ）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】将括号里的词语补充完整。
【2】写反义词。
犹豫--（_________） 持久-（__________）
【3】本段中，教室里共有两次掌声响起。
第一次是因为____________________ ，
第二次是因为________________________ 。
【4】“英子的泪水流了下来”是因为（ ）
A. 英子不愿意走上讲台。
B. 怕同学们瞧不起她。
C. 大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。
【5】“英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（ ）
A. 英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。
B. 讲完了故事，每个同学都要鞠躬。
C. 英子是一个懂礼貌的好孩子。
13、细心读，认真想。
蚂蚁的故事
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里。它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴家伙给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看,没说什么,让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重的东西，你能做什么？”小兔瞅了小蚂蚁一眼,没理它就走了。
小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼本来不想理它，只摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了,狼一脚踩了下去……
【1】小蚂蚁在森林里先后遇到了___、___、___，它的表现分别是___、___、___。
【2】小蚂蚁的结局让我们明白了（ ）（选序号）
A．人要有自知之明。
B．霸道、无礼的人是受欢迎的。
C．蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。
14、阅读
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
【1】这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：______、_______、____。
【2】文中画线的句子是（ ）
A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写
【3】读了这段话，我感受到了_____________
15、连词成句。（填序号）
【1】①小伙伴 ②我 ③玩 ④跳房子 ⑤和 ⑥一起
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【2】①再 ②好想 ③一会儿 ④啊 ⑤多玩 ⑥我
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16、句子加工厂（按要求写句子）。
1．在外国租界里，谁又敢怎样呢？（改为陈述句）
2．这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。（改为“把”字句）
3．东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。（缩句）
17、青蛙妈妈瞪着眼说：“不抓害虫，还能当青蛙？”
将上边句子中的提示语放到句子后边___________________________
18、照样子，把句子写具体生动，
例，张老师急得直跺脚。
舞蹈比赛拿到金奖，她高兴得_____。
19、按要求改写句子。
（1）哪一颗星没有光？ （改为肯定句）
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（2）在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩成7个字的句子）
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（3）湖面很平静。（改成比喻句）
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（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
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20、按要求写句子。
1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句）
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2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）
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3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原句上修改病句）
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21、昨天下午第一节课后，李华把红色书包落在操场上了，请你帮她写一个寻物启事，注意格式。
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