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随时随地学习
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1、读书好处多。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。
读书能让我们学会好多知识，让我们懂得好多道理，总之，读书的好处多多。
你还知道那些有关读书的名言警句，把它积累下来吧。
2、课文整体梳理。
小野猪用硬硬的嘴巴拱出________________，小袋鼠用皮口袋运来
_________________，小象用长长的鼻子___________________。
3、读拼音，写汉字。
mǔ_____指 mián_____羊 窗lián_____ cù_____拥 shēng chù_____
luó_____丝 zhì_____子 chéng_____认 bǎng_____文 cí xiáng_____
4、加偏旁组成两个新字，再组词。
夹（______）（________）（______）（________）
直（______）（________）（______）（________）
5、本文是一篇描写生动，富有诗情画意的状物散文。课文前半部分写了两件事，第一件事是： ______ ，第二件是：______，细腻地表现了作者______；后半部分中，三次出现了“小家伙”这个词，让人深深地感受到______。我们从中感悟到：______。
6、阅读《山行》，完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
___________________
7、课外阅读
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩， 洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】这篇课文有（_________）个自然段。
【2】春妈妈带来了三个（________）、（________）的小姑娘。
【3】这三个小姑娘是（_________）、（___________）、（__________）。
【4】给多音字注音，并组词 。
干 （ ） （ ） （ ） （ ）
【5】你能根据诗歌的内容填空吗？
春天，（ ） 、 （ ） 、（ ）和 （ ） 都醒了，树（ ）了，草（ ）了， 花朵（ ）了。
8、我会读古诗，做一做。
寻隐者不遇
[唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【1】诗人在什么地方问童子？( )
①山中 ②松下
【2】诗人为何没有找到要找的人？( )
①师父出去玩了 ②师父采药去了
【3】诗中写了哪些有代表性的景物？
______________________________________
9、阅读《眼睛里的“小精灵”》，完成下列各题。
眼睛里的“小精灵”
为什么眼睛能看见东西，鼻子、耳朵就看不见？这是因为，眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓住光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，通过每个小精灵身上连接的“细线”，把电信号传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像了。
抓光的小精灵们住在一层膜上，这层膜叫做“视网膜”，它就在眼球的后面。视网膜的厚度不到0．5毫米，相当于一张薄纸。光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后才到了视网膜上，被那里的小精灵们抓住后，又被转换成电信号，也就是电波。
眼睛里的“小精灵”究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类很多，有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中“小精灵”都是神经细胞，它们是一种特殊的细胞，叫做“感光细胞”，它们身上连接的“细线”叫做“神经纤维”。
人的眼睛中有上亿个“小精灵”，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。
（选自《少儿百科》，有删改）
【1】短文中的“小精灵”是指（ ）
A．眼睛
B．视网膜
C．感光细胞
D．电波
【2】短文主要介绍（ ）
A．“小精灵”的数量
B．“小精灵”的作用
C．“小精灵”的大小
D．“小精灵”的位置
【3】按眼睛看见图像的过程，选择正确的一项填在横线上。（ ）
光线进入瞳孔，穿过 ，来到 ，被感光细胞抓住转换成电信号，也就是 ，通过 传向大脑，眼睛看到图像。
A．晶状体 视网膜 电波 神经纤维
B．晶状体 视网膜 小精灵 电信号
C．视网膜 晶状体 电波 神经纤维
D．晶状体 视网膜 电波 神经细胞
【4】“视网膜的厚度不到0．5毫米，相当于一张薄纸。”这句话中“不到”“相当于”能否删除，为什么？
____________________
10、阅读，完成练习。
走月亮（节选）
村道已经修补过，坑坑洼注的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满校头。沟水汩泊，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，（ ）
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
【1】看文中括号，填一填。
啊，（_________________________________）
【2】写出你对下面句子的理解。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
_________________________________________________
【3】课文（节选）第1自然段，具体写了哪些画面？
_________________________________________________
【4】按要求做练习。
（1）阿妈牵着“我”“走过月光闪闪的溪岸”，“细细的流水……”回忆前文，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写出来。
_________________________________________
（2）“走月亮”，除了走过“溪岸”，还走过哪里？
__________________________________
11、读材料，完成练习。
在福建省泉州市，古代建筑的各类桥梁共有609座，至今仍保存完好的有100余座。
【材料一】洛阳桥，横跨洛阳江入海口处，为跨海梁式大石桥。在近千年前造这样一座大桥，不仅需要有雄厚的财力，还必须有精湛的技术。
洛阳桥首创了“筏形基础”的造桥技术。在建桥时先向江底沿桥梁中线抛掷大石块，形成一条江底矮石堤，然后在此基础上用一排横一排直的条石砌筑桥墩，有效地防止桥墩基础被急流冲走。这种船形的桥墩不仅造型美观，还具有很高的实用性，可以分流海浪，最大限度减少海浪对桥梁的损害。
此外，洛阳桥还独创了“种蛎固基法”。在桥下大量种植牡蛎，利用牡蛎无孔不入地在海边岩礁间密集繁殖的习性，把松散的矮石堤与桥墩石胶结成一个整体以加固桥基。洛阳桥还最先采用了浮运架梁法。把重达七八吨的石梁置于木排之上，利用海潮涨落把石梁架在桥墩上……
【材料二】安平桥位于晋江市安海镇西畔与南安市水头镇交界处，是中世纪世界上最长的梁式石桥。桥东西走向，全长2255米。卧木为基，桥墩用条石纵横相间筑成，有方形、单边船形、双边船形桥墩362个，上架1300余条石板，净跨最大达8．6米。
【1】材料一中“精湛的技术”不包含（ ）
A．筏形基础的造桥技术
B．圆弧拱形式建桥
C．种蛎固基法
D．浮运架梁法
【2】“筏形基础”的造桥技术是指（ ）
A．桥墩造得像船筏的样子。
B．把松散的矮石堤与桥墩石胶结成一个船筏形的整体。
C．沿桥梁中线抛掷大石块，先建一条江底矮石堤，然后在此基础上用一排横一排直的条石砌筑桥墩。
D．利用海潮涨落把石梁架在船筏形的桥墩上。
【3】读材料一和材料二，两座桥有什么共同特征？下列说法正确的是（ ）
A．二者都采用了一模一样的建造技术，毫无区别。
B．二者都是跨海梁式大石桥。
C．二者都是梁式石桥，都采用了船形桥墩。
D．二者都位于福建省泉州市，桥梁长度都差不多。
【4】比较材料一和材料二，同样是说明性文章，在介绍桥梁时语言表达上有什么不同？
________________________________________________________________
12、课外阅读
________
①我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
②宿命，宿命。
③我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。
④夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。
⑤夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。
⑥我决定要逃跑。
⑦“什么？”同伴们瞪着眼晴惊恐地看着我，此刻的我站在猪门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。
⑧明天，明天。
⑨红艳的晚霞如期而至，浓浓的雾气没忘记给大地披上一层灰色的幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。
⑩断崖的清风不像猪圈的，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。
⑪心里有个声音一直在嘀咕:“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”
【1】请给这篇短文拟个合适的标题，写在文前的横线上。
【2】请简要概括第③④段的主要内容。
_____________________________
【3】文中两次提到“内心的灵魂”，它在文中主要是指什么？
___________________________________
【4】在猪圈中的母亲用肯定的目光看着“我”离去，她肯定了“我”什么？她自己为什么不跟随我的脚步？
________________________________
【5】联系生活实际，想想有没有像此猪一样的人，请举例说明并谈谈你的感受。
______________________________________________
13、课外阅读积累与运用。
看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安静地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……那怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
⑥过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。
⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
（选文有删改）
【1】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”中，加点字词表现了母亲怎样的情感？请简要分析。
_________
【2】第②⑤⑥段画横线的句子主要通过对母亲的_________、_________ 、神态 描写，体现了_________。
【3】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了_________。
【4】读完第⑤段画横线的句子，你懂得了什么道理？
_________
14、我学课文很认真。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
【1】从文中找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【2】你还知道哪些辨别方向的办法？照样子写一写。
要是 ， 。
， 。
【3】填空。
（1）最大的“书”指的是什么？
____________________________________________________
（2）你知道哪些节气？在横线上写一写，比比谁写得多。
____________________________________________________
15、句子训练营。
（1）照样子，补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
①阿曼达_ 地说：“爸爸，真的是您吗？”
②“爱，能创造奇迹！”老师________地说。
（2）无论发生什么，我总会跟你在一起！(用上加点的关联词写一个句子)
_________________________________________
（3）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（缩句）
16、句子加工厂。（每小题2分，共10分）
（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
（2）犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
改为反问句: _________________________________
（3）金钱能买到书本，但是买不到知识；金钱能买到__________ ，___________ ；金钱能买到___________ ，___________ 。
（4）这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。 （使用修改符号在原句上修改）
（5）柳树的枝条随风摆动。
改成拟人句：
17、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩句）
2．桂花很香。（改为夸张句）
3．桂花纷纷落下。（改为比喻句）
4．小河流向远方。（改为拟人句）
18、按要求写句子。
（1）诗歌的海洋里，有无数好诗。（改写成比喻句）
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（2）跟好朋友分别，心里难舍。（改为感叹句）
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（3）我读了很多描写秋天的古诗。（缩句）
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19、赵州桥是石拱桥。（扩句）
_______________
20、按要求写句子。
（1）第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
（2）阿姨推开大门。
扩句：
（3）补全下面的句子。
①蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
②王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
21、习作
要求：①请以“变化”为主题，写一篇习作，题目自拟。②语句通顺，书写规范，不写错别字。
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