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随时随地学习
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1、名句我会填。
1．那些小丘的线条是那么柔美，就像_________________，不用_________________。
2．七八个星天外，________________。
3．开轩面场圃，_________________。
4．__________________，万水千山只等闲。
5．_________________，笑问客从何处来。
2、根据语境写词语。
jù jīng huì shén làng fèi
上课时，单小明总是（ ）地听讲，从不（ ）一丁点儿时
zàn xǔ bù yǐ wéi rán
间，老师也总是向他投去（ ）的目光。而李童呢，总是（ ），所以学习成绩很不理想。
3、按原文填空。
（1）____________________，但悲不见九州同。
（2）月落乌啼霜满天，____________________。
（3）____________________，不弃功于寸阴。
（4）山外青山楼外楼，____________________？
（5）____________________，清泉石上流。
（6）默而识之，学而不厌，____________________。
4、我会找反义词。
好——________ 高兴——________ 天——________
上——________ 开——________ 哭——________
5、默写古诗《望庐山瀑布》。
望庐山瀑布
_____朝 作者______
（_______）香炉生紫烟，遥看瀑布（_______）。
飞流直下（_______），疑是银河落（_______）。
6、延伸阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，
村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，
也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_____________
解：_______________
【2】从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
7、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】下面朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A．五岭/逶迤/腾/细浪
B．乌蒙/磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡/桥横/铁索/寒
【2】“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中_____和_____是“千山”的代表，______和_____是“万水”的代表。
【3】诗的最后两句表达了怎样的思想感情？
_________________________________________
8、阅读材料，回答问题。
从军行
， 。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】把诗句补充完整。
【2】本诗作者是________代著名的边塞诗人__________。
【3】诗的前两句通过描写____________、________、_________、_________、____________等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境，侧面反映出将士戍边生活的_______________。
【4】用自己的话写出这首诗后两句的意思，并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。
___________________________
【5】这首诗将环境描写和感情抒发融为一体，是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。
___________________________________________
【6】按提示，回忆课文，填写诗句。
诗言志，词传情。从“______________________，唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时，李白的惆怅；从“_______________________，青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”；从“______________________，南望王师又一年”中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“牧童归去横牛背，____________________”中去体会牧童放牧归来悠闲；从“___________________，也傍桑阴学种瓜”中感受古代儿童的勤劳；也从“临行密密缝，_________________”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
9、课内阅读
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。①他嘴里嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
②“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
③“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
【1】文中①③处画线句子运用了什么描写方法?请选一选①（ ）③（ ）。
A. 动作描写 B. 肖像描写 C. 语言描写
【2】文中②处画线句子体现了鲁迅( )的精神。
A. 幽默、乐观 B. 坦诚、谦虚
【3】“四周黑洞洞的”指的是( )
A. 晚上,没有亮光,看不清楚
B. 生活环境、整个社会很黑暗,看不到一点儿光明
【4】句子②中所说的“碰壁”,表面上指_______________,实际指__。
10、读《谁和谁好》，完成练习
谁和谁好？ 藤和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好。蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？白云和风好。风往哪里刮，云往哪里跑。
谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起去学习。
【1】这首儿歌共有( )个小节？
【2】填一填
藤和____好，蜜蜂和花好，白云和____好，我和______好。
【3】照样子，写句子
例：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？___________。青蛙呱呱叫，庄稼_______________。
11、课外阅读。
天使的礼物
（1）黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
（2）刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
（3）儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？
（4）我漫不经心作答： “那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
（5）忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。
（6）回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
（7）第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。
（8）钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
（9）可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！
（10）每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
（11）长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。
（12）突然，乞喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
（13）我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
（14）傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说："哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？
（15）见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
（16）这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
（17）洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？
（18）原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
（19）洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！"我的声音里竟有了微微的哽咽。
（20）我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
【1】以下（ ）句最能概括文章的主要内容。
A．文章主要描写“我”生病后，儿子细心地照顾“我”的经过。
B．文章主要描写儿子为“我”寻找英文歌曲的事，表现了儿子的懂事、孝顺。
C．文章主要描写“我”生病后，儿子对“我”细心地照顾，为了在“亲人节”送上我喜欢的英文歌曲，他到处寻找，表现了儿子对母亲深情的爱。
D．文章主要描写儿子在“亲人节”送给我一首英文歌曲，让我很感动。
【2】儿子总是急匆匆的出去，是因为他（ ）。
A．去帮小女生买礼物
B．要与小朋友去玩
C．去网吧玩游戏
D．去找那首英文歌
【3】文章第⑧自然段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，这“百味杂陈”里包含（ ）（多选）
A．对儿子沉迷网吧的担忧
B．给家人增加负担的内疚
C．对自己未来的憧憬
D．对儿子冷落我的失望
【4】对“找到了！找到了！，我的声音里竟有了微微的哽咽。”句子理解最准确的是（ ）
A．我很感激老太太还在关心儿子找英文歌曲的事
B．我很感激老太太对儿子找英文歌这件事的关心，更感动儿子默默为我付出的这么多
C．想到自己麻烦这么多人，我心里觉得很愧疚
D．想到儿子那么孝顺，而自己的身体却如此不争气，我心里突然很难过
【5】文章第⑧自然段在文中的作用是（ ）
A．承上启下，让文章的结构更严谨，故事内容更完整
B．补充说明，可见“儿子”本质上也是一个爱玩的孩子。
C．侧面衬托，通过钟点工对“我”善意提醒的描写，表现儿子的懂事、孝顺。
D．设置悬念，给读者留下想象的空间，增强文章的感染力。
【6】文题“天使的礼物”实际上指（ ）
A．一张英文唱片
B．一棵灵芝草
C．儿子对母亲的爱
D．儿子陪我散步
【7】你喜欢文中这个小男孩吗？请写出你的理由。
___________________
12、阅读感悟。
南海明珠——海南岛
海南岛是我国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、杧果、荔枝、龙眼、波萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游冰胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林。如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
【1】文中加点的词语“眺望”的意思是从____________处往___________处看。
【2】借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。认真阅读短文，找出第一自然段、第三自然段分别是围绕哪句话写的，并抄写下来。
第一自然段：______________________
第三自然段：_________________________
【3】读第三自然段画曲线的句子，作者把椰子林比作_______，把树梢上的绿叶比作_______，我认为椰子林还像________，椰子树还像_________。
【4】短文第2自然段介绍了__________、___________、___________和游泳胜地亚龙湾海滩等景观，其中对___________的描写最为详细。你最喜欢的是_________，因为___________。
【5】作者为什么将海南岛比作“南海明珠”？
_________________________
13、课文回放。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
【1】“居然”是_______的意思，从这个词我们可以体会到______________________。
【2】“小家伙”这个词让我们感受到作者_____________________。
【3】这段文字描写了_________的情景，出现这种情景是因为_____________。
14、阅读。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，摔到我这儿是很危险的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这一口小小的水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”
“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一下跳下了井。
乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。
【1】这篇短文一共有______个自然段，写了______与______的对话。
【2】“我这儿的环境与别处不同。”这话中“我这儿”是指______，“别处”是指______。
【3】请用“ ”画出乌龟说的话。
【4】当乌龟再也爬不上来时，你认为他会说什么？
_____________________
【5】读了这篇短文后，我懂得了（ ）
A．水井关心帮助乌龟
B．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的
C．骄傲自大是不对的
15、句子加工厂。
（1）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写一句话）
_________________________
（2）雪白的荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来。（仿写）
________小燕子横掠过___________的湖面。
（3）围绕一个意思写一写，用上“有的……有的……有……”。
春节可真热闹：__________________
16、扩句
（1）鱼儿在水里游来游去。 → （ ）鱼儿在水里（ ）游来游去。
（2）树上挂满了果实。 → （ ）树上挂满了（ ）果实。
（3）同学们在教室里写作业。 → 同学们在（ ）教室里（ ）写作业。
17、我会按要求写句子。（6分）
（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。
补充关联词语：
（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
缩句：
（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：
（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。
修改病句：
18、用下面的句子开头，把内容写具体。
今天可真冷！_________________。
19、句式练习。
（1）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）
（2）这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（缩句）
（3）它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
（4）蟋蟀是建筑师。（扩句）
（5）泉水流了出来。（扩句）
（6）生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（修改病句）
（7）我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）
（8）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
（9）这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？（改为陈述句）
（10）他接过笔。他在纸上加了一句话。（合句）
（11）你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词合句）
（12）伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改为被字句）
（13）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改为把字句）
（14）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写句子）
（15）每根细丝像蜗牛的触角。（仿写句子）
（16）猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改成拟人句）
20、按要求写句子。
1.中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（用划线的关联词语造句）
_______________________________________________________
2.街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（缩句）
_______________________________________________________
3.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
21、习作
以“难忘的第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。要求层次分明，语言通顺，字数在400字以上。
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