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随时随地学习
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1、我会写6个单韵母。
________ ________ ________
________ ________ ________
2、仔细阅读下面的句子，指出其运用的描写方法。
1．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（______）
2．母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（______）
3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（____）
4．父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。（_____）
3、根据画线部分的意思,写出对应的四字词语。
(1)搜索犬“超强”,也因此在当地名气特别大。( )
(2)搜索犬“超强”,成了人们一致称道赞颂的“救灾明星”。( )
4、根据积累填空。
（1）________，万紫千红总是春。——《春日》朱熹
（2）世间的真善美无处不在：传说锤子期死后，俞伯牙“________，终身不复鼓琴，________”。真情感人，流传至今。
（3）在孟浩然的《过故人庄》中，你最喜欢的诗句是：________，原因是：________。
（4）“黑云翻墨未遮山，________。”第二句用了________的修辞手法。
（5）古往今来，我国涌现出一大批爱国诗人，有甘愿为国家“________，死而后已”的诸葛亮，还有为了祖国“捐躯赴国难，________”的曹植。
5、名句采撷。我爱祖国的四季，请填古诗，想季节，选成语（只填序号）。
A．莺歌燕舞 B．秋色宜人 C．冰天雪地 D．骄阳似火
（1）____________________，此花开尽更无花。( )
（2）____________________，犹有花枝俏。( )
（3）故人西辞黄鹤楼，____________________。( )
（4）接天莲叶无穷碧，____________________。( )
6、按要求完成下面的古诗练习。
示儿
________________ ________________
________________ ________________
【1】默写古诗《示儿》。
【2】解释字词。
①王师：_________________________
②乃：_________________________________
【3】第一、二句诗的意思是：________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
江上渔者
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】“江上往来人”中“往来”是因为（ ）
A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼
【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是_______________。
【4】这首诗通过____和________的对比，表达了诗人________________。
【5】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
_______________________。
【6】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________。
【7】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________。
【8】这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“___________，____________”的写照。
8、古诗内容我知道
1､默写《秋思》
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________｡
2､解释词语
意万重:
行人:
开封:
3､本诗的作者是( )代( )｡这首诗表达了诗人( )之情｡
9、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和
船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动（飞快 轻快）灵活，仿佛田沟
里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不
同的石桥。我们打开窗帘，望望（耸立 挺立）在两岸的古建筑，跟来往
的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自
如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能（平衡 平稳）地穿过，（ ）速度非常快，（ ）
能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看
哪一处好。
1.在文段中括号内填上恰当的关联词语。
2.用“√”画出文中括号里正确的词语。
3.第一自然段把__________比作__________________。这样比喻的好处是
______________________________________。
4.第三自然段中“________________”（填词语）最能体现船夫的驾驶技术
特别好。
10、阅读乐园。
卵石和钻石
商人捡到一颗钻石，把它卖给了国王。国王让人在钻石上镶上金子，把这当（dāng dàng）做宝贝嵌在自己的皇冠（guān guàn）上面。
钻石原先的邻居鹅卵石听到这个消息，非常（奋进 振奋）。它想，（虽然 既然）钻（zuān zuàn）石有那样的好运气，自己为什么不能呢？于是它拦住一位过路的农夫，对他说：“请你把我也带到城里去吧！我常年处（chù chǔ）在泥泞和灰尘之中，心里该有多痛苦啊！钻石原先跟我躺在一起，我们都是石头家族的成员，国王既然能让它享（xiǎng xiáng）受荣华富贵，同样也会喜欢我的。”
农夫把鹅卵石带到城里，问了好多人，却没有一个愿意要的。最后，农夫只好把它扔在马路上，修补街道了。
1．用“”画去文中括号里不正确的读音和不恰当的词语。
_________________________________________________________________
2．你认为鹅卵石真的没有用处吗？
_________________________________________________________________
3．读完后，你得到了什么启示呢？
_________________________________________________________________
11、阅读课文语段，回答问题。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从（艰难 苦难）和屈辱中（拯救 挽救）出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮 响亮）回答。
【1】本语段选自《_____________》。
【2】用“＼”画掉括号里不恰当的词语。
【3】此时周恩来的心情是____的，他一直思考的问题是什么？用“ ”画出来。
【4】结合课文的事例说说“中华不振”的含义。
____________________________________
【5】联系课文，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向。你觉得他是一个怎样的人？
_________________________________
12、课外阅读。
秋分之后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙（xǐ）的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（jì）类植物（注），风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。虽然人们感觉天气还暖和，但候鸟的“生物钟”却对它们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
——选自德国乌纳·雅各布的《迁徙的季节》，顾白译
（注释）蓟类植物：菊科蓟属植物。
【1】“迁徙”在文中的意思是_____。
【2】“秋分之后”天气的变化是______。背“二十四节气歌”，试着写一句： ____。
【3】第五自然段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出。文中的“生物钟”指的是_____，生活中也有很多“生物钟”现象，请举例子说一说：________。
【4】你还了解哪些动物和植物迁徙的故事？请选一件写下来。
______________________________________________
13、认真阅读下列选文，完成下面小题。
竹节人（节选）
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个
壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，不知疲倦，也永不会倒下。
……………
⑨下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
【1】想要了解怎样制作竹节人，应该细读片段中第________自然段。根据这段介绍，知道了制作竹节人需要的材料工具有：____________________。
【2】根据选文，补充竹节人的制作方法。
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人的脑袋和身体，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第二步：________________________________________________________________
第三步：____________________________________________________________________
【3】读这个片段可以完成的阅读任务是（ ）
A．体会玩竹节人给同学们带来的乐趣
B．教别人做竹节人并体会玩的乐趣
C．学习如何制作竹节人
14、课外阅读。
小 猫 种 鱼
农民把玉米种在地里,到了秋天,收了许多玉米。
农民把花生种在地里,到了秋天,收了许多花生。
小猫看见了,把小鱼种到地里。它想,到了秋天,一定会收许多小鱼。
【1】这篇短文有_____个自然段。
【2】小猫会收许多小鱼吗?为什么?
___________________
【3】小猫怎样才能收到很多小鱼?试着写出你的好办法,也可以画出来。
___________________
15、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
（1）这段话运用了先______后______的结构方式。先总写大拇指___________的特点，再_____________。
（2）仿照上面语段的写法，根据提示写一写。
在班干部中，______的工作最______。______________
16、我会照样子做（注意加点的部分）。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山上____________
（2）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________，像__________。
17、仿写句子。
例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。
爱是____________，给人以____________。
18、按要求写句子。
（1）仿照例子写句子。
例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。
我们热爱______，就像___________________________________________________一样。
（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
________________________________________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
________________________________________________________________________
19、将下列反问句改为陈述句。
1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?
________________________________________________________________
2.这不是难为蝴蝶吗?
________________________________________________________________
3.为人类造福，有什么错?
________________________________________________________________
4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
________________________________________________________________
20、变魔术,改句子。
1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
2.用上句子中加点的词语,仿写句子。
(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。
21、作文。
把自己的拿手本领选一样写下来，让其他同学都知道你的拿手本领是怎样学会的。
以“我的拿手好戏”为题，写一篇不少于550字的作文。
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