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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
jǔ jué（______） dài mào（______） qiū yǐn（_______） dù jì（______）
shā mò（______） yī páo（______） zāi huā（______） nà hǎn（______）
jī kě（______） xiōng táng（______） nián líng（______） zhǎn xīn（______）
2、用“静”字组词，分别填在下面的句子中。
（1）一天晚上，他在（______）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
（2）西蒙冰冷发青的脸上显出了死的（______）。
（3）孩子的呼吸均匀而（______），他们睡得又香又甜。
（4）教室里非常（______）。
（5）遇到不顺心的事，要保持头脑（______）。
3、读拼音，写汉字。
yuān____鸯 吹fú____ nuó____弱 zhì____慧 jì____续
yōu____闲 ōu____洲 分biàn____ 蜡zhú____ kuā____奖
4、写出下列句子的类型。
（1）我们的祖先能想到人会飞上天吗？_________
（2）是谁来呼风唤雨？当然是人类。_______
（3）难道不是科学技术改变了人类的生活吗？_________
5、查字典填空。
1．“查”按音序查字法应先查______，再查音节________；按部首查字法应先查_______部，再查_____画，可组词为________。
2．“蜂、峰、锋”的_________（读音 意思 形体）相同。
3．“强”的笔顺是_________________，共______画。
6、课外阅读。
绝句
杜 甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
【1】诗中的动物有________和________。
【2】这首诗描写了____________（季节）的美丽景色。
【3】诗中哪一句概括地描写了景色？
_________________________
7、阅读下文，回答问题。
某人
（印度）泰戈尔
你天性是忘掉自己
我们心中却把你牢记
你总是爱把自己隐匿
我们的爱戴使你发射光芒
你把发自心灵的光芒
带给那黑暗的东西
你从不寻求名声和崇拜
可是
爱之神发现了你
【1】这首诗所赞美的“你”和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？
_____________________________________
【2】这首诗和《有的人》都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？
_____________________________________
8、课内阅读。
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
【1】第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
【2】本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________
【3】本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________
9、阅读短文。
刻（kè）舟（zhōu）求（qiú）剑（jiàn）
从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝（bǎo）剑掉进江里去了。于是，他拿出小刀在船舷（xián）上刻了一个记（jì）号。
旁边的人催他：“还不赶快捞（lāo）！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌（huāng）不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸（àn），我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
【1】短文一共有______个自然段。
【2】用“ ”画出这个人的宝剑掉进江里后，他是怎么做的。
【3】最后，这个人把宝剑捞上来了吗？（ ）
A．捞上来了。
B．没有捞上来。
10、读一读下面的短文，完成练习。
小铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘（táng）里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂（piāo）着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
【1】这篇短文有（____）段话。
【2】第二段话有（____）句话。
【3】找出描写铅笔头上大白鹅的句子。
_______________________
11、阅读
防空识别区
防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。通常情况下，以该国的战略预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等，它比领空和专属经济区的范围要大得多，根本不属于国际法中的主权范畴。一般来说，设置“防空识别区”的主要目的是防止国籍不明的飞机侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空。防空识别区是为最大限度地保护国家安全而设立的，完全是一国的单方面行为。
对于进入防空识别区的航空目标。国际上有通行的处置原则。一旦发现对方目标进入防空识别区，设立防空识别区的一方识别目标后，在实施G波道广播的同时，向军事最高当局通报情况，并加强雷达监控，同时立即提高防空导弹的警戒，命令空中待战的飞机前往这一区域，或者令地面战斗机做好拦截准备。通过对目标航向、机型、速度、姿态和以往情报的进一步掌握，判断目标有无敌意。对于有无敌意的判断，通常把握三条原则。一是目标在防空识别区内停留时间长短，如果较短，并依照指令行动，即可以认为“误入”或者“无害通过”，不采取武力措施。二是如果停留时间过长，不听从全球通用G波道广播劝告，目标继续沿防空识别区外沿飞行，且飞行速度没有变化，无意进入对方领空时，一般采用跟踪飞行的方法进行监视；如果对方飞机续航时间过长，通常采用轮换监视飞机批次的方式保持持续监视。三是目标不听从劝告，且航行方向直指对方领空，从机型、姿态、航线等能够判明敌意，即可在目标进入领空时按最高当局指令采取攻击手段，将目标击落或者迫降。
自1950年美国最早建立空中识别区以来，加拿大、澳大利亚、韩国、日本、德国、缅甸、土耳其、泰国、中国台湾地区等20多个国家和地区也相应地建立了海上空中识别区。尽管各国和地区关于防空识别区的范围、作为限制对象的航空器的种类、目的等内容不尽相同，但防空识别区自20世纪50年代出现以来， 已经得到了大多数国家的默认， 成为国际法所默认的事实存在。
与其他建立了防空识别区的国家相比，日本防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容。日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。
长期以来，日本政府一直向国民制造“受威胁”的假象。其每年4次公布针对“可能侵犯领空”外国战机的紧急出动次数，最近两年一直宣称针对中国飞机的紧急出动次数在急升。但实际上是怎么回事呢？中国海军运8电子侦察机尚在东海中线以西飞行，日本就已出动战斗机进行近距离跟踪拍摄，而日本海上自卫队的P-3C反潜巡逻机则在中线以西的中国东海油气田上空大摇大摆地盘旋着。
2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部分东海海域，要求在区域内航行的航空器向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处置措施”。
【1】联系原文内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”
（1）防空识别区最早由美国在上世纪五十年代建立，每个国家和地区设立防空识别区的目的、范围、限制对象的种类等内容都是相同的。 （_________）
（2）长期以来，日本政府不断制造受威胁的假象；它一方面宣称针对中国飞机的紧急出动次数急升，一方面派巡逻机在中国海域上空盘旋。 （_________）
（3）日本防空识别区划定的范围远要比其他国家更加霸道，距离我国大陆南海海岸线仅130公里，最南部与我国台湾的防空识别区重叠。 （_________）
（4）我国宣布在东海设立防空识别区，要求在区域内航行的航空器向我国通报飞行计划，对于保护我国领土和国家的主权安全意义重大。 （_________）
【2】下面关于防空识别区的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.防空识别区是空中预警范围，设立防空识别区不需要经过他国同意。
B.防空识别区不等于一个国家的领空，也不等于一个国家的专属经济区。
C.防空识别区已有六十多年的历史，已经得到了世界上大多数国家的默认。
D.防空识别区比领空和专属经济区的范围要大得多，属于国际法中的主权范畴。
【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A.目标在防空识别区内停留时间短，依照指令行动，从航向、机型、速度、姿态及以往情报的掌握来判断，若无敌意可不采取武力措施。
B.一旦发现对方目标进入防空识别区，国际通行的原则是实施G波道广播同时通报军事最高当局，加强监控和警戒，命令飞机立即拦截。
C.对在防空识别区外沿飞行时间过长，不听劝告而继续沿外沿飞行，速度没有变化又无意进入己方领空的目标，一般跟踪飞行进行监视。
D.对于不听从劝告，航向直指己方领空，从机型、姿态、航线等能够判明有敌意的航空目标，在其进入领空时可根据指令将其击落或迫降。
【4】本文①②段采用（ ）说明顺序。
A.时间 B.空间 C.总分 D.逻辑
【5】第④段用了（ ）说明方法。
A.列数字 作比较 B.列数字 举例子 C.作比较 举例子 D.列数字 分类别
【6】“最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里”中加点词语“仅”能否删去？为什么？
____________________________________________________________________
12、阅读理解。
枇杷酸·枇杷甜
入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
“没问题。”凌师傅爽快地答道。
凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。
第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
【1】对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据内容，补充图示。（填序号）
①主动借衣 ②一顿数落 ③爽快借伞 ④低声埋怨
【2】面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法。以下理解不正确的是（ ）
A.老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B.妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。
C.凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D.因为当时不信任老汉，妻了吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
【3】关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系选文，完成题目。
（1）本文出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时分别在想什么呢？
批注A 批注B 批注C
联系上下文，揣测人物想法，给文中两处“狠狠地瞪”选择合适的批注。
第①处对应批注：__________第②处对应批注：__________
（2）结合人物的言行，我仿佛看到了一个__________的凌师傅。
（3）本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（_____）
A．侧面烘托B．点面结合C．首尾呼应D．动静结合
【4】本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说，以下关于小说的阅读小妙招，不恰当的是（ ）
A.留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格。
B.通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节。
C.关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。
D.小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物。
【5】在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从所读的内容想开去”是一种很好的阅读方法，请选择其中一个任务，交流你的读书心得。
任务一：阅读《汤姆·索亚历险记》后，在汤姆·索亚身上，你能找到自己或身边伙伴的影子吗？围绕你想到的人物，做一个即兴发言。
任务二：阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三本书后，你还能想到哪本与历险有关的书籍？请为这本书写一则推荐词。
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13、课内阅读。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
【1】请在下面的（ ）里填上合适的词语。
( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )的小葫芦
【2】“谢”这个字用部首查字法，查_________部，除去部首有_________画，在词典里有以下几种解释：①感谢。②认错；道歉。③辞去；拒绝。④花或叶子脱落。你认为“花谢以后，藤上挂了几个小葫芦”这句话中的“谢”的意思是____________（填序号）。
【3】照样子，改写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不用怕。
（1）天黑走路怕什么！ ___________
（2）为同学做点好事算什么！ _________
14、阅读
一路花香
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
【1】解释词语。
完好无损：________________________________________
【2】根据文章内容判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）完好的水罐感到骄傲是因为它总能把水满满地运到主人的家。( )
（2）挑水工让破水罐注意小路旁美丽的花儿，是想让它欣赏路边美好的景色，忘记烦恼，变得快乐。( )
（3）破水罐漏掉的水浇灌了路旁的花儿。( )
【3】破水罐的心情发生了怎样的变化？它为什么会有这样的心情？请在文中找出相关的内容，完成下面的表格。
破水罐的心情 | 原因 |
（1）_______________ | 破水罐每次只能运半罐水回家，它觉得自己对不起挑水工的辛勤劳动 |
一丝快乐 | （2）_______________ |
（3）_______________ | 破水罐又漏掉了一半的水 |
【4】阅读文中画线句，想象一下，听完挑水工说的这段话，破水罐的心情又会怎样？它会想些什么呢？
听了挑水工说的话，破水罐觉得特别__________，它想：______________________________
【5】这则寓言告诉我们的道理是（ ）
A．每一个人、每一个事物都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
B．每一个人、每一个事物都有自己的长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
15、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句）
_________________________________________
16、按要求写句子。（3分）
（1）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改成把字句）
_____________________________________
（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）
_________________________________
（3）一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）
__________________________________
17、按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
_____________________________________________。
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
_____________________________________________
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
_____________________________________________
18、用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
____________________________________________________________________________
（2）通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 瑞恩并没有放弃。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)
_______________________________________________________
2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)
_______________________________________________________
3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)
_______________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）
_____________
（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句）
______________
21、习作。
题目：请让我_____(哭泣、开怀大笑、离开……)
提示与要求：五年级的你，越来越懂事了，这一学期，你一定经历过伤心的事或者开心的事，请你选择一件写下来，先将题目补充完整，然后再写。内容要具体，语句要通顺，注意表达真情实感，字数在400字以上。
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